《六年级上册语文部编版（五四制） 第四单元 名著导读 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文部编版（五四制） 第四单元 名著导读 教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 名著导读教学目标1.了解精彩的故事情节2.了解丰富的人物形象教学过程读一读小说导读部分，快速获取以下信息习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。（英国散文家、哲学家）培根高尔基（18681936年），苏联作家，出生于诺夫哥罗德市（今高尔基市）一个木匠家庭。幼年丧父，在外祖父家度过童年。1892年开始发表作品， 代表作有长篇小说母亲， 自传体三部曲：童年在人间我的大学等几部作品。 序 言每一本书写在正作之前的文章叫做“前言”、“序言”或者“导读”，往往说明作品体裁、作者情况、主要内容介绍和对此书思想感情、艺术特色的评论等，阅读
2、序言可以对作者情况、写作目的、背景、大致内容有个初步的了解。你知道写作背景吗？ 童年是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来”不久，他实现了这个诺言。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它
3、不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。 家族内部外祖父 外祖母 母亲 父亲 继父 新祖母两个去世的弟弟最小的弟弟米哈伊尔舅舅 大舅妈雅科夫舅舅 米哈伊尔的萨沙表哥 雅科夫的萨沙表哥 卡捷琳娜表姐家族外部（对“我”影响较大的朋友）学徒小茨冈（伊万） 老师傅格里戈里 房客“好事情” 车夫彼得伯伯待我友善的邻居家三个孩子维亚希尔（小伙伴、和事佬）（对“我”影响较大的的老师）赫里桑夫主教神甫（对“我”有接触的人）酒
4、馆女主人疯女人沃罗尼哈鞑靼（dd）军人和妻子 “哑巴”侄子斯捷帕仇视我的邻人的孩子保姆叶芙盖尼娅体验制作读书卡请你为童年做一张读书卡，选择“摘录感悟类”或“人物名片类”，前者可以选择章节或整本书，后者可以选择主要人物中的一个。要求内容齐全，书写工整，插图搭配合理美观。做完后小组推选优秀作品展示，介绍设计理念和主要内容。流程：设计搜集制作人物 小说写了哪些人物？阿廖沙（我）、外祖母、外祖父 次要人物：母亲、父亲、继父、雅科夫和米哈伊尔、娜塔莉娅、两个萨沙、小茨冈、“好事情”、格里戈里等梳理人物关系，绘制人物关系图在“我”的眼中，外祖母和外祖父分别是怎样的人？请找到相关情节，结合情节中人物具体表现，谈谈你的看法。
