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1、2 2 乡下人家乡下人家第第1 1课时课时第第2 2课时课时新课导入新课导入第第1 1课时课时字词学习字词学习n熟悉课后生字，再朗读课文，读准字音，熟悉课后生字，再朗读课文，读准字音，读好停顿，读不通的地方多读几遍。读好停顿，读不通的地方多读几遍。构构 冠冠 朴朴 素素 率率 倘倘 附附 捣捣 绘绘 谐谐uuununppshuishui tntnffdodohuhuxixiss构成构成 鸡冠花鸡冠花 朴素朴素 素净素净 率领率领 倘若倘若 附近附近 捣衣捣衣 绘画绘画 和谐和谐我会写我会写构构 饰饰 蹲蹲 凤凤 序序 例例 率率耸耸踏踏倘倘绘绘谐谐寄寄眠眠觅觅uushshdndnfnfnxxl
2、lshuishui mmsnsntttntnhuhuxixijjminmin构造构造装饰装饰蹲守蹲守凤仙花凤仙花顺序顺序照例照例草率草率觅食觅食耸立耸立踏步踏步倘使倘使描绘描绘谐美谐美寄托寄托催眠曲催眠曲词语理解词语理解时令时令 向晚向晚 捣衣捣衣它们它们依着时令依着时令，顺序开放，顺序开放季节季节按着季节按着季节临近傍晚临近傍晚以杵捶击衣物使干净以杵捶击衣物使干净天边的红霞，天边的红霞，向晚向晚的微风的微风按照惯例，按照常情。按照惯例，按照常情。（）带领（队伍或集体）。带领（队伍或集体）。（）新鲜而嫩。新鲜而嫩。（）和睦协调。和睦协调。（）大地辽阔，天空高远。（大地辽阔，天空高远。（）照例照
3、例率领率领鲜嫩鲜嫩和谐和谐天高地阔天高地阔词语解释词语解释字词学习字词学习多音字多音字结结jijijiji植物长果实植物长果实坚固耐用坚固耐用健壮健壮系，绾系，绾用绳、线或布条等绾成的扣用绳、线或布条等绾成的扣聚，合聚，合结束，完了（结束，完了（liolio）字词学习字词学习多音字多音字冠冠unununun帽子帽子鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛把帽子戴在头上把帽子戴在头上居第一位居第一位在前面加上某种名号在前面加上某种名号u给多音字填上正确的读音。给多音字填上正确的读音。王师傅制作的工具箱不仅王师傅制作的工具箱不仅结结（）实，而且内部）实，而且内部结结（）构也很合理。）构
4、也很合理。这次长跑比赛的这次长跑比赛的冠冠（）军还得到了一大束鸡）军还得到了一大束鸡冠冠（）花。）花。jijijijiunununun初读课文初读课文n朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可朗读课文，想象画面。如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。以画几幅？试着给每幅画取个名字。瓜藤攀架图瓜藤攀架图 花开三季图花开三季图雨后春笋图雨后春笋图鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图门前晚餐图门前晚餐图秋虫夜吟图秋虫夜吟图再读课文再读课文n默读课文，注意其中的方位词和时间词，理清默读课文，注意其中的方位词和时间词，理清顺序，概述课文内容。顺序，概述课文内容。乡下人家，屋前乡下人家，屋前_，门前
5、，门前_，房，房前屋后前屋后_ 夏天傍晚，人们在屋前夏天傍晚，人们在屋前_，秋夜，秋夜，_瓜藤攀架瓜藤攀架繁花次第开繁花次第开雨后春笋长；群鸡觅食；群鸭戏水。雨后春笋长；群鸡觅食；群鸭戏水。摆桌吃饭摆桌吃饭听虫鸣入眠。听虫鸣入眠。再读课文再读课文n读完全文，你能找出本文的中心句吗？读完全文，你能找出本文的中心句吗？乡下人家，不论什么时候，不论什么季节乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。，都有一道独特、迷人的风景。结尾关键句，总结全文结尾关键句，总结全文n结合课本内容，说说你对结合课本内容，说说你对“独特独特”和和“迷人迷人”的初步理解。的初步理解。课文分总结构课文分
