《部编版三年级语文上册习作：《这儿真美》课件（共45张PPT）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文上册习作：《这儿真美》课件（共45张PPT）.ppt（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作这儿真美三年级语文上册三年级语文上册 你你一定去过许多美丽的一定去过许多美丽的地地方，并方，并从心底发出了感慨：从心底发出了感慨：“这儿真美啊！这儿真美啊！”说一说，它们说一说，它们美在哪里吧！美在哪里吧！说一说说一说校园真美校园真美公园真美公园真美乡村真美乡村真美城市真美城市真美 习作习作的的时候，试时候，试着着围绕一个意思写。围绕一个意思写。围绕围绕一个意思一个意思介绍介绍一处一处风景，写出风景，写出风景的风景的美丽。美丽。习作要素习作要素要素解读要素解读 花园花园、果园，田野果园，田野、小河、小河我们周围我们周围有许多美丽的有许多美丽的地方，你地方，你发现了吗？发现了吗？让让我们把身
2、边的美景介绍给别人吧！我们把身边的美景介绍给别人吧！写写之前仔细之前仔细观察，看看观察，看看这个地方有些这个地方有些什什么，是么，是什么样子的什么样子的。仔细仔细观察一处景物观察一处景物。习作内容习作内容 写写的的时候，试时候，试着运用从课文中学到的着运用从课文中学到的方法，围方法，围绕绕一个意思写。如：一个意思写。如：操场操场后面的小花园真美后面的小花园真美 秋天秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画的树林就像一幅色彩斑斓的图画 一一到池塘到池塘边，我边，我就被眼前的景色吸引住了就被眼前的景色吸引住了 写写好后自己好后自己读一读，改正读一读，改正错别字。然后读给同错别字。然后读给同学学听，和听，和
3、同学分享你同学分享你发现发现的美景。的美景。围绕围绕一个一个意思，写意思，写写写这个地方的美景这个地方的美景。可以用上可以用上这学期新学的这学期新学的词语。词语。盛开盛开 飞舞飞舞 狂欢狂欢 闪闪发光闪闪发光 漂亮漂亮 优美优美 明朗明朗 静悄悄静悄悄 粗壮粗壮 香甜香甜 清凉清凉 亮晶晶亮晶晶用用上积累的描写上积累的描写景物的词语。景物的词语。1.1.仔细观察一处景物。仔细观察一处景物。2.2.围绕一个围绕一个意思，写意思，写写写这个地方的美景。这个地方的美景。3.3.用上积累的描写景用上积累的描写景物的词语。物的词语。这这儿儿真真美美写出写出样子样子用上用上积累的积累的词语词语围绕一个围绕
4、一个意思写意思写习作指导习作指导雄伟的天门山雄伟的天门山柔美的西湖柔美的西湖水平如镜的洞水平如镜的洞庭湖庭湖“这儿这儿”包括哪些地方包括哪些地方富饶的富饶的西沙群岛西沙群岛美丽整洁的美丽整洁的海滨小城海滨小城物产丰富的物产丰富的小兴安岭小兴安岭 花园花园、果园，田野果园，田野、小河、小河我们周围我们周围有许多美丽的有许多美丽的地方，你地方，你发现了吗发现了吗？海滩、公园、村庄、麦田海滩、公园、村庄、麦田“这儿这儿”美在美在哪儿哪儿花园花园鲜花竞相开放鲜花竞相开放山里山里流水潺潺流水潺潺校园校园美丽的一角美丽的一角广场广场雄伟的建筑雄伟的建筑游乐园游乐园某个好玩的项目某个好玩的项目思维思维导图导
5、图这儿这儿真美真美花园、果园、村庄、田野、花园、果园、村庄、田野、小河、海滩、公园小河、海滩、公园有什么有什么什么样什么样最吸引人最吸引人的是什么的是什么“这儿这儿”是哪儿是哪儿景物美在景物美在哪儿哪儿你自己想写的美景你自己想写的美景 我我认为校园的花坛最认为校园的花坛最美，因为美，因为这里有这里有各种各样的各种各样的花，每个花，每个季节都有花季节都有花开，给开，给我我们带来了无限的乐趣。们带来了无限的乐趣。我我认为我家后山的桃林最认为我家后山的桃林最美，因为美，因为这里这里花开的时候花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴、蝴蝶蝶飞来飞去，非常飞来飞去，非常热闹。热闹。
