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1、教学课件乡下人家乡下人家人教部编版 小学语文 四年级下册陈醉云新课导入新课导入 今天今天,老师将和你们一老师将和你们一起走进起走进“乡下人家乡下人家”,去感去感受乡村生活的美好，了解乡受乡村生活的美好，了解乡间那充满温馨和诗意的田园间那充满温馨和诗意的田园生活。生活。整体感知整体感知 学习目标学习目标1认识10个生字,学会15个生字,正确读写带有生字的词语；2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句；3学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法；4感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。gu s shui整体感知整体感知 我会读我会读构 先 gun成鸡
2、素率冠朴 p tngf hu xi整体感知整体感知 我会读我会读倘 依 谐 do若附捣画和碎绘 整体感知整体感知 我我会写会写构 饰 蹲 凤耸 踏 倘 绘 整体感知整体感知 我我会写会写序 例谐 寄率眠觅朗读课文，掌握文章大意，说出乡下人家都描绘了哪些画面？并完成以下任务：1.1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文整体感知整体感知 理清文章结构理清文章结构屋前搭瓜架门前种鲜花雨后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏门前吃晚饭夜静催眠曲乡下人家乡下人家 深入深入探究探究屋前搭瓜架屋前搭瓜架 乡下人家，总爱在
3、屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。屋前搭瓜架屋前搭瓜架 深入深入探究探究屋前搭瓜架屋前搭瓜架 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。屋前搭瓜架屋前搭瓜架 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。深入深入探究探究门前种鲜花门前种鲜花门前种鲜花门前种鲜花 深入深入探究探究雨后春笋冒雨后春笋冒 还有些人家，在屋后种几十枝竹
4、，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。雨后春笋冒雨后春笋冒 深入深入探究探究院里鸡觅食院里鸡觅食 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。院里鸡觅食院里鸡觅食 深入深入探究探究河中鸭嬉戏河中鸭嬉戏 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。河中鸭嬉戏河中鸭嬉戏 深入深入探究探究门前吃晚饭门前吃晚饭 若是
5、在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。门前吃晚饭门前吃晚饭 深入深入探究探究夜静催眠曲夜静催眠曲 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。夜静催眠曲夜静催眠曲 深入深入探究探究小组交流小组交流你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
6、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。对比对比的手法使人感觉别致的手法使人感觉别致生动、亲切生动、亲切可爱可爱。深入深入探究探究小组交流小组交流 从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食,或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。此处运用此处运用拟人化的手法拟人化的手法,体现了宁静、和谐的农家生活体现了宁静、和谐的农家生活画面。画面。通过本节课的学习，乡下农家的生活画面仿佛就在我们眼前，我们通过自己的阅读和想象，知道了乡村生活是多么淳朴自然，又富有情趣。课堂小结课堂小结写乡村美景的句子写乡
7、村美景的句子 拓展延伸拓展延伸 乡村，美在小溪里。乡村的小溪，叮叮咚咚的流水声，谱成了一首欢快的歌曲，写在肥沃的土地上。小溪清澈见底，可以看见水底的沙石和一条条欢快的鱼儿。岸边，一排排垂柳一一向水，倒映水中，构成了一幅美丽的图画。夏天，小伙伴们欢乐的笑声荡漾在小溪中，小溪也笑了，尽管小伙伴们浑身都湿透了，可还是舍不得离开小溪。写乡村美景的句子写乡村美景的句子 拓展延伸拓展延伸 乡村，还美在田野里。小跑到田边的小道上，田野里的美景便涌入眼前。田野里盛开着一朵朵菜花，五颜六色，五彩斑斓，像是许多彩色的小精灵，风儿吹过，彩色的小精灵乐的手舞足蹈，远看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。秋天，田野里好一派
8、丰收的景象，稻穗笑弯了腰，高粱羞红了脸，玉米穿上金色的纱衣，在田间翩翩起舞瞧，农民伯伯正忙着收割呢，脸上还洋溢着丰收的喜悦。乡下农家乡下农家 板书设计板书设计屋前搭瓜架门前种鲜花雨后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏门前吃晚饭夜静催眠曲 一、用一、用“”“”画出每组里和其他词语不是同一类画出每组里和其他词语不是同一类的词语。的词语。1.1.丝瓜丝瓜 苦瓜苦瓜 黄瓜黄瓜 冬瓜冬瓜 哈密瓜哈密瓜2.2.燕子燕子 螳螂螳螂 蝉蝉 天牛天牛 纺织娘纺织娘3.3.凤仙凤仙 芍药芍药 鲜花鲜花 玫瑰玫瑰 鸡冠花鸡冠花 课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。二、将下列搭配恰当的词语用线
9、连起来。搭搭种种捣捣衣服衣服瓜架瓜架南瓜南瓜 三、按要求写出四字词语。三、按要求写出四字词语。1.1.由由“明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天的人们早已进入梦乡的人们早已进入梦乡”你想到了（你想到了（）。）。2.2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话这句话里描写的是（里描写的是（）。）。月明人静月明人静雨后春笋雨后春笋 四、读句子填空。四、读句子填空。“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他
10、们的好友。它们和乡下人家一起，的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”1.1.句中句中“他们他们”指的是指的是 ，“它们它们”指指的是的是 。2.2.这句话描绘的是这句话描绘的是 的情景，可的情景，可以体会到作者以体会到作者 之情。之情。乡下人家乡下人家红霞、微风、鸟儿红霞、微风、鸟儿乡下人家吃晚饭乡下人家吃晚饭乡村生活的喜爱乡村生活的喜爱布置布置作业作业 有感情地朗读，并试着有感情地朗读，并试着背诵自己喜欢的诗句。背诵自己喜欢的诗句。布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 你眼里的乡村景致是怎你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。样的？用一段话写下来。要求：要求：200左右左右谢 谢 观 看谢谢21世纪教育网（)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦！详情请看：https:/
