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1、广东高考英语听说模仿朗读语音基础知识学习英语语音部分n一、概念元音：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，只受发音器官|（舌、唇）的调节，这样形成的音叫元音。n辅音：不论声带振动与否，呼出的气流在通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，气流必须克服这种阻碍才能通过，这样形成的音叫辅音。n音素：是语音的最小单位，因素有区别意义的作用。如：live/liv/leave/li:v/这两个单词都含有三个音素，但意思不一样。n音标：是英语单词的语音形式，是用来标记每个字母或单词读音的书面符号，常常放在两斜线/内。二.48音素n前元音：前元音：/i:/i/e/中元音：中元音：/:/后元音：后元音：/:/:
2、/:/:/D或或/:/:/合口双元音：合口双元音：/ei/ai/ei/ai/i/i/u/au/u/au/集中双元音集中双元音:/i/e/u/爆破音：爆破音：/k/g/p/b/t/d/摩擦音：摩擦音：/f/v/s/z/h/r/w/j/破擦音：破擦音：/t r/dr/t/d3/ts/dz/鼻鼻 音：音：/m/n/舌侧音：舌侧音：/l/48音素发音要领：n2）元音及辅音的分类及发音特点：元音及辅音的分类及发音特点：n1.前元音：口腔前部作用所发出的音叫前元音。前元音：口腔前部作用所发出的音叫前元音。/i:/i/e/n特点：特点：舌尖抵住下齿舌尖抵住下齿n 舌前部向硬颚抬起，中间留出空隙，发舌前部向硬
3、颚抬起，中间留出空隙，发 /i:/时，时，舌前部抬得最高，所留空隙最小，发舌前部抬得最高，所留空隙最小，发/时，舌前部最低，时，舌前部最低，所留空隙最大。所留空隙最大。n 使用扁唇，发使用扁唇，发/i:/时牙床开得最小，发时牙床开得最小，发/时，时，牙床开得最大。牙床开得最大。n /i:/是长音，其它都是短音。是长音，其它都是短音。n2.中元音：中元音：口腔中部作用发出的音叫中元音。口腔中部作用发出的音叫中元音。n /：/特点特点:舌尖轻抵下齿或略为离开下齿。舌尖轻抵下齿或略为离开下齿。舌身的中部隆起，舌的两侧不接触上颚。舌身的中部隆起，舌的两侧不接触上颚。扁唇或中常唇形。扁唇或中常唇形。元音
4、发音特点3.3.后元音：口腔后部作用发出的音叫后元音。后元音：口腔后部作用发出的音叫后元音。/:/:/:/:/D D或或/:/:/舌身后缩，舌尖不触下齿。舌身后缩，舌尖不触下齿。舌后部向软颚抬起，舌的两侧不接触上颚。舌后部向软颚抬起，舌的两侧不接触上颚。圆唇（口形）圆唇（口形）/：/用中常唇形。用中常唇形。4.4.合口双元音：发音时牙床由不同程度的开到合，所以叫合合口双元音：发音时牙床由不同程度的开到合，所以叫合口双元音。口双元音。/ei/ai/ei/ai/i/i/u/au/u/au/集中双元音：发音时都集中到集中双元音：发音时都集中到/上，所以叫集中双元音。上，所以叫集中双元音。/i/e/u
5、/5.5.双元音发音特点：双元音发音特点：1.1.前重后轻，前清后浊，第一个清晰，响亮。第二个前重后轻，前清后浊，第一个清晰，响亮。第二个轻弱，模糊。轻弱，模糊。2.2.前长后短，第一个发音较长，第二个短促。前长后短，第一个发音较长，第二个短促。辅音发音特点:1.1.爆破音：参加发音的器官互相接触形成阻隔，将气流逼住，爆破音：参加发音的器官互相接触形成阻隔，将气流逼住，然后突然取消阻隔，使气流冲出，这样形成的音叫爆破音。然后突然取消阻隔，使气流冲出，这样形成的音叫爆破音。/p b/t d/k /p b/t d/k /2.2.摩擦音：参加发音的器官形成狭窄的气流通道，但不完全摩擦音：参加发音的器