6、我我认为春天的郊外最认为春天的郊外最美，因为美，因为春天的春天的时候时候草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花草长莺飞，野花盛开，杨柳发芽，花红柳绿，绚丽多彩红柳绿，绚丽多彩。我认为我认为_最美，最美，因为因为_。1 1.围绕围绕一个意思写。一个意思写。怎样写出景物的怎样写出景物的特点？特点？2 2.按照按照一定的顺序写。一定的顺序写。按按顺序顺序写，可以写，可以按照空间按照空间顺序，顺序，如如由远及近、由高到低等；也可以按由远及近、由高到低等；也可以按照时间照时间顺序，如顺序，如早上、中午、早上、中午、晚上，晚上，春春、夏、秋、冬等。、夏、秋、冬等。季节变换顺序3 3.运用运用恰当的修辞手法。恰当
7、的修辞手法。恰当恰当地运用比喻、拟人、排比、地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞夸张等修辞手法，会手法，会让笔下的景物更让笔下的景物更加生动鲜活。加生动鲜活。排比排比比喻比喻4.4.运用多种感官。运用多种感官。上上一个单元我们已经学习过运用一个单元我们已经学习过运用多种感官来描写多种感官来描写事物，本事物，本次习作我们次习作我们可以继续运用多种感官来可以继续运用多种感官来写，让写，让我们我们笔下的景物更加形象具体。笔下的景物更加形象具体。嗅觉嗅觉视觉视觉5.5.用用上积累的好词。上积累的好词。这里这里运用了运用了两个四字成语两个四字成语和和“深蓝、淡青深蓝、淡青”等表示颜色的等表示颜色的词语，写
8、出词语，写出了海水色彩的美丽。了海水色彩的美丽。片段片段一一原文原文评价评价围绕围绕“公园的公园的花太美了花太美了”，描述描述了迎春花、了迎春花、郁金香、玉兰郁金香、玉兰花的花的美，叙述美，叙述有有条理。条理。公园公园的花太美了。这里有黄灿灿的的花太美了。这里有黄灿灿的迎春花，细长迎春花，细长的枝条上开着一朵朵娇的枝条上开着一朵朵娇小玲珑的小玲珑的花，迎风招展花，迎风招展；有亭亭玉立；有亭亭玉立的的郁金香，细长郁金香，细长笔直的杆顶上绽放着笔直的杆顶上绽放着一朵朵红色、粉色、白色的一朵朵红色、粉色、白色的花，像花，像高高贵的公主；还有开得热闹的玉兰贵的公主；还有开得热闹的玉兰花，花，那那洁白无
9、瑕的花朵像一只只展翅欲飞洁白无瑕的花朵像一只只展翅欲飞的鸟儿。的鸟儿。排比、比喻修排比、比喻修辞，生动辞，生动形象。形象。原文原文评价评价小巷的地面是水泥小巷的地面是水泥道，对于道，对于我这我这个十岁的孩子个十岁的孩子来说，这来说，这条小巷还是挺条小巷还是挺宽敞的。人们很少来宽敞的。人们很少来这里，因此这里，因此这里这里显得格外安静。围墙那头的木棉花花显得格外安静。围墙那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落瓣纷纷扬扬地飘落下来，让下来，让这条小巷这条小巷都浸在了花香里。我喜欢在这里都浸在了花香里。我喜欢在这里散步，散步，那那感觉实在是太美妙了。感觉实在是太美妙了。写写出出了小巷了小巷的安静和的安静和花
10、花香，里面香，里面的的“浸浸”字用字用得很准确。得很准确。片段二片段二段首段首加上加上“小巷真美呀小巷真美呀”，读者，读者就就更容易抓住更容易抓住这段话的主这段话的主要内容了。要内容了。小巷真美小巷真美呀呀!写木棉花花写木棉花花瓣这部分内瓣这部分内容容时，可以时，可以用上比喻、用上比喻、拟人等修辞拟人等修辞手法，让手法，让描描写更具体、写更具体、生动些。生动些。一阵微风吹一阵微风吹过，围墙过，围墙那头那头的木棉花花瓣纷纷扬扬地的木棉花花瓣纷纷扬扬地飘落飘落下来，如同下来，如同飘散的云飘散的云霞霞。这时，路面像铺上了。这时，路面像铺上了一块红色的地毯。木棉花一块红色的地毯。木棉花以以简洁的话语简
11、洁的话语交代交代所要所要描写描写的的景象，景象景象，景象的的特点特点是是“生生机勃勃机勃勃”。一一个雾气浓浓的个雾气浓浓的早晨，爸爸带我早晨，爸爸带我到到郊外游玩。一郊外游玩。一下车，我就下车，我就被被这里这里生生机勃勃的机勃勃的景象迷住景象迷住了。了。在茫茫大雾在茫茫大雾中放眼中放眼眺望，只见眺望，只见远远处隐隐约约有一些层层叠叠、处隐隐约约有一些层层叠叠、连绵连绵起起伏的伏的山峦，一山峦，一山山绿，一绿，一山山青，一青，一山山浓，浓，一一山山淡，真淡，真美美啊！雾啊！雾慢慢地慢慢地散了，山散了，山这儿真美这儿真美习作例文习作例文用用比喻、排比比喻、排比的的修辞手法修辞手法写写出了白云的出了
