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1、 四季敎学设计一、 新課导入师:小朋友,你们知道什么季节已悄悄来到我们身边了吗?（秋天）师:你是从哪儿发现的?（3人）（你说话真完整）（你有一双发现美的眼睛）（你很会观察生活,真了不起）那一年中,除了秋季,还有哪几个季节?（板书:春、夏、秋、冬）（你说,请你 一起说）春、夏、秋、冬四个小伙伴组成了一年的四季.四季是位神奇的魔术师,给我们带来不同的景色,今天老师就带领你们一同走进奇妙与美丽的四季!齐读課题:四季二、初读課文,学习生字师:请打开书第61页,四季的景色这么美,老师也想读读,可以吗?（生:可以）听老师读課文,比一比谁是最会倾听的孩子.（感谢你们的掌声）想不想自己试着读一读啊? 下面就请
2、你模仿宋老师,自由朗读課文,要读准-（生:字音）,读通-（生:句子）难读的地方-（生:多读几遍）不认识的字-（生:看拼音）.开始读吧. 师:小朋友刚才读得有滋有味,有的同学还带着表情呢.你们真会读书.瞧,課文中的生字宝宝已经迫不及待地跑来了（出示两行加拼音生字）谁愿意当小老师来带读这些生字?小老师遇到要提醒的地方不要忘了提醒大家.师:请你来当小老师带着大家读.（生带读一行）（你的声音真响亮,真是位自信的小老师）还有一行,哪位小老师愿意来带读?（声音响亮,咬字准确,真是位优秀的小老师.）师:大家看这个字,“地”,你知道它的另一个读音读什么吗?（生:di）是的,像这样有两个或两个以上读音的字叫做多
3、音字.跟老师读“多音字”（生跟读两遍）谁能给这两个读音分别组词?（出示地两个读音,请2位生组词）老师也准备了两个词,送给大家,一起读（出示:专心地 认真地 土地 大地）师:（出示去拼音生字组词）瞧,生字宝宝的拼音小帽去掉了,还交上了新朋友,你还认识吗?我们男生女生来比赛读吧.（口令:男女生准备,准备完毕!）（男生声音响亮,女生声音甜美,不分胜负.把掌声送给自己!） 师:小朋友们真棒!这么快就认识了这些生字.我们知道要想快速地记牢生字,还要用上识字方法,还记得老师为大家总结了哪些识字方法吗?（师生交流:加一加,减一减,换偏旁,猜字谜,数笔画,编顺口溜,组词,在生活中识字）大家知道的方法可真多,这
4、些字你能用你的好方法来记一记吗?（出示生字）师相机指导:尖:（生:我用组词的方法记住了尖,尖刀）还可以组什么词?（生:尖叫 针尖）大家知道吗,尖是表示形状的字,什么样子才叫做尖呢?大家看这是尖尖的草芽（出示尖尖的草芽）像这样上面小而尖锐,下面大的,就叫尖.生活中你见过尖尖的什么?（出示:尖尖的（ ）练习说话） 师:还有一个字也是表示形状的,是哪个?（生:弯）真厉害,找得又快又准.孩子们看,像这样不直的,就叫弯.（出示:弯弯的物体）谁还能来说一说你见过弯弯的什么?（出示:弯弯的（ ）师:孩子们真会留心观察生活,你们都是生活中的有心人.继续说你还用什么方法记住了哪个字?（我用组词的方法记住了说,说
5、话）师:还可以组什么词?（生:胡说 说谎）说这个字的偏旁部首是言字旁,言字旁是我们今天要掌握的偏旁部首,请跟老师读“言字旁”（生跟读两遍）言字旁的字一般和语言有关,你能不能说几个言字旁的字?（生:话 语 讲）老师也找到了几个言字旁的字,跟老师读一读（出示:话 语 评 讲 计）老师读一遍孩子们跟读三遍.师:还想说哪个字?（生:我用加一加的方法认识了就,一个京加一个尤就是就）师:你认识尤其的尤,真不愧是我们班的识字大王,掌声送给他,这个就可以组什么词?（生:就是）师:还可以组什么词?（生:就学 就坐）给就组词对孩子们来说有些难度,但大家会组词,说明你们预习得很充分.老师也给它组了几个词,送给大家,
