《妈妈的心音乐教案【汇总5篇】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《妈妈的心音乐教案【汇总5篇】（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、妈妈的心音乐教案【汇总5篇】 妈妈的心音乐教案 篇1 教学内容： 儿歌我的好妈妈 教学目标： 1、通过欣赏世上只有妈妈好和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。 2、通过学唱歌曲我的好妈妈，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。 3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。 教学重、难点： 1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。 2、即兴填词及创编表演动作。 教学准备： 我的好妈妈课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 上课，师生问好！ 二、欣赏歌曲，感受爱 1、欣赏歌曲世上只有妈妈好 出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。 问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为
2、什么吗？ （有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱） 2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人） 小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？ 三、歌曲教学，体验爱 1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫我的好妈妈。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。 2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？ （让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你） 3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。 我的好妈妈
3、我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！ 4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌我的好妈妈。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈一定会很高兴的。 5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？ 将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗” 6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌我的好妈妈） 四、表演
4、歌曲，奉献爱 1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好） 2、学生自己创编动作表演。（自由发挥） 3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？哪位同学愿意和老师配合。（老师扮妈妈，学生扮孩子） 4、同学们表演的都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。 五、聆听歌曲，加深爱 同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一
5、首小乌鸦爱妈妈的歌曲中，结束我们本节课。 妈妈的心音乐教案 篇2 一、 导入 进场音乐卡农 二、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容 1、展示图片，引出歌曲 （1) 昨天我们小朋友学习了歌曲小乌鸦爱妈妈第一段，我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢，请小朋友来欣赏一张图片，来告诉老师，小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。（）。 乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，心情会怎样？（伤心、难过）启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。 小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。 下面听老师一遍
6、歌曲，在听歌曲的时候，小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。 小结：小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。 （2） 小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下， 小乌鸦妈妈的心情会是什么样？我请小朋友来欣赏一下下一张图片。 小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的心情会怎么样？ 妈妈是怎么夸小乌鸦的。（多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦） 小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛苦，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？请小组讨论并说出自己的想法。 小结：小乌