6、官形成狭窄的气流通道，但不完全阻塞，气流逸出时摩擦或振动成音。摩擦音可以延长而发音部阻塞，气流逸出时摩擦或振动成音。摩擦音可以延长而发音部位不变。位不变。/f v/s z/f v/s z/h r/h r/j/w/j/w/3.3.破擦音：是爆破音和摩擦音二者结合，先形成阻碍，在解破擦音：是爆破音和摩擦音二者结合，先形成阻碍，在解除阻碍的同时，舌尖向摩擦部位滑动，二个步骤紧密相连，一除阻碍的同时，舌尖向摩擦部位滑动，二个步骤紧密相连，一次送气完成次送气完成 。/t r/dr/t/d3/ts/dz/4.4.部分辅音发音要领：部分辅音发音要领：/舌尖抵住上齿的边缘，气流由上齿和舌尖的舌尖抵住上齿的边缘
7、，气流由上齿和舌尖的缝隙泄出。缝隙泄出。/声带不振动，声带不振动，/声带振动。声带振动。/舌尖和舌前靠近上齿龈较后部分，舌身上抬，靠近上颚，上下齿稍并拢，双舌尖和舌前靠近上齿龈较后部分，舌身上抬，靠近上颚，上下齿稍并拢，双唇稍突出，气流由缝隙泄出。唇稍突出，气流由缝隙泄出。/r/：舌尖抵住上齿龈后部，舌前正对硬腭部分，凹下成匙状，双唇稍突出，气流由舌：舌尖抵住上齿龈后部，舌前正对硬腭部分，凹下成匙状，双唇稍突出，气流由舌与硬腭间泄出，有声带振动。与硬腭间泄出，有声带振动。/w/：舌后升向软腭，双唇收圆，向前突出，气流通过时，双唇有轻微摩擦，声带振动。：舌后升向软腭，双唇收圆，向前突出，气流通过
8、时，双唇有轻微摩擦，声带振动。/t/d/:舌尖抵上齿龈，气流突然冲出。舌尖抵上齿龈，气流突然冲出。/t/d3/舌尖抵上齿龈，成发舌尖抵上齿龈，成发/t d/姿势，开始发第二个辅音，两者密切结合，中间姿势，开始发第二个辅音，两者密切结合，中间无停顿。无停顿。/tr dr/；舌尖抵住上齿，后部与；舌尖抵住上齿，后部与/r/舌势舌势 同，先形成阻碍，舌尖慢慢离开。同，先形成阻碍，舌尖慢慢离开。3）辅音连缀：）辅音连缀：gl,pl,sl,bl,sr,br,gr等等三.音节n音节：通常是有一个元音加上一个或几个辅音构成音节：通常是有一个元音加上一个或几个辅音构成的语音单位，但单独一个元音也可以构成一个音
9、节。的语音单位，但单独一个元音也可以构成一个音节。neg:a.gainst a.gree ap.ple fa.mi.ly stu.dentnPlay.er pen.cil different difficulty I a单音节词：单音节词：warm，loud ask desk strange change 双音节词：双音节词：teacher machine surprise thankf多音节词：多音节词：university Japanese American英语单词由字母组成，字母组成音节。有的词只包含英语单词由字母组成，字母组成音节。有的词只包含一个音节叫单音节词，有的词包含两个或两个以
10、上一个音节叫单音节词，有的词包含两个或两个以上音节分别称为双音节词和多音节词。音节分别称为双音节词和多音节词。另外：少数辅音字母如另外：少数辅音字母如m n l,/m n l/也可以构成非重也可以构成非重读音节。读音节。成音节：少数发音较响亮的辅音/m n l/也可以和他们前面的另一个辅音构成没有元音的音节（非重读音节）people little certainly capital givenn成音节条件：成音节条件：1./m n l /前必须有一个或几个辅音。前必须有一个或几个辅音。n 2.只能出现在非重读音节中。只能出现在非重读音节中。n单词重音单词重音（中读音节）（中读音节）n在双音节词
11、和多音节词中，有一个音节读得特别重而强，其余音节相在双音节词和多音节词中，有一个音节读得特别重而强，其余音节相对读得轻而弱，这个特别重而强的音节叫重读音节。对读得轻而弱，这个特别重而强的音节叫重读音节。n重音符号重音符号“”加在重读音节的第一个音素的左上方。加在重读音节的第一个音素的左上方。n如：如：between/bitwi:n/Chinese/,surprise/1.单音节词单独念时一律要重读，但通常不必加重音符号单音节词单独念时一律要重读，但通常不必加重音符号“”。2.双音节词重音双音节词重音“”多加在第一个音节上；多加在第一个音节上；Education population piane