6、跟老师读（出示:成就 就坐 就学）师:还有哪个字也可以用加一加的方法来记?（生:地,一个土加一个也就是地）你能不能带大家读一读?（生:左边一个土右边一个也,合起来就是地,地地地.其他跟读）师:还想说哪个字?（生:我用加一加的方法记住了蛙,一个虫,加两个土就是蛙）很好,大家看这些字里面有一个字和蛙是好朋友,找到了吗?（生:青）对了,跟老师读三遍“青蛙）（出示青蛙图片词语及介绍）看,这就是青蛙,喜欢青蛙吗?现在老师给大家介绍介绍青蛙. 现在你一定对青蛙有所了解了,青蛙帮助庄稼消灭害虫,是人类的好朋友所以我们要爱护青蛙.师:还用什么方法记住了哪个字?（生:我用组词的方法记住了春,春天）还可以组什么词
7、?（生:春雨 春风）春是表示季节的词,生字中还有哪两个字也是表示季节的?（生:夏 冬 ）说一说你是用什么方法记住它们的?（生:我用编顺口溜的方法记住了夏,目字戴顶小帽子,下面还有两只脚）你太厉害了,用编顺口溜的方法记住了夏.老师请你带着小朋友们,读一读这个顺口溜好吗?（生带读顺口溜）还剩一个字冬,你用什么方法来记住它?（生:我用组词的方法记住冬,冬天）还可以组什么词?（生:冬日 冬雪）同学们,说到春夏秋冬四季,老师想问问大家你最喜欢哪个季节?为什么喜欢它? （生1:我喜欢春天,因为春天很温暖）（师:春天也很美丽）（生2:我喜欢夏天,因为夏天可以游泳）（师:看来你很喜欢游泳）（生3:我喜欢秋天,
8、因为秋天可以吃到很多水果）（师嗯老师也喜欢吃水果）（生4:我喜欢冬天,因为冬天可以堆雪人打雪仗）（师:可以和伙伴们一起快乐地玩耍）师:每个季节都有它不同的特点,不一样的风景,所以每个季节都值得我们喜爱.三、 游戏巩固师:今天我们认识了生字,交流了识字方法,还交流了自己最喜欢的季节,我们的收获真不小.为了奖励你们,老师决定带你们玩生字大闯关的游戏. 赶紧进入今天的生字大闯关吧!师:第一关开火车,我的火车就要开谁来开（生:我来开我来开）这组火车开得又快又稳,掌声送给他们.第二关青蛙跳伞,孩子们读对生字,青蛙就能够成功跳伞.开始吧.（出示青蛙跳伞）大家太厉害了,在孩子们的帮助下青蛙全部成功降落. 师
9、:现在挑战第二关,摘苹果.只要读好生字就能摘到又香又甜的大苹果.四、仔细观察、认真书写师:真厉害!全部过关,把掌声送给自己.大闯关都难不倒你们,宋老师想写字一定也难不倒你们,对吗?（出示:是）请同学们认真观察这个是字,然后说一说要写好这个字应该注意什么.（生1:上面的日要写小一点 生2:中间的横要写长一点,捺要长一点）观察得仔细,提醒得好.下面看老师怎么写是.日写在上半格,要写小一点,中间的横写长一点,稍微向右上方提一点,最后的撇捺要打开,要写得长一点,这个字才显得舒展好看.请跟老师一起书空.小手准备.（生:准备完毕）接下来请大家在书上练写这个字,先描红再仿写,争取把字写正确写好看,这些要求你都做到了,就会得到小奖卡.（师:准备写字.生:一尺一拳一寸）五、再读課文,初步感知师:很多小朋友得到了小奖卡,相信平时多练习,一定会写得更漂亮. 生字会写了,让我们一起走进課文吧.老师想请四位同学分别读課文的四小节,谁愿意读给大家听?（生:读課文）字音准确,句子通顺,掌声送给他们.同学们四季的景色各不相同,文中分别介绍了四季的代表,你知道他们是谁吗?（生:草芽 荷叶 谷穗 雪人）（生讲一个課件出示一个）师:你真厉害,找得又快又准.那么四季的景色到底是怎样的呢?我们下节課再学习.板书设计: 四季春 夏 秋 冬
