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1、学习目标1、理解文章思想内容理解文章思想内容，理清结构思路，理清结构思路，2、掌握掌握比喻论证比喻论证的论证方法，学习的论证方法，学习有有“破破”有有“立立”的写法。的写法。3、揣摩鲁迅杂文犀利、幽默、诙谐的语言揣摩鲁迅杂文犀利、幽默、诙谐的语言风格。风格。拿来主义鲁迅鲁迅创作方面最杰出的是鲁迅创作方面最杰出的是杂文创作杂文创作.他的杂文他的杂文“象象投枪投枪,象匕首象匕首”,直刺向黑直刺向黑暗势力。暗势力。1鲁迅名言倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但是如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家
2、、革命家。他一生有大量的创作，的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有:杂杂 文文 集集:华盖集、坟、南腔北调集华盖集、坟、南腔北调集 二心集、而已集、且介亭杂文二心集、而已集、且介亭杂文短篇小说集短篇小说集:呐喊、徬徨、呐喊、徬徨、故事新编故事新编散散 文文 集集:朝花夕拾朝花夕拾散散 文文 诗诗 集集:野草野草鲁迅背景介绍背景介绍背景介绍背景介绍 世纪年代世纪年代,国民党政府奉行国民党政府奉行卖国主义政策卖国主义政策,实行反革命文化实行反革命文化“围剿围剿”,主张主张“全盘西化全盘西化”.在左翼文
3、艺队伍在左翼文艺队伍中中,一些人反对继承旧文化一些人反对继承旧文化,反对吸收外反对吸收外国文化国文化,造成思想混乱造成思想混乱.鲁迅先生就写下鲁迅先生就写下了这篇杂文了这篇杂文,批驳了错误思潮批驳了错误思潮,提倡提倡“拿拿来主义来主义”。背景（自读）题目“拿来主义”是本文的论题。针对20世纪30年代的中国“发扬国光”的复古潮流，鲁迅提出了“拿来主义”。不过鲁迅的“拿来主义”与五四运动时期的一味模仿不同，他的“拿”是有选择的“拿，为我所用的“拿”，不亢不卑的“拿”。这一题目启发读者思考：什么是“拿来主义”，为什么要实行“拿来主义”，怎样实行“拿来主义”。这篇文章最初发表在1934年6月7日的中华
4、日报上。清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。另一方面，英美帝国主义还用腐朽的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义一个“送去”一个“送来”，中国面临着“殖民地化的严重危机。当时，革命内部在对待民族传统文化和西方外来文化的问题上，也存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是全盘否定，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国文化的发展的封对这些情况，鲁迅写了这篇文章，阐明了无产阶级应该正确对待中外文化遗产的基本观点。杂文 杂文是一种特殊
5、的议论文，是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。是直接而迅速的反映社会事件，对“有害的事物”立刻给以反响或抨击的文艺性论文。它介于“论说”和“文学”之间，论证有力，风格多样，不拘一格，“嬉笑怒骂，皆成文章”。杂文内容广泛，形式多样，有关日常生活、文化动态及政治事件等的杂感、随笔都可以归入这类。有人说过“鲁迅的杂文就像一把锋利的匕首，直刺敌人的心脏”。杂文特点：1.短小精悍。2.战斗性与愉悦性相统一。3.论辩性与形象性有机结合。4.幽默、讽刺与文采巧妙运用。驳论 驳论是通过驳斥驳论是通过驳斥敌论点，证明它是错敌论点，证明它是错误的、荒
6、谬的，从而误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性证明自己观点正确性的一种论证方式。的一种论证方式。驳论一般分为驳论一般分为驳驳论点、驳论据和驳论论点、驳论据和驳论证证三种。三种。常用的驳论方法：常用的驳论方法：(1)(1)直接反驳直接反驳，即是运用论据或推理，即是运用论据或推理，直接证明敌论点是错误的方法。直接证明敌论点是错误的方法。(2(2)反证法反证法，为了证明对方的论点是，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。一论点是正确的，这就是所谓反证法。(3)(3)归谬法归谬法，先假定对方的论点是对，先假定对方的论点是对
