《2024年人教部编版小学语文4年级下学期语文22 古诗三首练习 02》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年人教部编版小学语文4年级下学期语文22 古诗三首练习 02（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22 古诗三首练习一、给下面加点的多音字选择正确的读音。chn dn shn如果让单( )田芳先生讲卫青追单( )于的故事，肯定会非常精彩。单( )是他那沙的声音，就会让不少人想起童年听说书的经历。二、看拼音，写词语。f rng ch h d yn( ) ( ) ( ) yn ti qin kn lu h( ) ( ) ( )三、同音字组词。h yn f水( ) 鸿( ) ( )蕖( )狸 鲜( ) ( )务 ( )闹 实( ) ( )持 ( )度 ( )子 沉( )四、给下列加点字词选择正确的解释。1.一片冰心在玉壶( )A.冰冷的心 B.像冰一样晶莹、纯洁的心。2.欲将轻骑逐( )A.骑兵
2、。 B.骑马。3.只留清气满乾坤( )A.天地间。 B.男女间五、先解释加点的词，再写出诗句的意思。1.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。寒雨: 平明: 诗意: 2. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑: 遁: 诗意: 3.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。头： 痕： 诗意: 六、读诗句，按要求完成练习。1.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(1)这里“将”的意思是 ，与下面( )中加点字的读音相同。A.将军 B.将领 C.将要 D.将来(2)当我读这两句诗的时候，脑海里出现了 的画面，感受到了将土们 的精神。2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(1)这两句写的是 (花)，表现了它 的品格。(2) 我还知道其他描
3、写这种花的诗句: 七、根据课文内容填空。1.芙蓉楼送辛渐这首诗的作者是 代诗人 。本诗写的是 (A.第二天早晨 B.第一天晚上)作者在江边送别 的情景，其中“ ， 。”两句运用了比喻的修辞。2.塞下曲中的题目“塞下曲”是古代的一种 (情歌 军歌)，第一句点明时间是在一个 的晚上，第二句中的“单于”指的是 ，第三句写了我军准备 的情形，第四句写出了天气的 。八、课内阅读。墨 梅元王 冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。1.诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他 的高尚情操。2.诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁;后两句 ，说明他画梅花
4、不是为了 ，只是要让 。3.从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神?从梅花的品格精神联想到哪些人呢? 九、课外阅读。别董大唐高 适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1.别董大是一首 诗，前两句是写 ，后两句是诗人对友人的宽慰。全诗充满了 的精神。诗句流传至今，脍炙人口的名句是： 。2.送元二使安西的作者是 朝诗人 。“浥”这个字读 。柳树的颜色是 。古诗前两句是 (写景/写送别)的。这首古诗表达了诗人 的感情。3. 两首诗的相同点是 。不同点是 。4.通读别董大，想象古诗描写的
5、景象，用自的话写出古诗描写的故事。 参考答案一、shn chn dn二、芙蓉 茶壶 大雁 砚台 乾坤 洛河三、壶 狐 胡 弧 雁 艳 验 燕 芙 服 扶 浮四、1.B 2.A 3.A五、1.秋冬时节的冷雨 天刚亮迷蒙的烟雨，连夜酒遍吴地江天，清晨送走你，只对楚山离愁无限。2.没有月光 逃走夜静月黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。3.边上 痕迹我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。六、1.(1)率领 B(2)示例:天寒地冻，大雪纷飞，将军率领一支轻装的骑兵去追赶逃敌不惧严寒、斗志昂扬、热爱祖国2.(1)梅花 示例:正直清高(2)示例:遥知不是雪，为有暗香来。七、1.唐 王
6、昌龄 A 辛渐 洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶2.军歌 月黑寂静 敌军的最高将领 追击敌军 寒冷八、1.鄙视流俗、贞洁自守2.抒情言志 让人夸赞颜色好 梅花的香气弥漫在天地之间3.高风亮节、神清骨秀、高洁端庄。 文天样、范淹、王安石等。4.示例:墙角数枝梅，凌寒独自开。九、1.送别 景 对朋友的真挚情怀与乐观豪迈 莫愁前路无知己，天下谁人不识君2.唐 王维 yi 青翠嫩绿 写景 与友人分别的不含之情和相见不知期的惆怅3.都是送别诗，前两句写景，后两句表达情感 第一首诗作者胸襟开，性情乐观;第二首诗有凄凉悲观之感4.示例:我送别董大那一天，满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。天气很不好，我和董大都一副心事重重的样子。我抖精神，拍拍董大的肩膀笑着说:“董大，你不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道你、不敬重你呢?”
