《六年级语文上册部编版（五四制） 19 月光曲 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册部编版（五四制） 19 月光曲 课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时第一课时第二课时第二课时语语文文 六六年年级级上册上册月光月光曲曲第一课时第一课时 自主学习 请请同学们自主学习字词，并且思考文章可以分同学们自主学习字词，并且思考文章可以分为哪几个部分，分别讲了什么内容？（为哪几个部分，分别讲了什么内容？（3 3分钟）分钟）词语学习谱写谱写 钢琴钢琴 幽静幽静 断断续续断断续续 茅屋茅屋 烛光烛光 失明失明 纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 景象景象 陶醉陶醉 再读课文说说自己划分了哪些部分，分别讲了什么说说自己划分了哪些部分，分别讲了什么内容。内容。第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：简单介绍了贝多芬，并点明他创作的自然段）：简单介绍了贝多芬，并点
2、明他创作的月光曲月光曲的故事是一个传说；的故事是一个传说；第二部分（第二部分（2727自然段）：叙述了贝多芬走进房屋，为穷鞋匠自然段）：叙述了贝多芬走进房屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏；兄妹俩演奏；第三部分（第第三部分（第8 8、9 9自然段）：描写了贝多芬即兴创作自然段）：描写了贝多芬即兴创作月光曲月光曲的情境；的情境；第四部分（第第四部分（第1010自然段）：讲了贝多芬奔回客店，记录曲子。自然段）：讲了贝多芬奔回客店，记录曲子。为什么在当时知名度很高的作曲家贝多芬会弹琴给一个普普通通的姑娘听？为什么在当时知名度很高的作曲家贝多芬会弹琴给一个普普通通的姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？为什么弹完一曲又
3、弹一曲？对话对话理由理由贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：一个男的说：“是是啊啊，可是音乐会的入场券可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去
4、。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。脸很清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？先生，您找谁？走错门了吧？”贝贝多芬说：多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。姑娘连忙站起来让座。贝多芬
5、坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多弹得多纯熟纯熟哇哇！感情多深哪！您，感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是遍，总是记不住该怎样弹
6、，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：一个男的说：“是是啊啊，可是可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：姑娘说：“哥哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”热爱音乐热爱音乐善解人意善解人意 贝多芬贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可
7、是眼睛失明了。清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您先生，您找谁？走错门了吧？找谁？走错门了吧？”贝多芬说：贝多芬说：“不，我是来弹一首不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的曲子给这位姑娘听的。”善解人善解人 我的音乐只应当为穷苦人我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。是多么幸福。贝多芬贝多芬 贝多芬贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴
8、，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。清秀，可是眼睛失明了。皮鞋匠皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您先生，您找谁？走错门了吧？找谁？走错门了吧？”贝多芬说：贝多芬说：“不，我是来弹一首不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的曲子给这位姑娘听的。”同情同情 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：她激动地说：“弹得多弹得多纯熟纯熟哇哇！感
9、情多深哪！您，您就感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您爱听吗？我再给您弹一首吧。您弹一首吧。”赞赏、赞赏、激动激动善解人善解人 一阵风一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。月光，按起了琴键。灵感来源：环境感动 他他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
10、微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。光。月亮越月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来第二课时第二课时月亮正从水天相接的地方升起来。微波月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上
11、刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来 月亮升起月亮升起波光粼粼波光粼粼刮起大风刮起大风波涛汹涌波涛汹涌月亮升高月亮升高穿过微云穿过微云 皮鞋匠皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象景象月光月光照耀下的波涛汹涌的大海。照耀下的波涛汹涌的大海。第一课时第一课时善解人善解人谱谱 莱莱 茵茵 盲盲纯纯 键键 缕缕 陶陶ppynynlilichnchnmnmnjinjintotoll小练笔：小练笔：选择你喜欢的音乐听，展开想象，把选择你喜欢的音乐听，展开想象，把你想到的情景写下来。你想到的情景写下来。
