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1、试卷第 1 页，共 8 页2022-2023 学年度第二学期期末学年度第二学期期末五年级语文试卷五年级语文试卷亲爱的同学们，在一年的学习中，我们读名著，赏名篇，徜徉于浩如烟海的语言艺术之中，一定收获颇丰吧！今天就让我们来展示一下自己的学习成果，相信你一定能笔墨生辉，妙语连珠！一、走进字词花园：生字美词是绚丽多彩的珍珠，请抓紧采集！1我会拼，也会写。chng rn y hu fngs shng ch()()()()hu lng jun lin lng zho c xing()()()()2我会拼，也会写。zhng打()屏()()量 肚子()拐()蚊()（注意：以上同音字在填写时不能重复）根据情境
2、及相关文字，完成下列各题。情境一：本学期，五年级开展了“走近名著，亲近经典”主题活动。下面方框中的文字是同学们为了布置四大名著展板收集的相关资料。中国古典长篇小说四大名著是中国文学史上一座璀璨的丰碑，也是世界文学史上的一朵奇葩。它承载着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小说领域中犹如四座屹立不倒的高山。在四大名著中涌现出许多（）的人物形象，千百年来为读者所（）。3书写题：将下面读名著活动的宣传标语准确、规范、整洁地抄写在横线上，不要忘了标点符号。与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。4书写文段中的“葩”字时要注意：“葩”字的第四笔是()#QQABD4w0nmhQkAyxiJB6A0F
3、MiUix0AcSbg5GkQYS+Q3KPwlIHBA=#试卷第 2 页，共 8 页5与文段中“承载”的“载”字读音相同的词语是（）【多选，填序号】A装载B登载C一年半载D载歌载舞6“通过阅读大量的名篇名著，同学们可以采 xi 到更多文明的花朵”其中“xi”字查现代汉语词典后，根据意思，应选择正确的一项是（）【填序号】A协：调和；和谐B缬：有花纹的丝织品C挟：用胳膊夹住D撷：摘下；取下7下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）【填序号】A诸葛亮七擒孟获三国演义B孙悟空大战二郎神西游记C李逵倒拔垂杨柳水浒传D王熙凤大闹宁国府红楼梦8将下列 AABC 式词语补充完整，并从中选择合适的词语填空
4、。()乐道 ()不平()玉立 ()无闻()如生 ()欲试在四大名著中涌现出许多()的人物形象，千百年来为读者所()【填序号】9日积月累。（将下列句子补充完整）（1）古稀：指人 岁。（2）隔着门缝吹喇叭 （3），父不在，乃呼儿出。这句话选自杨氏之子，这句话的意思是：。10名家名篇：根据所学知识填空。他像一棵挺脱的树一文中“他”指的是()，课文通过对他的()描写，写出#QQABD4w0nmhQkAyxiJB6A0FMiUix0AcSbg5GkQYS+Q3KPwlIHBA=#试卷第 3 页，共 8 页了他()的特点。本文节选自小说()，作者原名()，以前我们学过他写的课文()。11情境二：同学们围绕
5、古典名著西游记开展了丰富的阅读活动。请根据所给情境，在横线上补充对话内容。小明说：“我在阅读古典名著的时候，常常遇到一些不懂的词语。比如西游记第六十一回中有这样一段内容：行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。这段话中的獐我就不了解意思。”小刚说：“遇到较难理解的词语，我会这样做：。”小梅接着说：“西游记中还有很多精彩的情节，我对 这部分内容印象特别深，因为 。”12古诗词盘点：将下列含有数字“一”的诗句补充完整。（1）遗民泪尽胡尘里，()。秋夜将晓出篱门迎凉有感（2）()，树头新绿未成阴。宿新市徐公店（3）黄河远上白云间
6、，()。凉州词（4）()，半江瑟瑟半江红。暮江吟（5）我劝天公重抖擞，()。己亥杂诗在上述诗句中，句（1）的意思是：课内阅读。跳水（节选）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手#QQABD4w0nmhQkAyxiJB6A0FMiUix0AcSbg5GkQYS+Q3KPwlIHBA=#试卷第 4 页，共 8 页全都吓呆了。孩子只要一失足，直
7、摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。13本文作者是
8、 国作家 。14从文中找出孩子处境危险的句子，抄写在答题纸上。15短文中对船长的描写语言非常简洁，只用少量的 和 描写，就充分表现出船长 、的特点。16“四十秒钟大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短，为什么“大家已经觉得时间太长了”？课外阅读：非连续性文本课外阅读：非连续性文本情境三：近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐中国已迎来“触屏时代”。为此，学校准备开展“触屏时代，我们如何应对”的主题活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。材料一：中小学生网络使用情况调查表上网时间、年龄上网目的调查项目每天都上网的平均每天上网2 小时10 岁以前“触网”线上
9、聊天看动漫、电影、刷短视频玩网络游戏学习、查阅资料所占比例829%704%89%29 1%798%40%396%#QQABD4w0nmhQkAyxiJB6A0FMiUix0AcSbg5GkQYS+Q3KPwlIHBA=#试卷第 5 页，共 8 页另据报道，2022 年 18 岁以下网民规模已达 1 亿 8600 万人，占网民总数的 176%，其中九岁及以上未成年人的手机持有率达到了 976%，未成年人近半年上网率高达99%。材料二：端午节，学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道“现在的孩子，一个个都是手机