6、总结构精读课文精读课文n阅读第阅读第1 1自然段，找出表示动作的词，思考：屋前自然段，找出表示动作的词，思考：屋前瓜藤这一处静物为什么用了这么多动词来描写呢？瓜藤这一处静物为什么用了这么多动词来描写呢？用一连串动词写出了瓜藤生长的过程，随着课文用一连串动词写出了瓜藤生长的过程，随着课文的描写，在我们的面前徐徐展开了一幅瓜藤攀爬图；的描写，在我们的面前徐徐展开了一幅瓜藤攀爬图；静中有动，能把景物写活，写出生气和活力。静中有动，能把景物写活，写出生气和活力。攀攀 爬爬 落落 结结 挂挂精读课文精读课文 青的、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有青的、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，
7、比那高楼门前蹲着一对石狮子或是风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。竖着两根大旗杆，可爱多了。n你对高楼门前的石狮子和大旗杆是什么感觉你对高楼门前的石狮子和大旗杆是什么感觉？严肃、单调严肃、单调对比手法，突出了乡下人家的生机与活力。对比手法，突出了乡下人家的生机与活力。精读课文精读课文n读第读第2 2自然段，说说乡下人家都养了什么花，自然段，说说乡下人家都养了什么花，为什么要说为什么要说“朴素中带着几分华丽朴素中带着几分华丽”？“朴素朴素”指的是这些花在乡下很常见，很普通，指的是这些花在乡下很常见，很普通，不需要怎么照料就能存活。不需要怎么照料就能存活。“华丽华丽
8、”是指花开的美丽，好看。是指花开的美丽，好看。精读课文精读课文n细读第细读第2 2段中描写竹子的句子，你能看出乡下人段中描写竹子的句子，你能看出乡下人家种的竹子有哪些特点吗？家种的竹子有哪些特点吗？还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。群地从土里探出头来。竹的多和茂盛竹的多和茂盛笋悄悄地生长，长得快、可爱，对世界充满好奇。笋悄悄地生长，长得快、可爱，对世界充满好奇。书写指导书
9、写指导 左窄右宽，左边足字旁短小，右左窄右宽，左边足字旁短小，右边边“尊尊”长宽。长宽。上半部分的爪字头，三个点画依上半部分的爪字头，三个点画依次排开。中点居中，藏于撇下；次排开。中点居中，藏于撇下；左右两点呼应，散在撇外。左右两点呼应，散在撇外。不要忘记写不要忘记写“酉酉”中的一横。中的一横。复习导入复习导入第第2 2课时课时n回顾回顾1 1、2 2自然段，你还记得瓜藤、花和竹自然段，你还记得瓜藤、花和竹的特点吗？的特点吗？绿色的瓜藤、翠竹投下浓荫、朴素中绿色的瓜藤、翠竹投下浓荫、朴素中带着几分华丽的花。带着几分华丽的花。n读读3 36 6自然段，看看乡下人家的其他美景自然段，看看乡下人家的
10、其他美景，边读边写下自己的感受。，边读边写下自己的感受。精读课文精读课文 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领率领一群小一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴耸着尾巴的雄鸡，的雄鸡，在场地上在场地上大踏步大踏步地走来走去。地走来走去。n从这几个关键词中你体会到了什么从这几个关键词中你体会到了什么？看到了母鸡的负责和公鸡的神气，体会到了看到了母鸡的负责和公鸡的神气，体会到了乡下人家对鸡的喜爱。乡下人家对鸡的喜爱。精读课文精读课文n对比读一读，作者的表达好
11、在哪里对比读一读，作者的表达好在哪里？A.A.乡下人家照例总要养几只鸡的。乡下人家照例总要养几只鸡的。B.B.鸡，乡下人家照例总要养几只的。鸡，乡下人家照例总要养几只的。鸡在乡下是最为常见的家禽，在句子里，鸡在乡下是最为常见的家禽，在句子里，将鸡放在句子最前面，着重强调，突出鸡的将鸡放在句子最前面，着重强调，突出鸡的重要性。重要性。精读课文精读课文n仿照写仿照写“鸡鸡”的句式，写一写的句式，写一写“鸭鸭”。鸭，乡下人家照例总要养几只的。鸭，乡下人家照例总要养几只的。n读下面这句话，思考：作者为什么这么写？读下面这句话，思考：作者为什么这么写？即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从即使附近的石头
