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1、浙江省绍兴市普通高中2023-2024学年高二下学期6月学业水平适应性考试语文试题考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。3.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应的区域内，作图时先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。一、阅读与鉴赏(本大题第14题，45分)阅读下面文字，完成下面小题。近日，2022国民专注力洞察报告出炉，其中提到，当代人的连续专注时长已从2000年的12秒下降到
2、了如今的8秒，引发了关于阅读专注力的关注和讨论。随着移动互联网的发展，手机占用了我们大量的时间和精力。人们通过公众号、短视频、消息推送等途径获取信息，通过社交软件、办公软件处理工作，通过购物软件、支付软件安顿生活，在不同界面间进行着注意力的转换。面对手机屏幕，我们在不断的浅阅读中消耗着精力，使得注意力日渐碎片化。久而久之，专注思考、自我反思的能力也在不知不觉间慢慢弱化，持续的专注力俨然变成一种“稀缺品”。诚然，浅阅读作为一种获取信息和知识的方式，对于解决工作和生活中遇到的小问题颇有助益，尤其是在获取一般知识、掌握特定技巧、方便日常生活等方面，非常高效、实用。但同时，也应注意避免将注意力和时间淹
3、没在浩如烟海、令人应接不暇的各类信息中。做时间的主人，就是要对自己的注意力进行合理分配，多挤出一些时间深入阅读、专注思考、躬身审视。深阅读作为个人行为，较少受外界干扰。在这种投入、忘我的阅读状态下，人们得以从生活的压力中短暂抽离出来，注意力从外在世界向内在世界转移，主动、持续、专注地吸纳养分。在这一过程中，人成为自己的主宰，掌握了自我发展的主动权，在“心与物游”的状态中，丰富自我、愉悦自我、提升自我，借此实现人格的塑造与完善。在笔者看来，深阅读不必过多在乎结果，也不用在乎花了多少时间，读了几部大部头的经典著作，它更多是一种心灵的享受。川端康成在雪国中有一句话：“孤独驱散了哀愁，蕴含着一种豪放的
4、意志。”在某种程度上，读书是孤独的，能让我们暂且抛开外面世界的精彩，专注于内心的平静；但它又是激越的，总能搅动我们的神经，让我们获得智性顿悟。在当下快节奏生活中，阻碍我们进行深阅读的一大原因是时间。即使只有碎片化的时间，只要能够坚持深阅读，以日拱一卒的精神形成习惯，就能从文本中感受到情感和思想的共鸣，领悟人生与学问的真谛。实际上，浅阅读与深阅读并行不悖，相互促进。希望我们都能抽出那么三两夜晚，或是周末午后，放下手机，翻开书本，当一个自在的阅读者，享受那种“读书不觉已春深”的美好。（选自人民日报（海外版）2022年5月25日第7版，有删改）1. 下列对文中“深阅读”的表述正确的一项是（ ）A.
5、深阅读指在持续专注力状态下有自我反思过程的整本书阅读。B. 深阅读是个人在较少受外界干扰情况下投入、忘我的阅读状态。C. 有了深阅读的体验，人们就能够从生活和工作压力中抽离出来。D. 深阅读让我们享受作为阅读者的自在体验，所以过程是孤独的。2. 下列说法不符合文意的一项是（ ）A. 当代人连续专注时长的下降，直接导致了人们经常处于浅阅读状态。B. 作为一种获取信息和知识的方式，浅阅读在某些方面非常高效实用。C. 在某种程度上，读书能帮助我们专注于内心的平静，并获得智性顿悟。D. 浅阅读与深阅读并不是对立的，在浅阅读的同时需要多进行深阅读。【答案】1. B 2. A【解析】【1题详解】本题考查学
6、生对文本重要概念的理解和分析能力。A.“在持续专注力状态下有自我反思过程整本书阅读”的说法错误。从材料第四、五段中“深阅读作为个人行为注意力从外在世界向内在世界转移，主动、持续、专注地吸纳养分”“在笔者看来，深阅读不必过多在乎结果，也不用在乎花了多少时间，读了几部大部头的经典著作，它更多是一种心灵的享受”的相关语句看出：并非要整本书阅读，也不一定都伴随“自我反思的过程”。C.“人们就能够从生活和工作压力中抽离出来”的说法错误。“深阅读”是一种方式，也是生活的一种姿态，怎么会将人们从中“抽离”出来呢？从材料倒数第三段“在某种程度上，读书是孤独的，能让我们暂且抛开外面世界的精彩，专注于内心的平静；
7、但它又是激越的，总能搅动我们的神经，让我们获得智性顿悟”等可知：阅读的目的是心灵的陶冶和情感压力的释放，但绝不会“抽离”。D.“所以过程是孤独的”的说法曲解文意。原文倒数第三段“在某种程度上，读书是孤独的，能让我们暂且抛开外面世界的精彩让我们获得智性顿悟”，选项少了个“在某种程度上”这个修饰成分。故选B。【2题详解】本题考查学生对原文内容的理解和推理能力。A.“直接导致了人们经常处于浅阅读状态”的说法，强加因果。原文第一段是“当代人的连续专注时长已从2000年的12秒下降到了如今的8秒，引发了关于阅读专注力的关注和讨论”；而且“浅阅读作为一种获取信息和知识的方式，对于解决工作和生活中遇到的小问
8、题颇有助益，尤其是在获取一般知识、掌握特定技巧、方便日常生活等方面，非常高效、实用”，说明浅阅读也不是一无是处的阅读方式。故选A。阅读下面的文字，完成小题。甲前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“A.大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我我们全体担架队员给你挂匾！”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员
