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1、花花 钟钟部编版小学语文三年级下册 HUA ZHONG第1课时同学们喜欢鲜花吗，喜欢鲜花的什么?颜色、形状还是香味.情境导入情境导入芬 芳 内 系 燥 灼 适 雅 吻 组 fn fn ni x zo zhu sh y wn z斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组生字认读生字认读灼加一加：火+勺=灼燥形似字：燥澡组词：口干舌燥组词：灼烧识字方法识字方法换一换：椎-木+牙=雅适换一换：括-扌+辶=适组词：雅致优雅雅组词：适度适量识字方法识字方法词语解释词语解释争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽。造句：山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。造句：暮色像一张悄悄撒下的灰色的大网，笼罩了整个大地。暮色
2、：傍晚昏暗的天色。灼伤：烫伤或烧伤。造句：乐乐打翻了水壶，热水灼伤了她的腿。吻合：完全符合。造句：他的建议和我们的计划正好吻合。词语解释词语解释欣然怒放：形容花开得很盛。造句：雨过天晴，彩虹挂在天空，鲜花欣然怒放。苏醒：昏迷后醒过来。本文中指各种花竞相开放。造句：春天，大地从沉睡中苏醒过来，到处充满生机。适宜：合适；相宜。造句：云南拥有大量适宜栽桑养蚕的山地。词语解释词语解释一、给加点字选择正确的读音。内容（nin）干燥（zozo）淡雅（yy）烧灼（zhusho）.课堂作业课堂作业二、在括号里填上合适的词语。鲜花（）绽开（）（）斗艳（）迷人含笑（）留心（）朵朵笑脸争齐芬香一现观察词语解释词语解
3、释花花 钟钟部编版小学语文三年级下册 HUA ZHONG第2课时初读课文，想一想作者的写作思路是怎样的？归纳现象揭示原因实际运用课堂作业课堂作业什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟?课文解析课文解析12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11第一自然段介绍了哪些花?说说看.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。七点，睡莲从梦中醒来。课文解析课文解析中午十二点左右，午时花开花了。下午三点，万寿菊欣然怒放。下午五点，紫茉莉欣然怒放。课文解析课文解析作者介绍这些花是为了说明一种什么现象?月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。夜来香在晚上八点开花。昙花却在九
4、点左右含笑一现.课文解析课文解析注意这些花开放的时间点.课文解析课文解析昙花却在九点左右含笑一现末尾的省略号省略了什么内容?省略的内容是：生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。不同的植物为什么开花的时间不同呢？凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;拟人修辞课文解析课文解析1有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。因为：2还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。课文解析课文解析中心句鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。问题：这段文字起什么作用？总括下文。下面的内容都是围绕“不同的
5、花开放的时间是不同的”来写的。课文解析课文解析回顾课文第二、三自然段，分别是围绕哪句话来写的？第一自然段：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。第二自然段：不同的植物为什么开花的时间不同呢？课文解析课文解析 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？反问句花钟的含义“大致”这个词语能去掉吗？为什么？课文解析课文解析不能去掉。这些词语是对客观事物真实状况的准确反映，表现了作者严谨的科学态度。无论是开花的时间还是开花的原因分析，都是有一定范围、一定条件限制的，如果去掉这些词语，语气看似肯定，反而不科学了。“大致”这个词语能去掉吗？为什么？课文解析课文解析这篇课文为我们介绍了不同花儿开放的时间及原因，为我们展示了有趣的花的世界，意在激发我们探索大自然奥秘的精神。主题概括主题概括课文梳理课文梳理12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11花钟花儿时间不同开放争奇斗艳芬芳迷人原因温度湿度光照表示鲜花盛开的词语有哪些？说一说。百花齐放百花争艳万紫千红词语积累词语积累争奇斗艳万紫千红下课啦！
