《17.声律启蒙六鱼其二 教学设计 国学声律启蒙上半卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《17.声律启蒙六鱼其二 教学设计 国学声律启蒙上半卷（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、声律启蒙教学教案设计课题声律启蒙六鱼（二）教 时45分钟主备人丁老师教学内容终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰己吝，谁知阮裕竟焚车。教学目标1、知识与技能:初步了解诗文中的押韵(和)、平仄、对仗等相关知识。2、过程与方法:结合释文读诗文,能够用自己的话正确地说出诗文的主要意思:能联系生活,尝试拟作三字联、四字联、五字联。3、情感态度与价值观:在诵读中感受诗文的节奏美与韵律美,形成良好诵读习惯,养成喜爱诵读的情感。教学重难点1. 让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习
2、惯,感受对子的妙处2. 了解相关历史典故教学准备教学PPT教学过程一、 新课导入 音乐导入 今天我们要学声律启蒙六鱼的第二小节。（PPT第1页）首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）营造学习氛围，心平气和学国学。二、 新授感悟1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）(1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。找出文中找出文中“和”韵的字,提示,押“和”的字就是韵脚,读音要拉长（2）学生借助拼音自读课文内容。(2分钟)（3）全班接龙读。(2分钟)（4）小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、
3、唱读4、展示读。5、习古人的读法。平长仄短,声断气连,字正腔圆。2.图示解读图文对照，理解字义通过熟读原文，我们了解了六鱼的第二段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文终对始，疾对徐，短褐对华裾。（PPT第6.7.8页）译文：终与始相对，急速和缓慢相对，粗麻的衣服和华美的衣服相对华裾：华美的衣服六朝对三国，天禄对石渠。（PPT第9.10.11.12页）译文：六朝和三国相对，天禄阁与石渠阁相对在汉朝的最后一段时间,天下分裂成了三块,一块是魏国,一块是蜀汉,还有一块是东吴。咱们把这一段时期叫做“三国”,
4、三国演义是后来的人写的小说,写的就是这段时间里头的事。你看像这么诸葛亮、刘备、曹操、孙权,都是三国时期的人物这个“六朝”也是古代的一个历史时期。咱们把三国时的东吴,还有后来的东晋、南朝宋、南朝齐、南朝梁、南朝陈,总共六个朝代合在一起,叫做“六朝”。它们的首都都建在现在的江苏省南京市,所以,南京也有个称号,叫“六朝古都”千字策，八行书，有若对相如。（PPT第13.14页）译文：千字策和八行书相对，孔子的弟子有若和战国时赵国人蔺相如相对千字策:文献通考唐临轩试以试赋,至宋始定策试之制,限以千字。八行书:孟浩然诗家书寄八行。盖本马融寄窦尚书,内有两纸八行语耳。有若:孔子弟子。相如:蔺相如,战国人。又
