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1、燕燕 子子作者简介作者简介 郑振铎（郑振铎（1898189819581958），我国现代杰），我国现代杰出的爱国主义者和社出的爱国主义者和社会活动家，又是著名会活动家，又是著名作家、学者、文学评作家、学者、文学评论家、文学史家、翻论家、文学史家、翻译家。主要作品有译家。主要作品有中国文学史中国文学史郑郑振铎文集振铎文集等。等。课文学习朗读课文朗读课文课文分析课文分析生字新词生字新词拓展运用拓展运用朗读课文朗读课文 边读边思考，课文主要边读边思考，课文主要写了燕子哪些方面的特点？写了燕子哪些方面的特点？课文分析课文分析说说课文每个自然段的段意。说说课文每个自然段的段意。第第1 1自然段：写小燕子
2、的外形活泼可爱。自然段：写小燕子的外形活泼可爱。第第2 2自然段：写小燕子从南方飞回来了，自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。为春天增添了生机。第第3 3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。第第4 4自然段：写小燕子在电线上停歇时自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。姿态优美。第一自然段从哪些方面描第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？写燕子，起到什么作用？从从“羽毛、翅膀、尾巴羽毛、翅膀、尾巴”三三个方面写出了小燕子的形、色、个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。爱之情。课文分析课文分析
3、第二自然段运用了什么修辞手第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景法，描写了哪些体现春天特色的景物？物？拟人。描写了细雨、微风、柳拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。繁多的生机勃勃的景象。课文分析课文分析 第三自然段从哪些语句中可以第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子斜着身子”“”“掠过掠过”“”“唧的一声唧的一声”。一个。一个“斜斜”字把燕子飞行的特点字把燕子飞行的特点写出来了，写出来了，“斜斜”字不但
4、写出了燕子字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态优美姿态 。课文分析课文分析 最后一自然段运用了什么修辞最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？手法？起到了什么作用？比喻。作者这种巧妙的联系既具比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。对春天的歌颂之情。课文分析课文分析 最后一自然段为什么说最后一自然段为什么说“几几痕细线痕细线”而
5、不是而不是“几条细线几条细线”呢？呢？课文里课文里“几痕几痕”是说几根电线是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕看上去很细，好像是几条细细的痕迹。迹。课文分析课文分析 熟读课文，说说课文是从哪几熟读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？样的特点？课文是从外形、飞行、停歇三课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。点。课文分析课文分析生字新词生字新词生字新词生字新词拓展运用拓展运用 作者由燕子停在电线上展开了作者由燕子停在电线上展开了富有诗意的联想，生活中你看到过富有诗意的联想，生活中你看到过或者联想到过这样的画面吗？或者联想到过这样的画面吗？如：喜鹊落在树枝上；如：喜鹊落在树枝上；鸽子落在房脊上；鸽子落在房脊上；麻雀落在麦秸上麻雀落在麦秸上
