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1、白桦小 学 四 年 级 语 文 下 册 第 五 单 元授课人：稻壳儿20XX年X月小 学 四 年 级 语 文 下 册 第 五 单 元课文学习任务第一部分壹课文内容知识学习第二部分贰课文总结回顾学习第一部分叁目录content课文学习任务第一部分课文学习任务1.生字识记。课文19个生字，8个要求会读，11个要求会写。其中“潇”“朦”“胧”既要求会读，又要求会写。会读的字中，注意“徜徉”都是第二声。会写的字中，注意“潇”右边是“萧”，“穗”的右边是“惠”。2.朗读课文。诗歌语言优美，讲究押韵，通过自读、领读、配乐读、表演读等多种形式得朗读，让学生领悟诗歌的韵律之美。3.展开想象。本单元是诗歌单元，
2、白桦是本单元学习的第三篇课文，教学时，要放手让学生充分地朗读，鼓励他们展开想象，一边读一边体会诗歌所描述的意境之美。内容知识学习第二部分作者及背景学习俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗白桦落叶乔木，有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。白桦的叶为单叶互生。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！叶赛宁：白桦：基
3、础字词学习1生字词生字：绣潇绽朦胧晖徜徉桦涂茸穗寂霞抹2理解词义。学生分四人小组，交流一下不理解的词语。3重点指导词汇：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞4齐读字词。要求大家读准了字音，了解了字义。诗歌美的体现雪花中之美披一身雪花，而枝头还有未脱离的积雪，而树梢尖儿却是白色，映衬着紫色的树枝的白桦的形象寂静朦胧美理解“朦胧的寂静”感官相通，写出了白桦含蓄而高洁的精神。感受色彩的绚烂辉煌。朝霞中的美“徜徉”“姗姗来迟”运用拟人，写出了朝霞生成的过程及动态之美。体会白桦的色彩之美。学习诗歌内容说说这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？
4、体会到作者什么情感？回顾本单元学习的另外几首诗歌短诗三首绿，回想一下，诗歌有什么特点？请思考：一共有4个小节第一节写我的窗前有一棵白桦。第二节写了白桦在雪花中的美。第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。第四节写白桦在朝霞中的美。以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。本文有几个小节？每个小节写了什么？课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。整体内容把握课文回顾总结第三部分你还知道哪些与植物有关的诗歌？梨树（希尔达杜利特尔）银色的尘雾从地面升起我的手够不着你升得那么高没别的花能从如此罕见的白银再分离出白银哦，洁白的梨花你一簇簇花团怒放在枝头用你紫色的心带来夏天，带来成熟的果实哦，白银我手够不着你花团锦簇向着我们没别的花能开出如此坚挺纯白的花瓣感谢学习！小 学 四 年 级 语 文 下 册 第 五 单 元授课人：稻壳儿20XX年X月