12、上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。不吃惊。强调了在乡下鸭子的生活是自由的，和人的强调了在乡下鸭子的生活是自由的，和人的相处也是自然、和谐的，这是一幅独特的风景。相处也是自然、和谐的，这是一幅独特的风景。n读第读第5 5自然段，思考：吃饭，也是一道独特、自然段，思考：吃饭，也是一道独特、迷人的风景吗？迷人的风景吗？精读课文精读课文天高地阔天高地阔以天地为以天地为“餐厅餐厅”红霞、微风、归巢的鸟儿红霞、微风、归巢的鸟儿热闹热闹体现了乡下人家吃晚饭的舒适与惬意。体现了乡下人家吃晚饭的舒适与惬意。n“天高地阔天高地阔”是形容空间大的，文中怎么用来形容是形容空间大的，文中怎么用来形容吃晚饭呢？如果把吃晚饭
13、呢？如果把“天高地阔天高地阔”换掉，可不可以呢换掉，可不可以呢？乡下人家不仅用餐空间宽广，聊的话题也可能天南乡下人家不仅用餐空间宽广，聊的话题也可能天南地北，在那样的自然环境中用餐，地北，在那样的自然环境中用餐，“天高地阔天高地阔”正正表达出心情是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。如表达出心情是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。如果把果把“天高地阔天高地阔”换掉，就表现不出开阔的意境和换掉，就表现不出开阔的意境和轻松愉悦的心情。轻松愉悦的心情。精读课文精读课文 秋天到了，秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：静的夜里，它们便唱起歌来
14、：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。与开头搭瓜架相照应与开头搭瓜架相照应 写出了乡下夜晚的宁静，这也是乡下人家写出了乡下夜晚的宁静，这也是乡下人家一道独特、迷人的风景。一道独特、迷人的风景。n读这段文字，想象画面，说说你的体会。读这段文字，想象画面，说说你的体会。精读课文精读课文n回顾课文，作者写了什么时候，哪几个季节的回顾课文，作者写了什么时候，哪几个季节的风景？风景？季节：春天、夏天、秋天季节：春天、夏天、秋天时间
15、：白天、傍晚、夜晚时间：白天、傍晚、夜晚 乡下人家不论春天、夏天、秋天，不论白天、傍晚、乡下人家不论春天、夏天、秋天，不论白天、傍晚、夜晚，他们的房前屋后都有风景。尽管构成这些风景的夜晚，他们的房前屋后都有风景。尽管构成这些风景的都是一些常见的普通事物，但因为作者对乡村的那份独都是一些常见的普通事物，但因为作者对乡村的那份独特的情感，这些普普通通的风景都变得独特、迷人了。特的情感，这些普普通通的风景都变得独特、迷人了。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。都有一道独特、迷人的风景。总结全文总结全文赞赞 美美u按要求完成句子练习。按
16、要求完成句子练习。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。嫩的笋，成群地从土里探出头来。句子中句子中“探出头探出头”展现了竹笋展现了竹笋_的动态画面。的动态画面。仿照例句，赋予景物人的情态和动作，将下列句子补仿照例句，赋予景物人的情态和动作，将下列句子补充完整。充完整。今天，太阳今天，太阳_破土而出破土而出害羞了，躲在云层后面，迟迟不肯露面。害羞了，躲在云层后面，迟迟不肯露面。n你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。我觉得乡村最美的是大雪后的情景。雪后的乡村我觉得乡村最美的是大雪后的情景。雪后的乡村变成了银装素裹的世界。房屋、树木、河流、田变成了银装素裹的世界。房屋、树木、河流、田野野都覆盖着一层厚厚的雪。孩子们可以在雪都覆盖着一层厚厚的雪。孩子们可以在雪地上堆雪人、打雪仗，那欢乐的叫喊声把树枝上地上堆雪人、打雪仗，那欢乐的叫喊声把树枝上的积雪都震落了。的积雪都震落了。u你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。写话妙招：
