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1、小班社会大家一起玩教案6篇 小班社会大家一起玩教案篇1 活动目标: 1、通过观看情景表演,让幼儿知道玩具要大家一起玩。 2、愿意参与集体活动,能跟着老师说出自己的想法。 活动准备: 物质准备:请大班幼儿作情景表演 经验准备:幼儿常玩的积木若干。 活动过程: 一、引出课题,组织活动。 (出示各种常见的积木)这是什么?宝宝要怎么玩积木? 今天老师请来了一个大哥哥和大姐姐,他们也在玩积木,我们宝宝仔细看,哥哥姐姐是怎么玩积木的? 环节分析:我出示宝宝平时熟悉和爱玩的积木,引起幼儿的兴趣。提问:“这是什么?宝宝怎么玩积木?这种直接导入式提问,符合托班幼儿的年龄特点,为下一环节作准备。 二、宝宝观看情景
2、表演。 1、表演至哥哥抢姐姐的积木,姐姐哭了。 提问: (1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐为什么哭? (2)宝宝说说看,积木要怎么玩? 环节分析:让宝宝在观看了情景表演后,说说自己的想法,这是幼儿前期活动的再现,以便幼儿结合自身的活动经验,说说:姐姐为什么哭?再请宝宝说说该怎么玩积木?哥哥这样做对吗? 2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩积木。 提问: (1)哥哥对姐姐说了什么话? (2)他们俩现在是怎么玩积木的? (3)哥哥和姐姐玩积木真好,我们给他们拍拍手,和哥哥姐姐打招呼说:“再见”。 环节分析:让宝宝再看一遍哥哥和姐姐现在又是怎么玩积木的?把问题先抛给宝宝,让宝宝们带着问题观看,哥哥对姐姐说了
3、什么话?他们现在是怎么玩积木的?这种让大班幼儿情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼儿的具体形象思维能力,情景表演将宝宝直接引入到幼儿现实的活动中去,感受大家一起玩的开心。 三、教师简单小结,用儿歌的方式让宝宝知道大家一起玩。 环节分析:让宝宝们结合自己的实际经验进行交流。我们宝宝应该怎么完积木?用儿歌的方式结束活动,与哥哥姐姐说再见,使整个活动比较流畅地结束。 小班社会大家一起玩教案篇2 活动目标: 1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。 2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想
4、法。 活动准备: 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程: 1、导入:宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?2、出示挂图,幼儿观看。 图一、这个小朋友叫兰兰,你们看她在干什么?(搭积木),她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。 图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好,让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的? 图三、小伙伴哄她(对不
5、起,我不是故意的,你别生气了),兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对,不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们,你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对? 图四、兰兰和小伙伴一起玩,真快乐呀! 3、老师提问: 你们觉得兰兰一个人玩快乐,还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢? 4、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家
6、一起玩。 5、请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一块吃,现在大家都成了好朋友了,我们做个找朋友的游戏吧! 活动结束: 宝宝们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放幸福拍手歌带出) 教学反思: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 小班社会大家一起玩教案篇3 教材分析: 本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往,能与同伴交换玩具,初步体验分享的快乐。 活动目标: 1、幼儿通过互
7、相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。 2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。 3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 4、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。 活动准备: 幼儿每人带一个好玩的玩具。 活动过程: 1、请幼儿玩自带玩具,教师:小朋友都带来了好玩的玩具,每一样玩具都很好玩,现在请你们带着自己的玩具去玩。点评:让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。 2、组织幼儿讨论。教师提问:你带了几样玩具?刚才玩玩具时,你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的,
8、教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。点评:让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流,给幼儿互相学习的机会。教师适当总结,帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。 3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况,让幼儿互相学习如何一起玩玩具。 4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏,让幼儿对着玩具宝宝说,增加活动的游戏性。 活动延伸: 幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具,教师巡回指导。要求 (1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。 (2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。点评:幼儿运用已有的经
