《四川省大数据精准教学联盟2024届高三下学期5月第二次统一监测试题（甘孜州三模） 语文答案和评分标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省大数据精准教学联盟2024届高三下学期5月第二次统一监测试题（甘孜州三模） 语文答案和评分标准（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 3 页四川省大数据精准教学联盟 2021 级高三第二次统一监测语文试题答案及评分标准一、（36 分）（一）（9 分）1.（3 分）D2.（3 分）C3.（3 分）A（二）（12 分）4.（3 分）D5.（3 分）B6.（6 分）科学研究是不断发现之旅，正是因为研究才促使人类真正地了解昆虫等自然生命；面对昆虫具有感知能力的发现，人类应主动调整研究手段和方法，尽量避免研究中的不当行为；目前对昆虫的研究缺乏伦理道德的约束，我们需要经由研究走向自我反思，更好地对待其他生命。（答出一点 2 分，言之成理即可）（三）（15 分）7.（3 分）B8.（6 分）“我”见到过不同时期不同地段的黄
2、河，但始终未能见到壶口瀑布，人生经历的叙写有助于凸显遗憾之情，为后文描写壶口瀑布做好铺垫；“我”在不同经历中所看到的黄河之景与壶口瀑布相互映照，展现出黄河或澎湃、或狂放、或从容等多种特点，有利于表现黄河作为母亲河的丰富内涵。黄河见证着“我”早年人生经历的各个阶段，寄托着“我”的爱国热忱和战斗激情，“我”的人生经历与黄河作为“中国的河”的精神气质相互呼应。（答出一点 2 分，意思相近即可）9.（6 分）连用四个“不是”构成排比，赞颂壶口瀑布不同于其他任何流泉、瀑布的浩瀚气势；连用四个“是”直抒胸臆，由形到神表现了黄河的力量与尊严，也赞颂了黄河所代表的决不容人轻侮的民族精神与品格；前面的“不是”与
3、后面的“是”形成强烈对比，并与先前关于壶口瀑布的描写形成呼应，作者炽热的感情、奔放的气势得到了充分体现。（答出一点 2 分，意思相近即可）二、（34 分）（一）（19 分）10.（3 分）BDG（每涂对一处给 1 分，涂黑超过 3 处不给分）11.（3 分）B12.（3 分）D13.（8 分）（1）我到任至今，未曾派遣一人前去晓谕招抚，怎么可以突然发兵剿灭你们？（“抚谕”“遽尔”翻译正确各 1 分，大意正确 2 分）（2）王守仁于是挑选了七百名壮士穿着贼寇的衣服，跑到山崖下，贼寇就招呼他们上去。（“简”“衣”翻译正确各 1 分，大意正确 2 分）14.（2 分）致于唤醒良知的教化；善用灵活多变
4、的策略。（答出一点 1 分，意思相近即第 2 页 共 3 页可）（二）（9 分）15.（3 分）C16.（6 分）颔联的“吞”“抱”将潮水和云拟人化，生动地描摹出潮水吞没淮河，天空云合天低的壮观场景，表现出诗人阔大的胸襟。诗人既从视觉的角度描写南方风景的壮阔，又从听觉的角度描摹使船破浪前行之声，丰富了画面的内涵，使读者身临其境。颈联既写了使船在高邮水道中破浪前行的情形，又描绘了纤夫拉船的景象，远近结合凸显了使臣率船前行的形象。（答出一点 2 分，意思相近即可。如有其他角度，言之成理也可酌情给分）（三）（6 分）17.（6 分）（1）使天下之人不敢言而敢怒（2）人生自古谁无死留取丹心照汗青（3）
5、示例：葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催/金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱/兰陵美酒郁金香 玉碗盛来琥珀光/何以解忧 唯有杜康/一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台（答对一空 1 分，有添字、漏字、错别字不给分）三、(20 分)（一）（10 分）18.（3 分）D19.（3 分）C20.（3 分）如果去掉“仿佛”，意思是贝多芬的脸上确有一道光芒，而原文强调的是其眼神的犀利，“仿佛”一词表达了作者的主观感受；如果去掉“竟”，意思是贝多芬鼻子的特征与狮子相似，而原文通过“竟”这个词，还突出了作者对其外貌的赞叹和惊讶之意。（答出一点 2 分，意思相近即可）（二）（10 分）21.（4 分）示例：猎豹因为肌肉收缩
6、的速度和幅度这两个极限大致能同时达到平衡，所以成为了陆生动物中跑得最快的动物。（内容要点齐备 2 分，句式及逻辑关系正确 2 分）22.（6 分）动物的奔跑速度肌肉收缩速度相关因此肌肉收缩幅度受限（答出一空 2 分，意思相近即可）四、写作（60 分）23.（60 分）答案略。参照2023年高考评分标准给分。（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。（2）作文等级评分标准第 3 页 共 3 页一等（2016
7、 分）二等（1511 分）三等（106 分）四等（50 分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说
8、明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。1.深刻：透过现象深入本质；揭示事物内在的关系；观点具有启发性。2.丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。3.有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力。4.有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征。（三）不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）属于套作的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
