《人教部编版（五四制）语文六年级上册 第五单元第十八课 小站 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版（五四制）语文六年级上册 第五单元第十八课 小站 课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-20222021-2022学年人教部编版（五四制）语文六年级上册学年人教部编版（五四制）语文六年级上册 课课件件第五单元第十八课第五单元第十八课 小站小站1.知识与技能 有感情地朗读课文，培养理解重点词句的能力；从细微处体会小站工作人员 认真负责的精神；学习作者有顺序地观察和表达的方法。2.过程与方法 在读中感悟重点词句的含义；学习作者有顺序地观察和表达的方法。3.情感、态度与价值观 学习小站工作人员认真负责为旅客服务的精神以及热爱生活的态度。教学重点：理解课文内容，培养理解重点词句的能力。教学难点：1.学习有顺序地观察和表达的方法。2.从细微之处，感受小站工作人员认真负责为旅客服务
2、的精神以及热爱生活的态度。小站是部教版五四学制六年级上册第五单元的一篇课文。本文写于20世纪60年代，写的是当时北方一个普通的铁路小站。文章既写了小站之“小”只有慢车才停靠两三分钟，快车则转瞬即过；也写了小站的基本风貌正面的红榜，旁边的小黑板，中间的喷水池，两头的几株杏树，简单干净的语言勾勒了小站的风貌，给人以温暖的感受。这篇课文语言纯净生动，观察细腻有条理，描写景物特点鲜明，是非常适合学生学习的文本。教材分析教材分析课文导入：没有没有人像作者这样把一人像作者这样把一人一事一草一木都观察得人一事一草一木都观察得那么清楚，也没想到像这那么清楚，也没想到像这样平凡的、仅在眼前一闪样平凡的、仅在眼前
3、一闪而过的景象，竟可以描写而过的景象，竟可以描写成一篇优美可喜的文字。成一篇优美可喜的文字。黄昇小站鉴赏黄昇小站鉴赏 摘要箩筐宁静征途山坳秀丽栅栏活泼转瞬间喷水池一尘不染学习字词 袁鹰，原名田钟洛，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。出版散文集有第一个火花、红河南北、第十个春天、风帆、悲欢、天涯、运行、京华小品以及袁鹰散文选等。袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。圈画关键词，说说作者描述月台（小站）的顺序站台站台（小屋、（小屋、栅栏）栅栏）月台左面（红月台左面（红榜、小黑板、榜、小黑板、宣传画）宣传画）月台上月台上（
4、农民、（农民、工作人员）工作人员）月台中间月台中间（喷水池、（喷水池、假山等）假山等）月台两头月台两头（杏树）（杏树）小站及小站及四周的四周的景色景色根据作者描述月台的顺序，划分文章的层次第一部分（第1-2自然段）：写小站很小。第二部分（第3-5自然段）：写小站布置的很精巧。第三部分（第6-8自然段）：写小站给旅客们带来了温暖的春意。阅读文章阅读文章12段，说一说小段，说一说小站之站之“小小”，可以从哪些语句中看，可以从哪些语句中看出来？出来？火车缓缓驶入火车缓缓驶入.思考：小站之“小”，可以从哪些地方看出来？（1）这是一条铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至
5、连站名还来不及看清楚。（2）就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦绿墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。（1 1）月台左面：有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。小站上有什么精心的布置，为什么这样布置？从3535段里面找答案。小组合作，在书上做好批注圈画。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。（尽管车站很小，但是注意搞好卫生情况。）（让旅客了解天气情况和新闻，方便出行并了解时事）（出行在外，安全第一，红榜让旅客感到安心）（2 2）月台中间：月台中间有一个小小的喷水池，显
6、然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。小站上有什么精心的布置，为什么这样布置？从3535段里面找答案。小组合作，在书上做好批注圈画。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。（空气清新、洁净，小站的工作人员认真、勤劳。）喷水池、假山、小树：环境优美 （3 3）月台两头：月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。小站上有什么精心的布置，为什么这样布置？从3535段里面找答案。小组合作，在书上做好批注圈画。（杏树、杏花、蜜蜂：春意盎然，充满无限生机。）这些所有的布置，说明：小站的工作
7、人员精心设计，安心在偏僻的山区工作，给旅客带来温暖，表现了他们全心全意为旅客服务的精神。对对比比小站小站这就是一座这就是一座 的小站。的小站。在作者清新细腻的行文中，小站充满在作者清新细腻的行文中，小站充满了诗情画意，请根据了诗情画意，请根据文章内容文章内容续写下面续写下面的小诗。的小诗。那是一个小站，那是一个小站，一间红瓦灰墙的屋子，一间红瓦灰墙的屋子，三五个人影三五个人影 .那是一个小站，那是一个小站，一间红瓦灰墙的一间红瓦灰墙的屋子，屋子，三五个人影三五个人影,一个精心设计的喷泉，一个精心设计的喷泉，几株灿烂的杏花。几株灿烂的杏花。蜜蜂边歌边舞着，蜜蜂边歌边舞着，仿佛在告诉人们，仿佛在告
8、诉人们，有时一闪而过的，有时一闪而过的，或许就是最美的风或许就是最美的风景。景。一个人拥有此生此世是一个人拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世不够的，他还应该拥有诗意的世界。界。王小波王小波 生活中从不缺少美，而生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是缺少发现美的眼睛。罗丹（法）罗丹（法）1、小站工作人员认真负责的工作态度是、小站工作人员认真负责的工作态度是否打动了你？对你的学习和生活有什么影否打动了你？对你的学习和生活有什么影响呢？写一写，请大胆的和同学交流一下响呢？写一写，请大胆的和同学交流一下吧！吧！2、阅读袁鹰先生的白杨，写写你的阅读袁鹰先生的白杨，写写你的阅读感悟。阅读感悟。
9、课外延课外延伸伸这是一个（）（）（）的车站。思考：作者笔下的小站是一个怎样的小站？一一 整体感知整体感知提示语：括号内填修饰语，客观的、直接的、一看就能看得见的词语。铁路线上 只有慢车才停靠的坐落在山坳里的宁静的小小的二二 研读小站之研读小站之“小小”思考：小站之“小”，可以从哪些地方看出来？请仔细阅读1-2段，圈划出相关的语句，说说你的理解。客流量少客流量少简陋、规模小简陋、规模小二二 研读小站之研读小站之“暖暖”从哪些地方可以看出小站是经过精心布置的？请同学们用心读读这几段话，说说从这些句子中，你体会到了什么？工作人员的认真、负责工作人员的认真、负责小站的优美、洁净小站的优美、洁净思考：给旅客们带来了温暖春意的仅仅是喷泉、杏花吗？同时，小站工作人员精心的设计、周到的服务，也让旅客们感受到了春天般的温暖。探究实践主题思想：想一想，这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？对工作人员认真、负责、全心全意为人民服务的精神的赞美。以后再遇到此类文章，我们应该怎以后再遇到此类文章，我们应该怎么读？么读？抓住所读事物的特点抓住所读事物的特点了解作者的写作顺序了解作者的写作顺序提取信息，找关键提取信息，找关键句句通过强烈反差，读出作者情感通过强烈反差，读出作者情感小结归纳小结归纳布置作业：1、18课练习。2、给文章设计一幅插图，要体现小站的特色。谢谢观赏