12、白云的特特点，生动形象，点，生动形象，吸引吸引读者读者。顶一下子活跃了顶一下子活跃了起来，脱下起来，脱下了了白茫白茫茫的茫的睡衣。紧贴着山顶睡衣。紧贴着山顶的白云的白云堆成堆成了一顶小帽子。这些自云有的像可了一顶小帽子。这些自云有的像可爱的小爱的小白兔，有白兔，有的像温柔的像温柔的小绵羊，的小绵羊，还有还有的像小帆船在天空中尽情地飘的像小帆船在天空中尽情地飘荡。说起荡。说起天空，这里一点儿天空，这里一点儿也不亚也不亚于拉萨的天空。这里的天空总是那于拉萨的天空。这里的天空总是那么么湛蓝，那么透亮，好像用清水洗湛蓝，那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样过的蓝宝石一样。蓝天蓝天底下的底下的地面，又是
13、地面，又是一番景一番景象。太阳刚刚升起象。太阳刚刚升起来，发出金灿灿来，发出金灿灿的的光芒。小草身上挂满了光芒。小草身上挂满了露珠，被露珠，被太阳一太阳一照，立刻变成了无数照，立刻变成了无数颗颗光彩光彩夺目的珍珠夺目的珍珠。爱比美的花儿当然也。爱比美的花儿当然也不甘示弱，它们不甘示弱，它们竞相竞相开放，把开放，把最最美美丽丽的的容颜展现在我面前。容颜展现在我面前。从从蓝天写到小蓝天写到小溪、溪、森林，层森林，层次次分明分明。“叮咚，叮咚叮咚，叮咚”小溪在歌唱。小溪在歌唱。一群小鱼一群小鱼顺着水游过来，原来它们顺着水游过来，原来它们在在做早操。小鱼们有的在吐做早操。小鱼们有的在吐泡泡，有泡泡，有
14、的的在追逐在追逐打闹，还有打闹，还有的在的在赛跑，忙赛跑，忙得得不不亦乐乎。亦乐乎。森林森林里的景象更壮观。成百上千里的景象更壮观。成百上千的大树高高的大树高高耸立，挺拔耸立，挺拔而坚强而坚强地站地站在在这片土地上。看到这一这片土地上。看到这一景象，怎景象，怎能不能不让人心旷神怡呢让人心旷神怡呢?抒发情感，点抒发情感，点明中心。明中心。“喳喳，喳喳喳喳，喳喳”是谁在说话是谁在说话?哦，是麻雀一家哦，是麻雀一家。麻雀爸爸捉到了麻雀爸爸捉到了一一只只蚯蚓，小麻雀们蚯蚓，小麻雀们也纷纷学着也纷纷学着捉，捉，没想到，麻雀哥哥没想到，麻雀哥哥和和麻雀弟弟还为此麻雀弟弟还为此抢了抢了起来，真是起来，真是有
15、趣的一家人哪有趣的一家人哪!啊，这儿啊，这儿真美啊真美啊!本文本文紧扣紧扣“美美”字，由字，由上到上到下，由下，由高山高山到到森林，层次森林，层次分明地描写了高山、草地、小分明地描写了高山、草地、小溪、森林溪、森林的特点的特点。同样是。同样是山，山，“一山一山绿，一绿，一山山青，一青，一山山浓，一浓，一山淡山淡”，作者，作者观察观察得多么得多么细致细致啊！文啊！文中中运用多种修辞手法，语言运用多种修辞手法，语言生动、生动、有趣，结尾有趣，结尾照应照应题目，点明题目，点明中心。中心。拟题思路拟题思路2.2.景色景色的特点的特点+名称名称拟题。拟题。1.1.直接直接用习作用习作题目。题目。习作提纲
16、习作提纲提纲一（时间顺序写全面）提纲一（时间顺序写全面）结构提纲结构提纲提纲二（环境提纲二（环境描写，感受描写，感受直观）直观）我的提纲我的提纲题目题目开头开头中间中间结尾结尾描写山的词语描写山的词语崇山峻岭崇山峻岭 危危峰兀立峰兀立 怪石嶙峋怪石嶙峋 奇峰罗列奇峰罗列连绵连绵起伏起伏 孤峰突起孤峰突起 悬崖峭壁悬崖峭壁 拔地而起拔地而起万丈万丈悬崖悬崖 千山万壑千山万壑 层峦叠嶂层峦叠嶂 群山群山连绵连绵精彩词语精彩词语习作素材习作素材描写水的描写水的词语词语水平如镜水平如镜 汹涌澎湃汹涌澎湃 波澜壮阔波澜壮阔 波光粼粼波光粼粼 浩浩荡荡浩浩荡荡 涓涓涓涓细细流流 风平浪静风平浪静 碧波碧波浩渺浩渺 急流急流飞溅飞溅 清澈见底清澈见底 波涛汹涌波涛汹涌 波浪滔天波浪滔天水波不兴水波不兴 飞流直下飞流直下 一泻千里一泻千里 惊涛骇浪惊涛骇浪 流水流水潺潺潺潺 溪流溪流淙淙淙淙描写描写乡村的乡村的词语词语炊烟袅袅炊烟袅袅 鸡犬相闻鸡犬相闻 漫山遍野漫山遍野 阡陌纵横阡陌纵横 莺歌燕舞莺歌燕舞 鸟语花香鸟语花香 小桥小桥流水流水 瓜果瓜果飘香飘香 硕果累累硕果累累 落英缤纷落英缤纷 麦浪麦