12、er Japanese3.3.多音节词的重读多音节词的重读符号符号“”一般多标在倒数第三个音节上。如一般多标在倒数第三个音节上。如;university/;university/另外另外，多音节词除重音之外，有时还有一个次重读音节，符号，多音节词除重音之外，有时还有一个次重读音节，符号 加在重读加在重读音节前第二个音节第一个音素的左下方音节前第二个音节第一个音素的左下方另：有些双音节词和多音节词具有两个重读音节。（1）复合词）复合词 loudspeaker/laudspi:k/kind-hearted/kaindha:tid/headmaster/hedma:st/downstairs ups
13、tairs harvest-time afternoon (2)1319 thirteennineteen 另：有些双音节词和多音节词具有两个重读音节。(3)Chinese unfriendly untrue untouched unreal unknown unlike unimportant 但但unhappy unusually只只有一个重读音节。有一个重读音节。（4）但大部分复合词只有一个重读符号）但大部分复合词只有一个重读符号“”在第一个单词上在第一个单词上 sometimes classroom bus-driver storybookbasketball classmate sc
14、hoolgirl homework everything anywhere birthday playground newspaper grandfather shopkeeper gatekeeper get-together without (5)有一些词重音在后一个音节上有一些词重音在后一个音节上 understand，myself特殊特殊:a.以以a/be/bi/dis/dis/ex/iks/in/in/(除除interesting外外)im/im/re/ri/to/t /de/di/pre/pri/sur/s /等开头的单词重读多等开头的单词重读多在第二个音节上。在第二个音节上。b.
15、含含tion sion tian sian等发等发/n/字母组合字母组合的单词重音在这个音节的前一个音节上。的单词重音在这个音节的前一个音节上。开音节 闭音节 r音节及元音字母发音规则n1.开音节：以一个发音的元音字母结尾的重读音节叫开音节：以一个发音的元音字母结尾的重读音节叫“绝对绝对开音节开音节”。以一个发音的元音字母加辅音字母（。以一个发音的元音字母加辅音字母（r除外）嫁除外）嫁不发音的不发音的e结尾的重读音节叫结尾的重读音节叫“相对开音节相对开音节”。table/teibl/potato/pteitu/station radio paper favourite famous me sh
16、e he baby Australia lazy eraser Canadian student ruler paper 相对开音节相对开音节;page take make hate wake skate late plane space date late place home hike bike note nose 特殊词：特殊词：come some love live move lose do to none who any many发音规则：在开音节中发音规则：在开音节中a e i(y)o u 一般都发他的字母表音一般都发他的字母表音即所谓的长音或本身音。分别是：即所谓的长音或本身音。分别是：a/ei/e/i:/i(y)/ai/o/u/u/ju:/u:/Aa/ei/snake space cake cage able 特殊：have water ate Ee/i:/be the he she we metre even evening retell relay eve Chinese Japanese these Ii(y)/ai/绝对：I my by fly sky chin
