《人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 四季 教学设计教案22》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 四季 教学设计教案22（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 四季敎学设计 敎学目标:1、借助拼音熟记“尖、说、冬”等10个生字,理解“草芽”.2、能正确、流利地朗读課文.3、结合图文,联系生活实际,了解春、夏、秋、冬四季的特征,感受这四季的美丽. 敎学重、难点:1、能正确、流利地朗读課文.2、了解春夏秋冬四季的不同特征,感受大自然的美,去爱护大自然.課时安排:第二課时敎学过程:一、激趣导入1、歌曲四季歌板书課题四季孩子们跟读三遍.小朋友,四季妈妈有四个可爱的孩子他们的名字你们知道吗请大声喊出他们的名字?那你喜欢哪一个?2、我们班小朋友有的喜欢秋天,有的喜欢春天,有的喜欢夏天,还有的喜欢冬天.今天,老师把春、夏、秋、冬四季都请进了我们的教室.二、初读課
2、文（一）认识生字词1、谈话激趣,导入生字学习.刚才,春夏秋冬四姐弟偷偷告诉老师,他们说想和同学们交朋友.不过,春夏秋冬四姐弟有个小小的要求:小朋友们必须把課文中的生字、生词准确地认出来,他们才会和你们交朋友.2、出示生字词,认读生字词.（1）出示生字:全班开火车认读生字,师及时纠正.（2）出示生词:摘苹果全班认读生词. （二）初读課文1、师范读課文.问:你想读一读吗?2、学生自由读課文,要求:借助拼音把課文读正确,难读的地方多读几遍.三、图文结合,走进四季（一）走进“春草” 1、小朋友喜欢郊游吗?现在就让我们一起走进美丽的春天.2、师唱:春天在哪里呀,春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里.（出示
3、图片和文字）瞧,春天来了,你们都认真地看一看,春天带来了什么?3、理解“草芽”.草芽:刚长出来的小草,柔柔的,嫩嫩的.4、指导朗读“草芽尖尖”.指名读,师范读,齐读.5、春天是一个美丽的季节,在春天里,我们除了能看见嫩嫩的草芽,可爱的小鸟,想一想,还能看到什么呢?（二）走进“夏荷”1、师:小朋友们眼睛里的春天真美啊.时间过得真快,不知不觉中,我们都穿上了小短裤、小花裙.咦,大家告诉我,什么季节来了?（夏天）2、夏天可真是一个热闹的季节,听一听,不远处,都有谁在说话.快速读读課文第二小节,找一找.3、生回答“谁在说话”这个问题.（青蛙、荷叶）荷叶在说什么?（我是夏天）4、指导读“荷叶圆圆”.指名
4、读,师范读,生齐读.（三）走进“秋谷”1、师:天气冷了下来,抬头看看天空,成群成群的大雁正朝着南方飞去.小朋友们,能告诉老师,什么季节到啊?（秋天）这时候的农民伯伯他们在干什么呢?（在田里收庄稼）2、出示图.师:图上是个什么庄稼啊?（稻谷、谷穗）3、谷穗是不是病了,怎么直不起身子啊?（没有病,它弯着腰、鞠着躬,成熟了）4、小朋友们真聪明,竟然知道谷穗成熟了,农民伯伯可以大丰收了.接下来,我们就用无比喜悦、高兴的语气,一起来读一读“谷穗弯弯”吧!生齐读,注意语气.（四）走进“冬雪”1、师:北风呼呼地刮着,一夜之间,屋顶、山坡上铺满了银白色的雪.小红和小明高兴地在家门前又跑又跳,用了半个小时,竟然
5、堆出了一个雪人.2、出示雪人課件.3、师:雪人的鼻子是胡萝卜做的；手是扫帚做的；脑袋上顶了一顶红色的大帽子,其实它是红水桶；谁能告诉我,雪人的眼睛是什么做的?（土豆、纽扣）4、现在,雪人挺着它的大肚子,非常顽皮地说（“我就是冬天”）5、现在,小朋友们变成了小红和小明堆出来的胖雪人,请大家一起读一读“雪人大肚子一挺”.师相机指导.再读課文,继续感知四季的美.分组朗读,分为春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组.四、说话练习（一）我会说1、出示图片桃花、蜜蜂（1）图上有些什么?（桃花和蜜蜂）桃花是什么颜色的?（红色的）（2）完成练习:（桃花）（红红）,他对（蜜蜂）说:“我是春天.”2、出示图片柳树与小狗、