10、不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”17概括出材料一所包含的重要信息。（1）上网时间、年龄方面：（2）上网目的方面：（3）你还从材料一中发现了哪些重要信息？18材料二中父亲的话什么意思？请说出自己的理解。19材料二中的现象启示我们（）【填序号】现代科技的发展导致了人间亲情的淡漠。应加强思想道德修养，努力培养健全人格。应通过自律、自省等方式，养成良好的行为习惯。要告别传统生活方式，敢于走进社会交往新天地。ABCD20结合材料一和材料二的内容，你认为作为小学生应该如何正确使用手机？
11、课外阅读。系在风筝线上的童年正是春天。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望睛空，偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际，使我不由得忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是啊！正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。#QQABD4w0nmhQkAyxiJB6A0FMiUix0AcSbg5GkQYS+Q3KPwlIHBA=#试卷第 6 页，共 8 页我们偷偷
12、找来竹篾，一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝骨架了。做好的骨架先摆在一边，几颗小脑袋已经抵在了一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。看！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从美丽的麦田里，宽阔的大道旁，潋滟的
13、堤塘边冉冉升起它们被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠地、自由自在地飞向天空，一会儿你追我赶比着赛似地往上窜，一会儿又摇曳着优美的身姿、深情地去亲吻蓝天上的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着，跟着飞到了天边。风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的。而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。有的时候正放到得意处呢，猛不防风筝突然就断了线，只见那风筝 每每这时，我们拉着断了的风筝线，只好连连叹气，不胜惋惜岁月如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我充满笑声的童年。啊
14、，我的鹅黄色的童年！21填空。（1）作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景，这些情景可简要概括为：做风筝和()。（2）仔细阅读短文第段，简要概括“做风筝”的过程：绑骨架()()()系风筝线。22选择。【填序号】（1）短文第段第一句话“风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。”运用了()的写法，把风筝掉落的情景描绘得充满童趣。A比喻 B拟人 C对比（2）从文段中()这一词语，可以体会到小伙伴们对风筝的珍爱。A环眼圆睁 B一脚踏翻 C小心翼翼（3）对于这篇短文的布局谋篇，下列说法正确的是()（多选）#QQABD4w0nmhQkAyxiJB6A0FMiUix0AcSbg5GkQYS+Q3KP
15、wlIHBA=#试卷第 7 页，共 8 页A作者紧紧围绕着题目系在风筝线上的童年来写，第一部分由风筝牵出对童年的回忆，中间部分回忆了与风筝有关的童年情景，结尾部分呼应着开头和题目。B作者在开篇描写了春天那“鹅黄的、充满生机的绿意”，在结尾感叹着自己“充满笑声的、鹅黄色的童年”，他以这样的开头和结尾追忆和回味着快乐、美好而充满生机的童年，读来令人向往而回味。C作者是按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序来布局谋篇的，叙述很清晰。23第段描写春天的景色，有什么作用？24在第自然段中，作者恰当地运用动态描写将风筝升起的美好情景展现在我们眼前。请你向作者学习，恰当地运用动态描写，将第自然段中“风筝断线
16、后”的情景写一写，展现出那富有情趣的画面。25口语交际。情境四：针对课外阅读（非连续性文本）材料二中乐乐和家人吃饭期间一直低头玩手机的行为，请你以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话，要注意说话态度，要能够以理服人。不少于 150 字。#QQABD4w0nmhQkAyxiJB6A0FMiUix0AcSbg5GkQYS+Q3KPwlIHBA=#试卷第 8 页，共 8 页26表达与交流习作题目：闪闪发光的他（她）提示：看到题目，你可能一下子就想到了他（她）也许是你身边熟悉得不能再熟悉的人，也许是你时常见面却又不知姓名的人，也许是跟你只有一面之交的人这个人做过什么事让你印象如此深刻呢？他（她）的什么闪光之处帮助、感动了你？或者启发、影响了你呢？请把他（她）所做的闪光之事告诉给更多的读者。要求：选取典型事例，把重点部分写具体。恰当运用描写人物的基本方法，表现出人物的闪光之处。#QQABD4w0nmhQkAyxiJB6A0FMiUix0AcSbg5GkQYS+Q3KPwlIHBA=#答案第 1 页，共 8 页1 承认 疑惑 放肆 牲畜 喉咙 眷恋 笼罩 慈祥【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本