9、验,通过实践,主动交往能力得到了培养。 日常教育活动渗透: 在幼儿看图书时,区角活动时,喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作,使幼儿的交往能力得到进一步巩固。 教学反思: 根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具,然后再借别人的玩具玩,并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用,不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具,通过本次活动,幼儿能够主动和同伴分享玩具,感受快乐。达到了活动目标。 小班社会大家一起玩教案篇4 活动目标: 乐意同小伙伴一起玩玩具或交换玩玩具,初步体验分享的快乐。 活动准备: 1、经验准备:知道自己的玩具名称和玩法。
10、2、学具准备:每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具, 活动过程: (一)在丰富多彩的玩具情境中,请幼儿自由玩玩具,教师观察幼儿相互之间的交流情况。 “小朋友们,我知道你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具,想不想玩一玩呀?” “那你们就去玩一玩吧!”教师观察了解幼儿活动情况。(个别幼儿出现了争抢玩具现象。) (二)利用问题情境,集中交谈:“刚才你们玩得开心吗?” 2、“你来说说,你刚才玩了什么?”(幼儿介绍玩具) 3、“你们的玩具真好玩。有电动坦克、有遥控飞机、还有母鸡下蛋呜哇!这么多好玩的,老师看了都很想玩。” 4、“咦!,你为什么不开心呢?” (幼1:因为会抢我的玩具。) (师:,你为什么要
11、抢他的玩具呢?) (幼2:因为我很想玩他的玩具所以) (师:可是这样抢玩具,很不开心呀。大家来帮忙想个好办法!如果想玩别人的玩具应该怎么办呢?) (幼儿议论开了,都说要先问他愿不愿意。教师借机引导幼儿学习商量的语言,如:“你的玩具可以借我玩一会吗?”“我可以和你一起玩吗?”等等。) 5、师榜样示范:“,你愿意借我玩一下吗?”(愿意。)(“谢谢你!”) 教师在幼儿面前演示玩 “这么好玩的玩具你们想不想玩呀?”(幼儿纷纷举手表示想玩。) 6、“有这么多的小朋友想玩,可是玩具只有一个,怎么办呢?” (幼儿1:可以一起玩。) (幼儿2:可以一人玩一会儿。) (幼儿3:你玩一会儿,再给我玩一会儿,轮流玩
12、。) (幼儿4:也可以交换着玩。) 7、小结:大家都想到了这么多分享的好办法,可以一起玩,可以交换玩、还可以轮流玩。知道了想玩别人的玩具,要先征得别人同意,并要有礼貌地说“谢谢”,还要爱护别人的玩具,轻拿轻放。 (三)幼儿带着新的经验投入到情境中,体验和小朋友们分享玩具的快乐。 我们一起来分享玩具,看看能不能玩到更多玩具、玩得更开心?老师还会给会分享的小朋友贴上笑脸娃娃! (四)小结,自然结束。 “今天我们玩得真开心呀,原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,还可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。” 小班社会大家一起玩教案篇5 活动
13、目标 理解分享的概念。 体验与同伴分享玩具的乐趣。 活动准备 课件准备:好朋友一起分享动画视频;“大家一起玩”组图;背景音乐。 材料准备:每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。 活动过程 播放动画视频好朋友一起分享1,鼓励幼儿大胆发表自己的看法,导入主题。 老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢?(抢积木) 只剩下一块积木了,如果你遇到了这种情况,你会怎么办? 播放动画视频好朋友一起分享2、3,引导幼儿了解分享的概念,感知分享的快乐。 1、播放动画视频好朋友一起分享2,引导幼儿了解什么是分享。 美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木,说了什么?(好朋友要一起分享!) 你知道什么是分享吗? 皮皮和娜娜后来是怎么做的
14、? 小结:分享就是愿意把自己喜欢的东西,分给好朋友,和好朋友一起玩。 2、播放动画视频好朋友一起分享3,引导幼儿感知分享的快乐。 幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么? 他们和好朋友分享后,心情怎样? 小结:和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快乐呀。 出示组图“大家一起玩”,引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。 除了一起玩,还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢? 小结:除了和好朋友一起玩玩具外,轮流玩玩具、交换玩玩具,这些都是分享的好方法。 播放欢快的.背景音乐,组织幼儿分享带来的玩具,体验分享的乐趣。 今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具,大家想玩吗? 请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧! 小班社会大家一起玩教案篇6 活动设计背景 新纲要把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为,帮助孩子们学会分享,可以健全幼儿人格,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候,我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩,喜欢独占玩具,总是和别的小朋友闹得不愉快,不懂得分享,为了让小孩子们知道分享,能和其他小朋友一起好好的玩玩具,因此我设计了本