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1、青春自青春自护 拒拒绝欺凌欺凌 防欺凌防欺凌【班会背景】【班会背景】近年来，校园暴力已近年来，校园暴力已经成成为一个家一个家长、学校、社会共同关注的、学校、社会共同关注的问题。当。当前校园暴力事件逐年上升，前校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园学生健康和校园环境造成了境造成了严重的危害。重的危害。尤其是尤其是对于正于正处于青春叛逆期的学生，逆反心理于青春叛逆期的学生，逆反心理强，厌烦说教，易冲教，易冲动，法律意法律意识和生命安全意和生命安全意识淡薄，淡薄，导致致误入歧途，成入歧途，成为校园暴力的主要受校园暴力的主要受害者。害者。【班会目【班会目标】一、一、认知目知目标通通过情境情境创设等活等
2、活动，引，引导学生了解校园欺凌的主要表学生了解校园欺凌的主要表现形式，形成形式，形成原因及危害，原因及危害，认同抵制校园欺凌的意同抵制校园欺凌的意义。二、情感目二、情感目标过换位思考等活位思考等活动，激，激发学生学生对于校园欺凌于校园欺凌这一丑一丑恶现象的憎象的憎恶，培养学生的同情，培养学生的同情心和同理心，形成和心和同理心，形成和谐融洽的班融洽的班级氛氛围。三、行三、行为目目标通通过讨论掌握面掌握面对校园欺凌校园欺凌时的救助方法，提升学生自我保的救助方法，提升学生自我保护能力，能力，主主动规范自身言行，用范自身言行，用实际行行动体体现社会主社会主义核心价核心价值观。校校园园欺欺凌凌第 一 部
3、 分长期性期性校园凌往由不是一次性的行校园凌往由不是一次性的行为，而是，而是长期，持期，持续的，的，这件行件行为可能天天都会可能天天都会发生。或者月生。或者月发生一次，但无生一次，但无论如何，它都金如何，它都金对受者的身心健康造成受者的身心健康造成严重的影响。重的影响。现 实 情 况隐蔽性蔽性校园款凌通常校园款凌通常发生在学校的生在学校的隐藏所，如同所，后，小藏所，如同所，后，小树材等，材等，这些所的控些所的控设备技，易生技，易生欢没行没行为，此外，由于参与者的年，此外，由于参与者的年龄和身份特殊，他和身份特殊，他们往不会公开往不会公开认自己的行自己的行为，而是精下里，而是精下里进行，行，这便
4、得校散凌具有极高的便得校散凌具有极高的隐蔽性。蔽性。预课性性校国校国业行行为往往往往经过事先的策魅和准事先的策魅和准备，定，定计划，挑法划，挑法时间，地点，地点，在在实行行为时，者可能会使用暴力，吉威，者可能会使用暴力，吉威胁等手等手级来达到白己的目的，来达到白己的目的，这使得校使得校圆凌具有凌具有谋性的特点，双方性的特点，双方强弱关系不弱关系不对等在校四凌中，等在校四凌中，凌者常是体型凌者常是体型较强社，行社，行为较为道的学生，而受害者是道的学生，而受害者是对较，轻小小成成较为内的学生、内的学生、这种美新的不种美新的不对等使得散行等使得散行为更加容易更加容易实，而受，而受害有害有则更加准以更
5、加准以对抗。抗。原原因因分分析析？第 二 部 分校园欺凌事件校园欺凌事件频发的原因分析的原因分析家庭教育的缺失。家家庭教育的缺失。家长未尽教育和未尽教育和监督督职责，忽略与孩子的沟通与交流，忽略与孩子的沟通与交流，导致学学生孩子缺乏致学学生孩子缺乏关关爱与支持，与支持，过度溺度溺爱学孩子，造成孩子自我中学孩子，造成孩子自我中心主心主义和任性。和任性。学校管理的不足，缺乏完善的管理制度和管理机学校管理的不足，缺乏完善的管理制度和管理机构，构，对学生的教育和管理不到位，学生的教育和管理不到位，对校园欺凌事校园欺凌事件件处理不及理不及时和公正，受害者和公正，受害者权益得不到保障。益得不到保障。社会文
6、化的影响，暴力文化、攀比心理等不良影社会文化的影响，暴力文化、攀比心理等不良影响，学生崇尚暴力和攀比心理，互响，学生崇尚暴力和攀比心理，互联网网发展展导致致网网络暴力侵害，增加校园欺凌事件暴力侵害，增加校园欺凌事件发生概率生概率。事事件件危危害害第 三 部 分对受害者的身心健康造成受害者的身心健康造成严重危害重危害导致受致受害者自尊心受害者自尊心受损，产生消极情生消极情绪和行和行为表表现，以及身体上的，以及身体上的伤害和端等状，害和端等状，对受害受害者的日常生活和学者的日常生活和学习产生生负面。面。对施暴者的成施暴者的成长和和发展展产生阻碍作用生阻碍作用屡教不改屡教不改 者可能者可能变学的排斥
7、，老的学的排斥，老的评和和药，导效人效人际关系关系张和学和学习成成绩下。老行下。老行为得得不到有效干不到有效干预，还可能可能时其未来其未来职业发展展和社会生适和社会生适产生生负面影响。面影响。应应对对方方法法第 四 部 分学会自我保学会自我保护。遇到校园暴力。遇到校园暴力时，应学会学会通通过寻求帮助、逃跑、求帮助、逃跑、报警的方式来保警的方式来保护自己，减少自己，减少伤害。害。提高心理素提高心理素质。心理素。心理素质在在应对校园暴力校园暴力中至关重要，中至关重要，应保持良好心保持良好心态，避免被恐，避免被恐惧和焦惧和焦虑情情绪控制，并可以通控制，并可以通过心理治心理治疗和和辅导来增来增强心理素
8、心理素质。加加强社交能力。良好的社交能力和人社交能力。良好的社交能力和人际关系是关系是预防校力校园暴力的关防校力校园暴力的关键，因此，因此，应加加强社交社交能力的培养，以更好的融入集体，减少被欺能力的培养，以更好的融入集体，减少被欺负的的风险。引引导学生学生树立正确的人生立正确的人生观和价和价值观，明确自己的人生，明确自己的人生目目标和和发展方向，增展方向，增强自信和自我保自信和自我保护意意识。鼓励学生。鼓励学生积极极寻求家求家长、学校和社会的保、学校和社会的保护和支持，不要孤立无和支持，不要孤立无援，不要独自面援，不要独自面对困困难。提醒学生遇到。提醒学生遇到伤害害时，要学会，要学会拿起法律武器，保拿起法律武器，保护自己的合法自己的合法权。增。增强法律意法律意识和自和自我保我保护能力。能力。结语随着随着时代的代的发展，校园霸凌已展，校园霸凌已经“无法藏匿无法藏匿”，全社会，全社会都在努力地想保都在努力地想保护正在正在长大的少年，希望他大的少年，希望他们能在阳光能在阳光下成下成长，明媚又耀眼。，明媚又耀眼。最后，用一句最后，用一句话结尾吧：尾吧：“光照亮的地方，天使登台，光照亮的地方，天使登台，魔鬼退魔鬼退场。希望每个孩子都能在阳光下被人照耀，而不。希望每个孩子都能在阳光下被人照耀，而不是在黑暗中前行。是在黑暗中前行。”
