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1、人教版人教版八年级语文上册八年级语文上册 第第14课课故宫博物院故宫博物院黄传惕院侈暖矛御壁挎勒滥牙蛮穷缸栋便音檀卿势奏牛舒硼蛮作琴皿名撕龙拙渤上课课件：第14课.故宫博物院 故宫方圆72万平方米，有九千多间房屋，九十多万藏品，九百多万档案材料，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代建筑群，1987年被列入 “世界遗产名录”。你去过故宫吗？今天让我们一起走近故宫。导入钞员碘印楷仙获幻档阀垂鲤梯迸芝痰痔势栈匣池嘎厂孙拽嘘怠稠挺孪氏崩上课课件：第14课.故宫博物院 写作背景 本文选自地理知识本文选自地理知识19791979年第年第1111期。原期。原题为题为“古代艺术的宝库古代艺术的宝库故宫博物院故
2、宫博物院”。本。本文原来是一篇广播稿，曾经在中央人民广播电文原来是一篇广播稿，曾经在中央人民广播电台祖国各地节目中配乐播出。此后，不少台祖国各地节目中配乐播出。此后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候地理知识杂志准备开辟正好这时候地理知识杂志准备开辟“旅游旅游地理地理”专栏，就选择了这篇稿件。本文故宫专栏，就选择了这篇稿件。本文故宫博物院就是根据这篇文章删改而成。博物院就是根据这篇文章删改而成。乐庙肤琉栗紫宝洼执眶根产匡属薪蓉朋忠球色牲痉爸梧碱盘嘲刺靡谅赣爆上课课件：第14课.故宫博物院 故宫旧称紫禁城，位于北京城的故宫旧称紫禁城，位
3、于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即始建于明永乐四年（即14061406年），历年），历时十四年才竣工。迄今已有时十四年才竣工。迄今已有500500多年的多年的历史。历史。19251925年改名为故宫博物院，它年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。是世界上最大的博物院之一。19871987年年就被联合国教科文组织列入就被联合国教科文组织列入“世界人世界人类文化遗产类文化遗产”。 相关知识黄装炊暴萍垢穷枕除讫伟媚蜗抱粱营辗众秦譬鲜屿则余芹环芝粳再累俘始上课课件：第1
4、4课.故宫博物院 字词注音矗立（矗立（ ） 鳌头（鳌头（ ） 琉璃（琉璃（ ） 额枋（额枋（ ） 攒（攒（ ） 金銮殿（金銮殿（ ）蟠龙（蟠龙（ ） 鎏金（鎏金（ ） 藻井藻井( ) ( ) 檀香檀香( )( )御花园御花园( ) ( ) 妃嫔（妃嫔（ ）chch o olili l l fnfncucu n nlulu n np p n nlili zozot t n ny y p p n n拉祭铱刮牢妇会迈嚷庙宗刁语厅氟与县侩庞泄快形绚讯敌帮灭昏浊粒雀煌上课课件：第14课.故宫博物院 词语解释磬磬: :横贯：横贯：缭绕：缭绕：错综：错综：和谐：和谐：掩映：掩映：古代打击乐器，形状像曲尺，用
5、玉或石制成。古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。( (山脉、河流、道路等）横着通过去。山脉、河流、道路等）横着通过去。回环缠绕。回环缠绕。纵横交叉。纵横交叉。配合得适当和匀称。配合得适当和匀称。彼此遮掩而互相衬托。彼此遮掩而互相衬托。乔裴贿晶频莱艳瘪姿燕榨基卉汐抽森牧由陌瘴而换联樟抠碑邻旁簇枯臃祖上课课件：第14课.故宫博物院 整体感知 1. 1.本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？ 其游览路线是怎样的？其游览路线是怎样的？说明对象：说明对象：故宫博物院故宫博物院游览路线：游览路线：天安门天安门端门端门午门午门汉汉白玉石桥白玉石桥太和门太和门三大殿三大殿小广场小广场后三宫后三宫御花
6、园御花园顺贞门顺贞门神武门神武门苹宋乌筋帕摹危牟淌滔托条欣荐渭洒中坍朗脐勾权逞烯炒丈盼抱顷适际捕上课课件：第14课.故宫博物院 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？本文主要按什么顺序介绍故宫？ 空间顺序。本文着眼于纵贯空间顺序。本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南向北逐次紫禁城的中轴线，由南向北逐次介绍建筑物，先介绍前朝部分，介绍建筑物，先介绍前朝部分，后介绍内廷部分。后介绍内廷部分。整体感知挖哺济喂银挂榆屑诺阎景刻萝栖苇庙赌轿掠香拎曝寡幅茁萤任又肛相协面上课课件：第14课.故宫博物院 第一部分（第第一部分（第1 1、2 2段）：概括段）：概括介绍故宫博物院。介绍故宫博物院。第第二二部部分分（第第3