5、司马相如,东汉人。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。（PPT第15页）译文：分钱的鲍叔牙和完璧归赵的蔺相如相对落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。（PPT第16页）译文：落叶被风吹起又落下，小荷浮出水面叶子由卷变舒展爱见人长，共服宣尼休假盖；（PPT第17页）恐彰己吝，谁知阮裕竟焚车。译文：孔子喜欢显示别人的长处，外出下雨时不向家贫的子夏借伞；阮裕为了不让人觉得自己吝啬，竟然烧掉了自己的车子宣尼：孔子，字仲尼，西汉时汉平帝追谧孔子为褒城宣尼公，所以简称为宣尼。假盖:家语孔子将出而雨,门人曰:商有益,请假焉。于曰:商为人短于财,吾闻与人交者,推长而违短,故久;吾非不知商有盖,恐不借而彰其过也。焚车:晋书阮裕字
6、思旷,有好车,借无不给。有人葬母,意欲借而不敢言,裕闻之叹曰:吾有车而使人不敢借,何以车为!遂焚之。三、历史典故讲解历史典故，激发兴趣司马相如（PPT第19.20.21页）“有若对相如”这一句里。“有若”和“相如”都是人名,咱们就来说说这个“相如”历史上叫“相如”的名人有两个,一个是蔺相如,还有一个就是咱们今天的主角,司马相如。司马相如是汉武帝时期的人,他是个穷小子,家里穷得经常揭不开锅。他有个朋友叫王吉,做了官。这天,司马相如就去拜访王吉,想顺便在他家蹭个饭。司马相如在王吉那里住了几天,有人上门来了,说城里的有钱人,叫卓王孙,摆好了宴席,要请当官的王吉去吃饭,王吉家里的朋友,也请一起去。两人
7、来到了卓王孙的家,司马相如一看,乖乖,今天这顿饭请了一百多客人。司马相如觉得挺不自在,可是也没办法,来都来了。饭吃到一半,王吉拿来了一把琴,跟司马相如说:“你不是挺擅长弹琴的嘛,今天这么大场面,给咱们弹一曲吧,让大家也都享受享受。司马相如推辞不过,拿过琴来弹了几首曲子,都特别好听。这一弹不要紧,惊动了一个人,谁呢?卓王孙的女儿卓文君。卓文君的丈夫去世了,她一个人孤零零地在家。听说父亲请的客人里有一个人叫司马相如,这个人风度翩翩,雍容优雅,就有点心动;又听到司马相如弹的琴这么好听,就喜欢上司马相如了。可卓王孙不愿意了。他想:“这个司马相如,穷光蛋一个,我怎么能把女儿嫁给他呢!”卓文君一看,跟爹爹
8、是谈不拢了,心一横,就跟司马相如偷跑了。司马相如虽然穷,可现在卓文君跟了她,两人生活在一起,就想办法凑了点钱,开了个小酒馆,卓文君自己出来卖酒,司马相如也和市场上的帮工一起工作。宝贝女儿跟着穷小子跑了,卓王孙本来挺生气的,不打算搭理他们。但看女儿过得那么辛苦,又有点不忍心,就给他们送去了一些钱,但是心里还是看不上司马相如这个女婿。其实,司马相如是很有才的,他除了弹琴以外,还喜欢写写文章。他的文章写得很好,都传到汉武帝那里去了。汉武帝拿着司马相如的文章读,以为是什么厉害的古人写的,很郁闷地感慨说:“可惜我竟然不能和这么有文采的人生活在同一个时代。”这时候,汉武帝身边的一个人,刚好是司马相如的同乡
9、。他就对汉武帝说:“陛下,这篇文章的人,就是我的同乡,司马相如。”汉武帝特别惊讶,就让他把司马相如找来。司马相如又给汉武帝写了好几篇文章。汉武帝特别高兴,觉得自己发现了一个人才,就把他留在身边当了大官。这下,卓王孙再也不敢看不起司马相如了,司马相如这个穷小子,总算是成功逆袭了!阮裕焚车（PPT第22页）阮裕有一辆特别漂亮的车子。他这个人也很慷慨,谁来问他借,他都会借给人家。有一次,有个人的母亲去世了,为母亲送葬,需要用车子。那个人就想:阮裕有车啊,我跟他借吧。但是转念一想又觉得:送葬好像有点不吉利,人家阮裕会不会不愿意借我呢?想来想去,还是算了,最后压根就没向阮裕提借车的事。后来,阮裕听说了这件事,他很不开心,心里想:“我有一辆车子,但是别人却不敢来借,那我要这辆车子干什么用呢?”阮裕更害怕的是,如果这件事传出去,其他人可能会觉得是阮裕不愿意借车,会觉得他很小气的,阮裕干脆,一把火把车子给烧了。这就是“恐彰己吝,谁知阮裕竟焚车”的故事。四、 小结 通过我们今天的学习,我们发现声律启蒙的六鱼的第二部分，还了解了有趣的历史典故。同学们在跟一起跟老师一起读一读六鱼的第二节吧。一起来学习唱一唱（PPT第23页）
