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1、无题课文导入相见时难/别亦难，东风无力/百花残。春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。晓镜但愁/云鬓改，夜吟应觉/月光寒。蓬山此去/无多路，青鸟殷勤/为探看。134学习目标整体感知研读课文重难点解析5课文小结26布置作业1、了解作者李商隐。理解诗中的两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。2、在朗读、自由读的基础上，使学生初步理解诗歌的内容及含义。3、使学生理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神。学习目标李商隐（约813-858），字义山，号玉溪生，怀州河内人，唐朝著名诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，
2、是晚唐最出色的诗人之一。其诗构思新奇，具有浪漫主义色彩，艺术成就很高。u作者简介整体感知研读课文相见时难别亦难，东风无力百花残。1.概括内容。惜别之苦。2比较揣摩两个“难”字有何不同？前者为“困难”，写出情人相见艰苦；后者为“痛苦”，写出离别之苦。3理解“东风无力百花残”的意境。点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用用“东风无力东风无力”和和“百花残百花残”营造了离别的悲伤凄凉营造了离别的悲伤凄凉的意境，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。的意境，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。融情于景，达到了情景交融的效
3、果。1此为名句，理解“春蚕”和“蜡炬”两个意象的表情作用。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。“春蚕”“蜡炬”两个象征意象，运用了比兴的手法，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。“方”和“始”强化了这种怀感。2概括颔联的内容。爱情忠贞。“丝”与“思”谐音双关，深切而自然。1从“晓镜”“云鬓”看，此联的“转”在内容上有何深化？从哪个词可以看出？晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。2“但愁云鬓改”怎样理解？“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境？“但愁云鬓改”，早晨起来，因为思念的愁苦，连头发散乱也懒得去梳，形象表达了主人公的离愁之深。“夜吟应觉
4、月光寒”传达出女主人公孤寂凄凉的心境。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。诗人的感情又回到主旋律上来，虚实变化，风情婉转。艺术特色回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及推人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。课文小结爱情是美好的，虽然也会有不太圆满的结局，但歌颂爱情的诗都是美丽的。今天我们学了李商隐的这首无题，希望大家把诗人带给我们的美妙境界牢牢记住，如果喜欢他的诗风也可以去阅读我们在最开始提到的那几首诗。布置作业熟练背诵全诗并要求会默写。退出