7、的，然后以它为前提，推导出一个明的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。错误的。自诩（自诩（x x）脑髓（脑髓（susu）蹩（蹩（bibi）进）进 糟（糟（z z o o）粕（）粕（p p）国粹（国粹（cucu）磕（磕（k k）头）头孱（孱（c c n n）头）头 犀（犀（x x）利）利 譬（譬（p p）如）如吝（吝（l l n n）啬（）啬（s s）徘（徘（p p i i）徊（）徊（huhu i i）残羹（残羹（g g ngng）冷炙（）冷炙（zhzh）冠（冠（gugu n n）冕（）冕（mimi n n）堂皇）堂皇任务一：通读
8、课文，梳理结构先破后立（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）1、简要概括每段内容，梳理文章结构层次，并概括每部分大意揭示批判揭示批判“送去送去”的行径的行径提出提出“拿来拿来”剖析剖析“送去送去”的的危害危害引出引出“送来送来”提出提出“拿来主义拿来主义”分析分析“送来送来”的的实质实质提出提出“拿来拿来”的原则，即的原则，即“运用脑髓，放出眼光，自己来拿运用脑髓，放出眼光，自己来拿”批判对待文化遗产的错误批判对待文化遗产的错误态度态度阐明正确对待文化遗产的态度和阐明正确对待文化遗产的态度和方法方法总结文章，阐述实行总结文章，阐述实行“拿来主义拿来主义”的品质要求和重大
9、的品质要求和重大意义意义三个部分全文可分为三部分：第一部分(段)第二部分(段)第三部分(段)1789第10批判批判“送去主义送去主义”，引出，引出“拿来主义拿来主义”，树立自己的观点。，树立自己的观点。阐明阐明“拿来主义拿来主义”的具体内容。的具体内容。总结全文，并提出实行总结全文，并提出实行“拿来主义拿来主义”的人应具有的条件，以及实的人应具有的条件，以及实行行“拿来主义拿来主义”的重要性和紧迫性。的重要性和紧迫性。2 2、文中一共提到了几种主义？它们的内涵、表现、实质是什么？作者对它们的看法如何、文中一共提到了几种主义？它们的内涵、表现、实质是什么？作者对它们的看法如何？主义内涵表现实质结
10、果闭关主义送去主义送来主义拿来主义清政府奉行的清政府奉行的闭关自守政策闭关自守政策把自己国家的东西不把自己国家的东西不分类别统统送出去分类别统统送出去的的卖国政策卖国政策对待文化遗产与外国对待文化遗产与外国文化要根据自己的需文化要根据自己的需要，要，“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”不送不拿对旧文化抱对旧文化抱残守缺，对外来文化盲目残守缺，对外来文化盲目排斥排斥“自己不去，别人也不许来”只送不拿“不知后事如何”送去之外，还得拿来“占有，挑选”“或使用，或存放，或毁灭”惧外排外锁国媚外卖国爱国和平交往丧权辱国丧权辱国割地赔款割地赔款导致送去主义导致送去主义文化堕落文化堕落主权丧尽主权丧尽贻害子孙贻
11、害子孙人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺自成为新文艺文艺帝国主义对我国的帝国主义对我国的经济文化侵略经济文化侵略被动被送英国鸦片、德英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本各种小东西国电影、日本各种小东西经济文化侵略饱受毒害饱受毒害第7段的“运用脑髓，放出眼光，运用脑髓，放出眼光，自己来拿自己来拿”怎么理解?l“运用脑髓”：l“放出眼光”：l“自己来拿”：指用脑筋独立思考，有主见；指要看得清，有辨别力；指要有选择，自己拿。拿来主义破破闭关主义闭关主义(排外排外)送去主义送去主义(媚外媚外)立立拿来主义拿来主义破破孱头孱头 消极逃避消极逃避昏蛋昏蛋 完全否定完全
