《2024-2025学年部编版小学语文六年级下册期中复习专题12现代文阅读（教师版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024-2025学年部编版小学语文六年级下册期中复习专题12现代文阅读（教师版）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 部编版六年级下期中专题复习：12现代文阅读阅读十六年前的回忆选段，回答问题。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”阎振三摇了摇头。他那披散的头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！”他们夺
2、下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。1. 从文章找到下列词语的反义词并写下来。温柔_ 红润_2. “他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这个句子用_的修辞手法，把_比作_，写出了“我”此时_的心理。3. 本段通过对人物的语言描写、_、_以及场面描写，写出了李大钊具有临危不惧的英雄气概。4. 找出与“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。”前后照应的句子，用“ ”画出来。【答案】1. (1). 粗暴 (2). 苍白 2. (1). 比喻 (2). 宪兵警察 (3).
3、魔鬼 (4). 愤恨 3. (1). 外貌 (2). 神态 4. 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。【解析】【1题详解】本道题考查了学生对反义词的理解。“温柔”的意思是温顺体贴。从文中找出反义词为“粗暴”；“红润”的意思是红而润泽。从文中找出反义词为“苍白”。【2题详解】本题考查了比喻句。结合句子：穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的。这句话运用了比喻的修辞手法。把“宪兵、侦探、警察”比作“魔鬼”，表达了对敌人的憎恨之情。【3题详解】本题考查了短文的写法，结合句子“穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察
4、”可知，这句话为外貌描写。文中的这句话“父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。”写出了父亲在敌人面前所表现出来的神态，这句话是神态描写。【4题详解】本题考查了前后照应，就是在一篇文章里，有的内容前面说到了，后面又作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但在前面也有必要提一下，结合句子“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”可知，这是与“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。”前后照应的句子。阅读与理解匆匆（节选）去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是
5、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。5. 选文是按_顺序写的，把相关的语句写在下面。_。6. 这段话主要运用了_和_的修辞手法。7. 对“我掩面叹息”理解正确的一项是（ ）A. 叹息日子枯燥无聊，一成不变。B. 叹息自己没有珍惜时间，一事无成。C. 叹息自己不知该干什么。8. “但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”，这个句子
6、中的“闪”字能换成“溜”字吗？为什么？ _【答案】5. (1). 时间 (2). 早上、天黑时、等我睁开眼和太阳再见 6. (1). 排比#拟人 (2). 拟人#排比 7. B 8. 不能。“闪”字比“溜”字更能突出时光流逝之快。【解析】【5题详解】本题考查写作顺序。从“早上我起来的时候”“洗手、吃饭的时候”“天黑时”“等我睁开眼和太阳再见”可以看出，作者是按照从早到晚，再到第二天的时间顺序写的。【6题详解】本题考查修辞手法的辨别。作者在描写时间流逝时，连续用了“的时候（时），日子（他）从过去”结构相似、主题一致的句式，可以判断运用了排比的修辞手法。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移”“伶伶俐俐地
7、从我身上跨过”这些词语可以看出，作者把时间当作人来写，运用了拟人的修辞手法。【7题详解】本题考查情感的理解和分析。回归原文，“我掩面叹息”是在面对时间悄悄溜走，却无法阻挡时产生的动作和情感，作者想要伸出手遮挽，体现了他想要留住时间，故而并不是觉得“日子枯燥”，A项不正确。文中没有体现作者不知道该做什么，C项说法不正确。作者写的主要是一些日常生活琐碎的小事情，没有写到他在时间里创造了什么价值，故而推测作者是叹息自己没有珍惜时间，没办成什么有意义的事。【8题详解】本题考查词语的表达效果分析。先从词义上理解，再结合情境分析其表达效果，说明另一个词不能替换的原因。“闪”在文中表示一闪而过，时间很短，体
8、现了时间流逝之快，更能突出作者着急、无奈的心情。“溜”的速度比“闪”要慢，表达效果没有“闪”字好。所以不能替换。课内阅读。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。9. 作者向我们提出了一个什么问题？_10. 俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜
9、时间的呢？_11. “是有人偷了他们吧”中的“他们”是指 _。12. 第1自然段用_的手法写出了日子一去不复返的特点。13. 文章拿_跟时光作对比，写出了_的特点。14. “我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者_的情感。【答案】9. 我们的日子为什么一去不复返呢？ 10. 珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。 11. 日子 12. 排比、拟人、设问 13. (1). 燕子去了、杨柳枯了、桃花谢了 (2). 时间一去不复返 14. 对时光流逝感到无奈，对已逝日子的深深留恋和惋惜【解析】【分析】【9题详解】本题考查联系上下文理解内容。从第一段中“聪明的，你告诉
10、我，我们的日子为什么一去不复返呢？”，可知作者向我们提出的问题是什么。【10题详解】本题属于开放型题目，学生能结合自己的生活经验、实际情况，说出自己是怎样珍惜时间的，句子通顺没有语法错误，即可得分。【11题详解】本题考查联系上下文理解内容。回到文中，找到“是有人偷了他们吧”出现的位置，在第一段，联系前一个句子“我们的日子为什么一去不复返呢？”，可以知道“他们”指的是“我们的日子”。【12题详解】本题考查手法辨别。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这个句子运用了排比的修辞手法。作者提出疑问“我们的日子为什么一去不复返呢？”，下一句就作出了回答“是有人偷了
11、他们吧”，紧接着又提出疑问，又再次作出推测，自问自答的形式，属于设问。“是他们自己逃走了吧”指的是“日子”逃走了，将日子当作了人来写，属于拟人修辞手法。【13题详解】本题考查内容理解。从第一段中可以知道，作者用“燕子去了”“杨柳枯了”“桃花谢了”和时光作对比，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，但是时光呢？时光是一去不复返的，由此突出了时光的特点。【14题详解】本题考查思想情感的理解。从“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话中，可以感受到，作者也希望时间是可以停留的，甚至是可以重来的，但显然事实并非如此，我们不能阻止时间的流逝，所以看着时光一点一滴溜走
12、，作者感到无奈和留恋。“头涔涔而泪潸潸”更是体现了作者对时光流逝的惋惜。阅读与理解。 到星期四晩上，天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但至少说明他还活着。汤姆好像走了有
13、好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸。这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。“快逃！”他说，“快逃命！”他不必再重说，一遍就够了，还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。15. 根据短文内容，给短文拟一个小标题，写在文前的横线上。16. 下列对短文中画横线的句子分析不正确的
14、一项是（ ）A. 句是对汤姆的动作描写，表现了他细心和机灵的性格特点。B. 句属于环境描写，这句话的作用是交代时间，渲染紧张可怕的氛围，同时为结尾的“大雨倾盆而下”埋下伏笔。C. 句运用了比喻的修辞手法，表现出哈克的紧张不安与恐惧的心理。D. 句是心理描写，既表现了哈克的惊慌，又表现出他对汤姆的关心。17. 最后一个自然段表现了哈克和汤姆怎样的性格特点？_【答案】15. 夜探客栈 16. C 17. 表现了哈克和汤姆的胆小和懦弱【解析】【分析】【15题详解】本题考查了如何给文章加合适的题目。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。本段主要写了晚上汤姆和哈克在一个无月亮的夜晚，拿着灯笼去巷子的客栈探险，哈克在巷子口望风，汤姆去到客栈，一会儿，汤姆惊慌失措地跑出。所以可以以“夜探客栈”为题。【16题详解】本题是对句子的理解。ABD理解正确，C理解错误，句运用了夸张的修辞手法，表现出了哈克的紧
