《人教版英语七上Unit 7 Section B How do you make your birthday meaningful？教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语七上Unit 7 Section B How do you make your birthday meaningful？教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit7 Section B How do you make your birthday meaningful?学生分析：学生已经掌握了一些基础的英语交流技巧，能够进行简单的自我介绍和日常对话。学生对生日和特殊日子有一定的认识，但可能需要进一步学习如何用英语表达庆祝活动的细节。内容分析：本单元通过不同的活动和讨论，让学生学习如何用英语询问和描述生日日期、庆祝方式和个人感受。材料包括日历的使用、生日庆祝活动的讨论、购物用语和特殊日子的庆祝。教学思路：通过小组合作、角色扮演、讨论和写作活动，让学生在实际语境中运用相关语言知识，同时培养他们的创造力和团队协作能力。教学目标： 学生能够询问和表达生日
2、日期和庆祝方式。 学生能够使用英语进行购物用语的对话。 学生能够讨论和计划有意义的生日庆祝活动。 学生能够理解和尊重不同的庆祝习惯和文化。教学过程：Step 1 Lead-in (5分钟) 问候学生并引入生日庆祝的主题。 讨论学生自己的生日庆祝习惯。Step 2 Vocabulary and Grammar Introduction (10分钟) 教授与生日和庆祝相关的词汇，如celebrate, gift, wish等。 介绍日期和时间的表达方式。Step 3 Reading (15分钟)活动 1：模板填空 指导：教师展示生日信息表格模板，解释每个部分的意义。 练习：学生根据阅读材料中的信息
3、，填写模板中的空白部分。活动 2：逐句分析 指导：教师带领学生逐句分析阅读材料。 填写：学生在教师的指导下，从每句中提取相关信息并填表。活动 3：生日庆祝方式排序 准备：教师提供一系列生日庆祝活动的句子，顺序打乱。 排序：学生阅读句子并根据逻辑和文化习俗重新排序，形成完整的故事。Step 4 Pronunciation (10分钟) 学生听录音并跟读，注意单词中的重音和发音。 练习易混淆音的区分。Step 5 Writing Practice (20分钟) 学生完成思维导图，描述自己如何庆祝生日。 学生写一篇回复，谈论自己的生日和计划。Step 6 Reflection (5分钟) 学生反思在本单元学到的知识，讨论学习中的困难和收获。Step 7 Homework (5分钟) 学生准备一份关于自己生日庆祝的报告。 学生绘制购物清单，为一个虚构的生日派对做准备。教学反思： 学生是否能够熟练地使用相关词汇和句型描述生日庆祝？ 学生在小组合作和计划活动中是否能够积极参与并有效沟通？ 学生在听力练习和写作活动中的表现如何，是否能够准确理解和运用信息？ 教学活动是否有效提升了学生的发音准确性和语言运用能力？ 学生是否能够理解和尊重不同的庆祝习惯和文化？
