《部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文四年级上册《习作：小小“动物园”》课件.ppt（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版教材四年级语文上册习作：小小习作：小小“动物园动物园”学习学习目标目标l1.1.学会在观察中发现家人和对应动物之间的相似点，感学会在观察中发现家人和对应动物之间的相似点，感受家人角色转换的趣味。受家人角色转换的趣味。l2.2.培养认真观察的习惯，初步掌握抓住人物特点写人的培养认真观察的习惯，初步掌握抓住人物特点写人的写作手法。写作手法。l3.3.感受故事中诙谐幽默的语言风格，感受小小感受故事中诙谐幽默的语言风格，感受小小“动物园动物园”里爱的氛围。里爱的氛围。l4.4.感受表达过程中习作的快乐与成就感。感受表达过程中习作的快乐与成就感。谜语谜语导入导入它爱模仿，爱吃香蕉，还是攀爬高手。它
2、爱模仿，爱吃香蕉，还是攀爬高手。谜语谜语导入导入它很可爱，爱吃萝卜和青菜，三瓣嘴，它很可爱，爱吃萝卜和青菜，三瓣嘴，耳朵很长，走路时蹦蹦跳跳。耳朵很长，走路时蹦蹦跳跳。导入导入 同学们都会动物的特点有一定的了解，同学们都会动物的特点有一定的了解，如果你把自己的家想象成一个如果你把自己的家想象成一个“动物园动物园”，是不是很有趣呢？你觉得你的家人分别像哪是不是很有趣呢？你觉得你的家人分别像哪个动物呢？今天我们的习作就围绕家庭这个个动物呢？今天我们的习作就围绕家庭这个小小的小小的“动物园动物园”来写。来写。找特点找特点 爸爸与熊：我的爸爸胖胖的，憨憨的，爸爸与熊：我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。
3、像一只熊。外貌、外貌、性格性格找特点找特点 姐姐与鱼：我的姐姐游泳特别好，在水姐姐与鱼：我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。里像一条自由自在的鱼。本领本领找特点找特点 爷爷与打老虎：我的爷爷很威严，就像爷爷与打老虎：我的爷爷很威严，就像一只大老虎。一只大老虎。外貌、外貌、性格性格找特点找特点家人家人特点特点1特点特点2联想到的动联想到的动物物相似点相似点爸爸胖胖的憨憨的熊外貌、性格姐姐游泳特别好鱼本领爷爷很威严老虎性格小结小结 把每个人都比作一种动物，这是通过观把每个人都比作一种动物，这是通过观察人物和动物的关系，找到某个人和某一种察人物和动物的关系，找到某个人和某一种动物的相似点来
4、描写人物。这在我们作文中动物的相似点来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做也是常见的，这叫做“抓住特点抓住特点”写人物。写人物。阅读阅读 训练训练绘本故事我家是动物园绘本故事我家是动物园爸爸爸爸狮子狮子阅读阅读 训练训练绘本故事我家是动物园绘本故事我家是动物园妈妈妈妈浣熊浣熊阅读阅读 训练训练绘本故事我家是动物园绘本故事我家是动物园爷爷爷爷长颈长颈鹿鹿阅读阅读 训练训练绘本故事我家是动物园绘本故事我家是动物园奶奶奶奶狐狸狐狸阅读阅读 训练训练绘本故事我家是动物园绘本故事我家是动物园妹妹妹妹白兔白兔阅读阅读 训练训练绘本故事我家是动物园绘本故事我家是动物园曾祖母曾祖母猫头鹰猫头鹰阅读阅读
5、训练训练绘本故事我家是动物园绘本故事我家是动物园人和动物是不一样，人和动物是不一样，但是作者却找到精但是作者却找到精巧的观察角度，由巧的观察角度，由人物与动物外表和人物与动物外表和内在的相似性入手，内在的相似性入手，加上幽默的想象，加上幽默的想象，让两者合理的结合。让两者合理的结合。展开展开 联想联想介绍自己的家人介绍自己的家人n1.1.将自己家人鲜明的将自己家人鲜明的特点介绍清楚、详细，特点介绍清楚、详细，这是有别于他人的重这是有别于他人的重要标志。要标志。n2.2.根据家人的显著特根据家人的显著特点，联想家人像哪种点，联想家人像哪种动物。动物。练习练习填表，根据表格，写一写更多家庭成员我的
6、家人我的家人动物名称动物名称具体事例（如果说外形，具体事例（如果说外形，说具体样子）。说具体样子）。动笔动笔 表达表达 我们生活在一个我们生活在一个“动物园动物园”里，这是一件多里，这是一件多么有趣的事！大家想给自己的习作拟定一个怎样么有趣的事！大家想给自己的习作拟定一个怎样有趣的题目呢？有趣的题目呢？拟定题目动笔动笔 表达表达 你的家人外貌、性格、爱好、品质等方面有你的家人外貌、性格、爱好、品质等方面有什么特点，像哪种动物？每天生活在这个什么特点，像哪种动物？每天生活在这个“动物动物园园”里，你感觉怎样？里，你感觉怎样？确定主题动笔动笔 表达表达 在写家人特点的过程中，如果写外貌，就要在写家人特点的过程中，如果写外貌，就要仔细回忆家人的长相，说具体；如果举事例，就仔细回忆家人的长相，说具体；如果举事例，就要把事例说得明明白白。要把事例说得明明白白。确定重点动笔动笔 表达表达 根据刚才填写的表格整理自己的思路，根据刚才填写的表格整理自己的思路，再把你家的再把你家的“动物园动物园”写下来写下来。动笔写作动笔动笔 表达表达 自己写完后读一读，小组内进行互评，自己写完后读一读，小组内进行互评，尝试修改。尝试修改。互评互改