7、鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。 三：分组演唱 下面我们来做一组小游戏: 1、幼儿唱第一段，教师唱第二段，师幼共唱第三段。 2、前面一组唱第一段，后面一组唱第二段，所有幼儿唱第三段。 （唱之前，提醒幼儿有间奏，播放伴奏音乐） 小结：小朋友们都非常棒，学会和小朋友们合作来演唱我们今天学习的歌曲。请小朋友们今天放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子 三、游戏：情景表演 1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好
8、不 好。(好) 2、布置场景 （1）用轮胎、稻草搭 “小乌鸦的家”。 （2）把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。 （3）游戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，（启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。 小结：小朋友们，通过学唱歌曲小乌鸦爱妈妈让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友
9、互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。 幼儿园音乐教案小乌鸦爱妈妈，音乐对于孩子来说是一个陶冶情操的好课程，小乌鸦爱妈妈这个音乐教案可以让孩子了解母亲的伟大，懂得孝顺母亲，是一个一举多得的课程教学。 妈妈的心音乐教案 篇3 活动目标： 1、学会演唱歌曲，唱准休止符及弱起旋律。 2、通过演唱歌曲，使幼儿体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。 3、会看指挥进行双声部合唱练习，体验与同伴协作的乐趣。 活动准备： 1、多媒体课件、钢琴。 2、幼儿会演唱摇篮曲 活动过程： 一、发音练习 1、演唱歌曲摇篮曲 第一遍：用“啊”和“恩”来演唱。 （点评：通过正确的发音方法，引导
10、幼儿表情优美的演唱。提示幼儿张开嘴吧、自然发音。让幼儿感知唱歌的方法，为下一环节做好铺垫） 第二遍：用歌词唱。 （点评：提示幼儿正确发音，注意表情，为幼儿演唱歌曲做好铺垫） 二、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲意境。 提问：“鱼宝宝的妈妈是谁？花宝宝的妈妈是谁？小宝宝的妈妈是谁？风儿的妈妈是谁？ 1、出示课件，引导幼儿观察。 提问：“你看到了什么？” (点评：通过出示多媒体课件，引导幼儿观察，深层挖掘幼儿的内心世界，调动幼儿的多种感官，鼓励幼儿表达心中所想) 2、结合课件配乐朗诵，引导幼儿感受歌词所表达的情感。 提问：“你听到了什么？歌里都唱了什么？” （点评：通过边观察，边听教师朗诵歌词，渲染了一
11、种离别的意境，营造感伤的氛围，调动了幼儿的情绪。同时引导幼儿表达出自己对歌曲的初步认识） 3、教师范唱，幼儿欣赏。 提问：“你听过歌曲后有什么感觉？” (点评：通过教师的范唱，鼓励幼儿表达出对歌曲的感觉，通过提问更深层地挖掘幼儿内心情感并培养幼儿连贯的表述能力) 4、第二遍范唱，鼓励幼儿跟唱。 指导语：“如果你愿意，可以和我一起唱。” 5、鼓励全体幼儿演唱歌曲，引导幼儿有情感地演唱。 6、重点引导幼儿唱准休止符及弱起拍。 提问：“风儿找不到妈妈，他的心情怎样啊？” “它问过谁？” “它问的时候语气是怎样的？” （点评：通过这一环节的提问，引导幼儿感受风儿找不到妈妈时的感受，投入歌曲的情境中，激
12、发幼儿的爱心及同情心。鼓励幼儿用深情、优美的声音来演唱歌曲，主要是引导幼儿用情去感受歌曲的意境体现幼儿对音乐的表现能力） 鼓励幼儿表现着急、难过的心情。 “我们一起来帮助风儿问一问！” （点评：这部分内容主要是用帮助风儿询问的方式引导幼儿唱准休止符和弱起拍，有利于帮助幼儿对音乐的理解，解决难点。） 7、分男女小朋友演唱歌曲。 8、引导幼儿进行双声部合唱的练习。 （点评：这一部分内容主要是训练幼儿对演唱形式的熟悉，让幼儿了解演唱歌曲的多种形式。并在双声部练习的基础上鼓励幼儿再次感受音乐的魅力，激发幼儿对音乐的热爱。） 9、鼓励幼儿到台前表演。 三、回忆与分享。 指导语：“风儿很爱自己的妈妈，小朋
13、友也很爱自己的妈妈，妈妈给了我们太多的爱，我们走到哪里都不能忘记妈妈对我们的爱。现在我们就做着风儿的动作出去帮风儿找妈妈吧！” 妈妈的心音乐教案 篇4 一、活动目标 1、欣赏歌曲，理解歌词，乐意和同伴一起用自然的声音唱歌。 2、尝试扮演角色，表演歌曲，体验过马路要遵守交通规则。 二、活动准备 钢琴。 三、活动流程 (一)听赏歌曲 T：星期天妈妈带着宝宝去公园，你们听听发生了什么事? (初步听赏歌曲，感受旋律和歌曲内容) T：宝宝是个怎么样的宝宝?为什么? (再次听赏，理解歌词，老师将幼儿说的唱出来，加深对歌曲旋律的印象) (二)节奏游戏 (1)引导幼儿根据旋律节奏拍手 T：妈妈走宝宝也走，手拉手一路走，一路上看到了好多美丽的花，我们用手数数有多少花朵? (2)引导幼儿脚踩拍率 T：路上看到了好多美丽的花，我们用手数数有多少？ T：妈妈和宝宝一步一步向前走，我们跟着他们一起走。 (3)听音乐手拍旋律脚踩拍率 T：我们一起边走边数小花。 (三)唱歌曲妈妈走我也走 (1)引导幼儿轻声跟唱 T：宝宝真是好宝宝，遵守交通规则，我们把好宝宝的事用歌声告诉大家，让大家都来学一学。 (2)再次演唱。(引导幼儿唱清歌词) (四)角色表演 T：找一个朋友商量谁做爸爸或妈妈，谁做宝宝，一起去公园郊游。(鼓励幼儿分角色尝试用动作表现歌曲，游戏一次后交换