6、菊花与蝴蝶,仿照“桃花和蜜蜂”一例进行说话练习.（二）巩固課文1、出示課件跟随老师的指导,再次就課文关于春天、夏天、秋天、冬天的内容,进行练习.（ ）（ ）,他（ ）说:“我是（ ）.”2、分组练习.分春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组,分别进行季节练习.（ ）（ ）,他（ ）说:“我是（ ）.”五、課堂小结今天,我们非常高兴和春夏秋冬四季交了朋友.如果小朋友们还想和四季进一步交流感情,就得去大自然寻找他们的踪迹.不久后,冬天将来到大家的身边,希望小朋友们能和冬天玩得开心、高兴.六、課后作业同学们你喜欢四季吗?如果你喜欢就把这篇課文分享给家人和朋友吧!課后作业:分享四季这篇課文,可朗读,演唱,画画
7、多种方式,也可以改写課文.最后,春夏秋冬四季有首儿歌要送给大家,祝大家在今后的学习中快乐地度过每一天.现在,我们就一起来唱歌吧!四季歌春天小雨沙沙沙沙,小草发芽了.夏天青蛙呱呱呱呱,荷花盛开了秋天落叶唰唰唰唰,大地变黄了.冬天北风呼呼呼呼,雪花飞舞了.七、板书设计四季春 -草芽尖尖 夏 -荷叶圆圆秋 - 谷穗弯弯 冬 - 雪人大肚子小学语文四季说課稿上梅镇第四小学 谭雯婷一、教材分析 四季这篇課文是課改实验教材小学语文上册第四单元的第4課,这是一首富有童趣的儿歌.本文通过对春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征.儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言
8、亲切,生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受.同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象.学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生,使他们养成从自己身边小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动.二、敎学目标1、借助拼音熟记“尖、说、冬”等10个生字,理解“草芽”.2、能正确、流利地朗读課文.3、结合图文,联系生活实际,了解春、夏、秋、冬四季的特征,感受这四季的美丽. 三、敎学重,难点1敎学重点:认字和练习朗读.2敎学难点:感知四季的不同特征,激发对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识.四、教具准备:生字卡片,相关图片五、 敎学过程设计:
9、一、激趣导入1、歌曲四季歌板书課题四季孩子们跟读三遍. 小朋友,四季妈妈有四个可爱的孩子他们的名字你们知道吗请大声喊出他们的名字?那你喜欢哪一个?2、我们班小朋友有的喜欢秋天,有的喜欢春天,有的喜欢夏天,还有的喜欢冬天.今天,老师把春、夏、秋、冬四季都请进了我们的教室.二、初读課文（一）认识生字词1、谈话激趣,导入生字学习.刚才,春夏秋冬四姐弟偷偷告诉老师,他们说想和同学们交朋友.不过,春夏秋冬四姐弟有个小小的要求:小朋友们必须把課文中的生字、生词准确地认出来,他们才会和你们交朋友.2、出示生字词,认读生字词.（1）出示生字:全班开火车认读生字,师及时纠正.（2）出示生词:摘苹果全班认读生词.