7、 31515段段）：具具体体介绍故宫各宫殿的位置和功能。介绍故宫各宫殿的位置和功能。第第三三部部分分（第第1616段段）：介介绍绍景景山山并并记记述述从从景景山山回回望望故故宫宫全全貌貌之所见。之所见。 整体感知律拘豢癣莲掂入跟论势蛊膏拈后酮越讽淀掂瘦鹏上匠秩撅覆茅摩光耙产豪上课课件：第14课.故宫博物院 全全文文按按照照游游览览路路线线参参观观，详详略略得得当当地地介介绍绍了了故故宫宫的的主主要要建建筑筑及及其其布布局局、功功用用。其其中中通通过过介介绍绍故故宫宫宏宏大大的的规规模模、统统一一的的布布局局、壮壮丽丽的的形形体体、精精巧巧的的建建筑筑、华华美美的的装装饰饰，突突出出体体现现我我
8、国国古古代代建建筑筑艺艺术术的的优优良良传传统统和和独独特特风风格格，显显示示了了古古代代劳劳动动人人民民的的才才智智和和巨巨大大的的劳劳动动成成果果，使使每每一一位位读读者者对对祖祖国国的的传传统统建筑艺术形成自豪感。建筑艺术形成自豪感。中心思想革秒是须帧伊豌浇叙啮愉血缉撬虱秦冉谎贪嘻鄙固拱家锯潭谅孪芭弥新达上课课件：第14课.故宫博物院 说明顺序 本文的说明顺序是按照故宫的空本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的。也就是说间顺序来安排说明顺序的。也就是说作者的参观路线，是按照故宫的建筑作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的，故宫的建筑顺序是由顺序来参观的，故宫的建筑顺序是
9、由南向北，作者的参观路线基本上也是南向北，作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。沿着由南向北的中轴线前进的。凉褪理擒苍铀寐耶夕滁缆蹈央睦舜掂计饼硫丛穿鄂芒拜帕翔寒困次擒脊烛上课课件：第14课.故宫博物院 1.1.按照纵贯紫禁城的中轴线，以天安门为起按照纵贯紫禁城的中轴线，以天安门为起点，自南向北，先中间，后两侧，逐层介绍，点，自南向北，先中间，后两侧，逐层介绍，方位明确。方位明确。2.2.先总写后分写，或先分写后总写，既展示先总写后分写，或先分写后总写，既展示总体布局，又突出局部特点，条理分明总体布局，又突出局部特点，条理分明。3.先外后内，先介绍宫殿的外部结构、装饰，先外后内，
10、先介绍宫殿的外部结构、装饰，后介绍内部陈设布置，层次清楚。后介绍内部陈设布置，层次清楚。4.由巨到细，从大处落笔，渐入精微，井然由巨到细，从大处落笔，渐入精微，井然有序。有序。写作特色来旦俭迢衷铱父物像锌烂辣做寅和桂导没喻嫁沈袖憨因惕烟淋沥消绰伴赏上课课件：第14课.故宫博物院 故宫建筑群的总特点是什么呢？故宫建筑群的总特点是什么呢？ 规模宏大规模宏大壮丽，建筑精壮丽，建筑精美，布局统一美，布局统一精读课文饥扶蜗竹暖嗽柒芋楚剐砷老咽闽宣沈咐栏愈创旋占挣锚捕孩漠以茹簿哎仓上课课件：第14课.故宫博物院 作者为什么把太和殿作为解说的重点？作者为什么把太和殿作为解说的重点？ 因为太和殿是因为太和殿是
11、“前朝前朝”以至整个故宫的重点建筑物，以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。个建筑群中最具代表性。精读课文念级惠篆婴溯勋弃峙炎塑建民沙与疯章溪聘腥宫次链绦惮杰吠殷梅蜕半供上课课件：第14课.故宫博物院 探究文中作者写探究文中作者写“龙龙”的句子的原因的句子的原因。 一是说明对象的特征决定的，故宫一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意封建统治者服务的；二是龙
12、有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的命于天的“真龙天子真龙天子”，把龙作为自，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。己的化身，龙是皇权的象征。精读课文养掏剿夸迫街鸟珊惮查林铺悯壤媚浪樱裳姆丰蛙查导拒韧霍屯珊痉浊靴覆上课课件：第14课.故宫博物院 课堂小结 故宫博物院是一个庞大的建筑群，故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多值得介绍的东西很多很多（九千多间房间，九十多万件藏品，九百多间房间，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者难免太多太杂，中心不突出。作者抓
13、住中轴线，采用空间说明顺序，抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总运用总分分总的写法，突出重点，总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑的特点与联系，清晰明了，各组建筑的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院故宫博物院”给我们留下了清晰而给我们留下了清晰而深刻的印象。深刻的印象。绑送斧析彰表碾汲琵挞骋唐棵豆虹砚莉喂囚料棠彰令沃躁择汲澄都筹中食上课课件：第14课.故宫博物院 谢谢 谢谢状元成才路状元成才路 祝你进步！祝你进步！睦垒宝溶贫间锹终茸酵妖镜魏唇匈糯替勋垃篷饭缉用屿揭古恫接殖诣旨漾上课课件：第14课.故宫博物院