9、就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。(选自茹志鹃百合花)乙只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“B.这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取
10、毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。(选自施耐庵林教头风雪山神庙)3. 两段选文画横线的文字，表现了人物怎样的心理？请任选其中一处回答。4. 简析两篇选文中景物描写的作用。【答案】3. A句：焦急、担忧、期盼。B句：担忧、委曲求全、随遇而安。 4. 甲文：交代故事发生的时间；调节叙事节奏；具有暗示意味。乙文：渲染紧张气氛；暗示人物命运；推动情节发展。【解析】【3题详解】本题考查考查学生把握人物心理活动的能力。A.“无论如何”，体现了说话人焦急的心理；“要想办法”治好伤员，可知说话人
11、知道伤得不轻，内心充满担忧；治好要“挂匾”，表明对治好伤员的期盼。B.“如何过得一冬”表明内心的担忧，怕这屋子过不了冬天；“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，面对恶劣环境，自己想办法解决问题，而不愿反抗，变现了林冲委曲求全、随遇而安的心理。【4题详解】本题考查学生赏析环境描写作用能力。甲文：“外边月亮很明”交代故事发生的时间是在夜晚；在战事救治伤员的间隙加上景物描写，舒缓情节发展，调节叙事节奏；“也比平日悬得高”，具有暗示意味，暗示有不平常的事要发生。乙文：“那雪正下得紧”，雪花迅疾纷飞，漫天飞卷，渲染紧张气氛；“紧”字写雪，是通感手法，以感觉来写视觉，使人感受强烈、真切，写出了雪的气势，烘
12、托了林冲这个落魄英雄的处境，暗示人物命运；因了这场大雪压倒了草屋，使林冲免于被火烧死并得以报仇，大雪推动了情节发展。5. 下列事例不能体现“差序格局”的一项是（ ）A. 苏秦游说失败之后，潦倒回乡，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。B. 两三家合住的院子，积满灰尘，长满荒草，谁也不想去清理。C. 痛骂贪官的人遇到父亲贪污时，不但不骂，而且代父亲掩饰。D. 游牧部落成员间互相依赖，他们以团体形式在山林里求生。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对经典名著的思想内涵的理解、分析能力。“差序格局”是指发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸
13、能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。D.部落形态以团体形式在山林里求生是“团体格局”。故选D。6. 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A. 青青子衿 子：对对方的尊称。B. 令以责之里正 里：古代基层行政组织。C. 千乘之国 乘：古时一车一马为一乘。D. 押正旦带枷上 正旦：传统戏曲中的女主角。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。C.“一车一马为一乘”错误，古时一车四马为一乘。故选C。7. 下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A. 行李之往来B. 各抱地势，钩心斗角C. 凌万顷之茫然D. 不如须臾之所学也【答案】D
14、【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.行李：古义，出行的人，使者；今义，出门所带的包裹。句意：出使的人来来往往。B.钩心斗角：古义，指宫室结构的参差错落，精巧工致；今义，指人们各用心机，互相排挤，明争暗斗。句意：楼阁各依地势的高下而建，像是互相环抱，各种建筑物都向中心区攒集，屋角互相对峙。C.茫然：古义辽阔的样子；今义，完全不知道的样子。句意：越过浩瀚无垠的茫茫江面。D.须臾：一会儿，片刻，古今同义。句意：不如片刻的学习。故选D8. 下列句子翻译正确的一项是（ ）A. 酾酒临江，横槊赋诗面对大江斟酒，横执长矛吟诗。B. 视为止，行为迟眼睛为此而凝视不动，动作也慢
15、下来。C. 焉用亡郑以陪邻哪里用得着灭掉郑国来陪伴邻国呢？D. 怨不在大，可畏惟人怨恨不在大小，可畏惧的只在一人。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。B.“视”，视力、视线；句意：视力集中到一点，动作缓慢下来。C.“陪”，增加。句意：哪里用得着灭掉郑国来增加邻国的土地呢？D.“人”，百姓。句意：（臣民）对国君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓的力量。故选A。9. 下列对芣苢的赏析，不恰当的一项是（ ）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。A. “采采”极写采摘芣苢时娴熟的技巧，“薄”“言”都是助词，无实义。B. “有”“捋”“襭”等一系列动词，细腻描绘劳动过程，富于诗情画意。C. 重章叠唱，每一章只变换几个字，回环往复，具有节奏感和音乐美。D. 这首民歌素朴自然，生活气息浓郁，生动展现了当时的劳动场景。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“采采极写采摘芣苢时娴熟的技巧”错。采