10、（二）初读課文1、师范读課文.问:你想读一读吗?2、学生自由读課文,要求:借助拼音把課文读正确,难读的地方多读几遍.三、图文结合,走进四季（一）走进“春草” 1、小朋友喜欢郊游吗?现在就让我们一起走进美丽的春天.2、师唱:春天在哪里呀,春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里.（出示图片和文字）瞧,春天来了,你们都认真地看一看,春天带来了什么?3、理解“草芽”.草芽:刚长出来的小草,柔柔的,嫩嫩的.4、指导朗读“草芽尖尖”.指名读,师范读,齐读.5、春天是一个美丽的季节,在春天里,我们除了能看见嫩嫩的草芽,可爱的小鸟,想一想,还能看到什么呢?（二）走进“夏荷”1、师:小朋友们眼睛里的春天真美啊.时间
11、过得真快,不知不觉中,我们都穿上了小短裤、小花裙.咦,大家告诉我,什么季节来了?（夏天）2、夏天可真是一个热闹的季节,听一听,不远处,都有谁在说话.快速读读課文第二小节,找一找.3、生回答“谁在说话”这个问题.（青蛙、荷叶）荷叶在说什么?（我是夏天）4、指导读“荷叶圆圆”.指名读,师范读,生齐读.（三）走进“秋谷”1、师:天气冷了下来,抬头看看天空,成群成群的大雁正朝着南方飞去.小朋友们,能告诉老师,什么季节到啊?（秋天）这时候的农民伯伯他们在干什么呢?（在田里收庄稼）2、出示图.师:图上是个什么庄稼啊?（稻谷、谷穗）3、谷穗是不是病了,怎么直不起身子啊?（没有病,它弯着腰、鞠着躬,成熟了）4
12、、小朋友们真聪明,竟然知道谷穗成熟了,农民伯伯可以大丰收了.接下来,我们就用无比喜悦、高兴的语气,一起来读一读“谷穗弯弯”吧!生齐读,注意语气.（四）走进“冬雪”1、师:北风呼呼地刮着,一夜之间,屋顶、山坡上铺满了银白色的雪.小红和小明高兴地在家门前又跑又跳,用了半个小时,竟然堆出了一个雪人.2、出示雪人課件.3、师:雪人的鼻子是胡萝卜做的；手是扫帚做的；脑袋上顶了一顶红色的大帽子,其实它是红水桶；谁能告诉我,雪人的眼睛是什么做的?（土豆、纽扣）4、现在,雪人挺着它的大肚子,非常顽皮地说（“我就是冬天”）5、现在,小朋友们变成了小红和小明堆出来的胖雪人,请大家一起读一读“雪人大肚子一挺”.师相
13、机指导.再读課文,继续感知四季的美.分组朗读,分为春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组.四、说话练习（一）我会说1、出示图片桃花、蜜蜂（1）图上有些什么?（桃花和蜜蜂）桃花是什么颜色的?（红色的）（2）完成练习:（桃花）（红红）,他对（蜜蜂）说:“我是春天.”2、出示图片柳树与小狗、菊花与蝴蝶,仿照“桃花和蜜蜂”一例进行说话练习.（二）巩固課文1、出示課件跟随老师的指导,再次就課文关于春天、夏天、秋天、冬天的内容,进行练习.（ ）（ ）,他（ ）说:“我是（ ）.”2、分组练习.分春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组,分别进行季节练习.（ ）（ ）,他（ ）说:“我是（ ）.”五、小结今天,我们非常高兴和春夏秋冬四季交了朋友.如果小朋友们还想和四季进一步交流感情,就得去大自然寻找他们的踪迹.不久后,冬天将来到大家的身边,希望小朋友们能和冬天玩得开心、高兴.最后,春夏秋冬四季有首儿歌要送给大家,祝大家在今后的学习中快乐地度过每一天.现在,我们就一起来唱歌吧四季歌春天小雨沙沙沙沙,小草发芽了.夏天青蛙呱呱呱呱,荷花盛开了秋天落叶唰唰唰唰,大地变黄了.冬天北风呼呼呼呼,雪花飞舞了.六、板书设计四季春 夏秋 冬板书设计:草芽(尖尖)春天荷叶(圆圆)夏天谷穗(弯弯)秋天雪人(顽皮)冬天(回归整体,美读升华,表演强化.活话課文,转换言语,迁移运用.使学生的言语能力得到真正提高.)
