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1、 教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册教材版本課题名称4.学习“禾、火、田、日”的书写难点名称初步了解象形字的构字特点,识记生字.难点分析从知识角度分析为什么难課文的6个单音节词,是生活中常用的字词,不少学生通过各种媒介对它们音、形、义已有所掌握,学习并非零起点,因此,要善用学生的“已知”,重点落实学习习惯的培养以及识字方法的初步渗透.从学生角度分析为什么难刚入学的孩子要保持长时间的注意力是比较困难的,因此有必要将敎学过程以游戏化的活动方式来组织,增加趣味性.难点敎学方法按笔顺规则正确书写“日”和“田”字.敎学环节敎学过程导入一、谜语导入,新授“日”字.1、上課前,老师给大家猜个小谜语:有
2、位老公公,一副圆面孔.有朝一日不见它,不是下雨就刮风.（大屏幕出示谜面,学生猜谜）真聪明!谜底就是太阳!大家看,（大屏幕出示太阳的图片）这是一个什么样的太阳啊?（引导学生们的观察和口语表达:这是一个红红的太阳,这是一个圆圆的太阳）知识讲解（难点突破）二、 识字敎学（一）通过视频学习“水”和“山”1、孩子们,在刚刚的视频中,不但给我们介绍了老师刚刚讲到的“日”字,还告诉我们哪些字也是象形字?（“水”“山”“木”后面没学,怎么在这出示?）下面我们就一边去赏山观水,一边识字吧!（大屏幕出示山和水的图片及象形字.）小朋友们,你知道在山和水的图片下,哪个图案所代表的是山?哪个是水吗?你能猜出来,这三图幅
3、是什么字吗?学生完成,指名前面操作,说出理由,出示生字,比较相似的地方,学生是说相似地方的时候,就能带出部分笔画找同学来把它们拖动到对应的图片上,并说一说你的理由（学生进行拖动操作,说明理由）也就是说,在古人所造的字里,每一笔都有他代表的意思.2、现在我们就来看看,当这些字演变到今天,变成什么样了?（出示“水”字和“山”字）我们来看看这两个字的区别,观察比较,你能看出字中每个笔画都代表什么意思么?是这个意思,但是不用这么说好了,现在找同学根据汉字所表示的意思,试着读一读!3、看来只要掌握了识字方法,识字一点也不难.这不,一会儿工夫,我们又学会了两个字,他们是“水”、“山”.你能联系着他们所表示
4、的意思,试着给他们组组词吗?找同学说一说自己的家乡有什么山?（二）同桌互学“月”和“火”1、大家学的真快!刚刚,我们一起学习了“日”“水”“山”这三个字,他们都是由象形字演变而来的,看看他们,开动你的小脑筋想一想,还有哪些跟他们有关系的字,也是由象形字演变而来的?不用画,出示图片与甲骨文,让学生猜,同上（由“日”想到“月”.看到水,想到火.）2、如果让你模仿古人的样子画一个字来代表月亮和火,你会怎么画?（学生到大屏幕上用手写笔画月亮和火的图案）,这是大家的想法,下面我们看看古人的想法.哇!画的真像!相信大家学起这两个字一定不难!快来看看!3、出示“月”字和“火”字,同桌俩在下面讨论讨论,比较一
5、下两个字的共同点和不同点,看看每个字代表的意思,想一想,这个字应该怎样读,可以组哪些词语.4、刚刚老师发现这一对同桌俩表现的特别好!就请他们俩来给大家读一读吧!5、你能用它们组组词吗?（三）自学生字,小组讨论1、 看,这节課需要大家掌握的生字宝宝,还有三个,下面给大家一分半的时间,自己对照图片和古人所画图案来认读生字.当有困难时,可以按照老师给你的提示来记忆.2、 好,时间到.下面再给大家2分钟时间,在四人小组内互相交流一下,你记住了哪个字?有什么好方法?还有哪些困难需要大家的帮助?3、 好了,讨论到这里,请问还有没有同学有困难还没有解决?4、 下面请大家把书打开第12页,同桌俩互相检查生字条
6、里的字,把他不认识的字圈出来,教教他.5、 谁来说说我在同桌的帮助下,记住了哪个字?老师来看看你是不是真的记住了.（放大镜逐个出示“日月水火山田石禾”8个生字,学生抢读.）（四）游戏记字大家读的真好,汉字宝宝们可高兴了,要和大家做游戏呢!一起来玩吧!（游戏记字环节,一人在前面背朝大家,老师用聚光灯随机出示八个生字中的其中一个,学生来问,如“是不是日子的日?”下面的同学来回答是或不是.第一轮老师由出示,第二轮让学生使用聚光灯,当小考官.）（五）生活中识字1、现在我们来开动小脑筋想一想,除了在老师的課堂上,你还在什么地方看到过这些字?2、真是善于观察的孩子!老师通过仔细的观察也在生活的各个角落找到
7、了他们的影子,快来看!他们藏在哪呢?谁来圈一圈?（白板出示生活中常见的物品,如人民日报、农夫山泉等,让学生用手写笔在图片中圈出所学生字）3、小朋友们这么快就学会了8个生字,真棒!老师相信接下来的写字部分一定难不倒大家.課堂练习（难点巩固）这节課,我们学习了8个根据图形演变而来的象形文字,并且会写了其中2个字.像这样的汉字还有很多,大家看,（大屏幕出示課后练习）虽然这些字我们还没学过,但相信通过这节課的学习,大家可以通过找到对应的图片猜出生字的读音,敢挑战吗?下面大家把书翻到12页,拿出尺子,动手将图片和汉字连一连吧!师:找同学到黑板上来连一连,看看连得对不对.（找同学到白板连线操作,订正答案）小结通过这节課的学习,大家收获了很多知识!在汉字王国里,还有更多新朋友等你们去认识呢!以后,我们再一起慢慢学习.