12、否定废物废物 全盘接受全盘接受立立新人新人占有占有挑选挑选鱼翅鱼翅 使用使用鸦片鸦片 存放存放姨太太姨太太 舍弃舍弃送来主义送来主义(侵略侵略)总结梳理本文的论证思路梳理本文的论证思路体会破立结合的写法。体会破立结合的写法。闭关主义送去主义拿来主义破中有立破中有立(1-6）立中有破立中有破（7-10）结构思路送来主义闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义因果论证小结：论证思路重点阅读课文8-9段，理解文中比喻含义。体会比喻论证的表达效果，学习比喻论证的方法。补充：怎么理解“抛来抛来”、“抛给抛给”、“送来送来”的含义？“抛来”：“抛给”：
13、“送来”：任务二：学习方法分析本文的论证方法把无用的东西无代价地施舍，门面上维持有来有往的交往原把无用的东西无代价地施舍，门面上维持有来有往的交往原则，一般不怀不良动机。则，一般不怀不良动机。有目的、带恶意地输出。有目的、带恶意地输出。帝国主义对我国的经济、军事、文化的侵略与掠夺。帝国主义对我国的经济、军事、文化的侵略与掠夺。（1）表一：三种错误对待文化遗产的做法种类错误态度（想法和行动）比喻义（实质）孱头昏蛋废物怕被染污怕被染污，徘徊不敢走进门，徘徊不敢走进门勃然大怒勃然大怒，放一把火烧光，算，放一把火烧光，算是保存自己的清白是保存自己的清白比喻懦弱无能、害怕继承、比喻懦弱无能、害怕继承、拒
14、绝借鉴的逃避主义者拒绝借鉴的逃避主义者比喻割断历史、盲目排斥的虚比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的无主义者和貌似彻底革命的“左左”派幼稚病患者派幼稚病患者比喻崇洋媚外、主张比喻崇洋媚外、主张“全盘全盘西化西化”的投降主义者的投降主义者“羡慕羡慕这宅子的旧主人这宅子的旧主人”“”“接接受一切受一切”“”“欣欣然欣欣然的蹩进卧室，的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片大吸剩下的鸦片”逃避主义逃避主义盲目排斥盲目排斥全盘接受全盘接受“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?姨姨 太太 太太大宅子里的遗产吃掉吃掉送药房送药房 送送,毁掉毁掉走走 散散喻文化精华喻精华糟粕并存的文化喻
15、文化糟粕喻腐朽的封建文化“拿来主义”者对待文化遗产是:比喻论证:吸取精华,剔除糟粕!形象具体、浅显生动。鱼鱼 翅翅 鸦鸦 片片 烟枪烟灯烟枪烟灯思考？（2 2）表二：精读课文第）表二：精读课文第9 9段对待中外文化的正确态度，完成表格填写段对待中外文化的正确态度，完成表格填写喻体态度本体正确做法鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太吃掉吃掉（吸收）（吸收）送药房送药房（批判地吸收）（批判地吸收）送，毁掉送，毁掉（部分（部分作为反作为反面教材，绝大面教材，绝大部分清除）部分清除）走走 散散（坚决抛弃）（坚决抛弃）文化遗产中有益无害的精文化遗产中有益无害的精华部分华部分文化遗产中既含毒素又有文化遗产中既含毒素又有
16、用处的部分用处的部分文化遗产中人民根本不需文化遗产中人民根本不需要的守旧糟粕要的守旧糟粕只供剥削阶级享用的腐朽只供剥削阶级享用的腐朽封建文化封建文化趋利避害趋利避害吸取、使用有用的方面，吸取、使用有用的方面，清除有害的方面清除有害的方面作为史料反面教材作为史料反面教材原则上加以毁灭，只留少原则上加以毁灭，只留少许送博物馆许送博物馆吸收吸收拿来，并使用拿来，并使用 剔除剔除消除，消灭消除，消灭拿来主义（取其精华，去其糟粕）孱头昏蛋废物新人吃掉存放治病毁灭（消极逃避）（完全否定）（全盘接受）（占有挑选）（鱼翅）（鸦片）（烟枪和烟灯）反对三种态度提出四种方式（破）（立）正反对比论证/（及比喻论证）遣散（姨太太）除了运用大量的比喻论证外，本文还运用了哪些论证方法。请从文中找出并分析。尼采尼采：自诩是太阳自诩是太阳 中国中国：自诩地大物博自诩地大物博 光热无穷光热无穷 煤矿煤矿丰富丰富 只是给予，不想取得只是给予，不想取得 只只送去，不拿来送去，不拿来 他发疯而死他发疯而死 亡国亡国灭种灭种类比论证：用同类事物相比较深入浅出深入浅出，富于启发性，富于启发性，使读者易于领悟抽象的道理，使读者易于领
