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1、学习践行弟子规, 打造青少年思想道德教育的成功范例 新县二中第八届德育活动课总结新县二中第八届德育活动课，在学校政教处的精心安排和组织下，在各班主任及全体学生的充分准备下，于2011年12月6日至8日顺利举行。本届德育活动课紧紧围绕大众国学、伦理经典弟子规的内容进行，主题鲜明，内容丰富，形式多样，高潮迭起，精彩纷呈。弘扬了中华传统经典文化，让学生在活动中情感受到熏陶，思想得到感悟，身心受到教育，素质得到提升。充分体现了文化育人、活动育人的宗旨，彰显了经典国学的感化人、培育人的神圣魅力。现就本届德育活动课总结如下一、活动主题鲜明突出，具有深厚的文化教育底蕴弟子规原名训蒙文，原作者李毓秀是清朝康熙
2、年间的秀才。全文分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编训蒙文，并改名弟子规，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。本届德育活动课，学校明确要求，紧紧围绕研读践行弟子规开展。按照学校的要求，全校24个班级积极准备，通过对弟子规的研读、理解、感悟，结合学生实际，班主任和学生一起确定选题，制订方案。七年级主要以“信”为主（有五个班表现这一主题）；八年级以“孝”为主（有六个班表现这一主题）；九年级选题内容略显宽泛，主要表现“孝”“信”“学”等主题。全校各班选题都切近学生生活和思想实际，教育目的性强。弟子规是大众国学，伦
3、理经典，具有深厚的文化底蕴。学校开展的此次活动，对弘扬中华民族的优秀文化和传统美德，加强和改善青少年思想道德建设，促进学生良好行为习惯的养成，起到了十分重要的作用。二、 活动准备充分，收到了良好的教育效果本届德育活动课，学校本着活动育人、过程育人的宗旨，提前布置安排目标任务，给予充分的准备时间，以期收到更好的教育效果。在整个准备过程中，各班班主任、语文教师、思品教师通力合作，团体作战，积极响应学校号召，引导、指导学生研读、理解、领悟弟子规的文化内容和思想精髓，确定活动主题，精选、创作、编排相关节目，练习快板，表演小品，办手抄报、黑板报，组织辩论，学唱歌曲，下载MV以及背景音乐等等。可以说，准备
4、期间，整个校园课余时间更多的是弟子规的诵读声，快板的噼啪声，小品排练的欢笑声，三句半的锣声各种练习之声不断，营造了一种书香校园、文艺校园、文化校园的良好氛围。在这一过程中，学生们积累了许多知识，创作了很多作品，锻炼了表演能力，提升了综合素质。此次活动，一批人才脱颖而出。在听评过程中，我们发现了一批特长学生：主持人（如701班的张亚、兰宏煜，704班的刘星辰，807班的李馨雨、808班的彭金玉等）、小品表演者（803班的牵挂中的一位男生，701班的我们的承诺中的“团支书”“黄衣服团员”，708班的送礼中表演“孕妇”的男生等）、朗诵者（703班的李梦苇等）、相声演员（）、演唱者（）、演讲者（）等他
5、们的精彩表现给我们留下了极为美好而深刻的印象。他们是此次活动的又一个很大的收获。三、 活动内容精当而充实，生动地诠释了经典文化的丰富内涵 弟子规总叙：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”可见其主要内容为“孝”“悌”“谨”“信”“爱众”“亲仁”“学文”几个方面。这次活动课，各班能紧扣弟子规的内容，并结合学生的思想行为实际，基本上选择了以“孝”“信”“学”为内容，展开了主题集中而内容丰富的德育活动。就九年级来说，901班践行弟子规通过六个节目的展演，表达了倡导家庭要和睦、社会要和谐、做人要文明的主旨；902班青春的旋律通过朗诵弟子规的“出则悌”、小品考场“疯”云等内
6、容告诉中学生应知道美丑，学会做人；903班拥抱诚信用生动的故事、幽默的小品，特别是最后的诚信倡议书升华了活动的主题；904班一生有你，通过欣赏歌曲、相声、讲故事、诗朗诵、诵读弟子规等，教育学生学会感恩父母、感恩老师、感恩朋友，懂得“百善孝为先”的道理；905班弟子规教我做一个品学兼优的人通过快板、三句半、小品等表演性很强的内容完美地演绎了主题；906班的孝心永在，真爱永恒，针对当今中学生虽被父母呵护却不知父母艰辛这一现状，通过讲故事、配乐诗朗诵儿啊，娘想做你家的一条狗、小品孝心、视频天堂午餐等多个精彩节目，是使活动过程情文并茂，主题鲜明而集中；907班与诚信结伴同行，或观看狼来了，或欣赏小品青
7、春健康会所，或讲诚信故事，或全班齐诵弟子规的“信”篇，教育意义凸显；908班弟子规伴我成长，通过诗朗诵荷叶，母亲、故事陈毅探母、话剧由蛋糕想到的是等节目鲜明地表现了主题。相同主题的不同班级，内容同中有异，相同题材的节目，不同班级采用了不同的诠释方式，同中有异，一样精彩。 四、活动形式异彩纷呈，激情地演绎了经典文化的时代意义德育活动课重在活动的过程，让学生在活动中受到教育是活动的目的所在。此次德育活动课采取了讲故事、演讲、小品、快板、歌曲、三句半、观MV（视频）、说名言、谈做法等形式，活动中，做到晓之以理、授之以知、动之以情、导之以行，取到“润物有声”“潜移默化”的效果。诸如故事：704班的郯子
8、鹿乳奉亲，702班、805班的黄香温席，901班的孟母断机等，传承传统美德；701班的“信义兄弟”诚信感动中国，703班的“郭明义的先进事迹”，807班的“汶川地震中的母爱”等，富有时代气息；803班、808班的故事会内容丰富，给人启迪；相声：803班的做一个孝敬父母的好孩子，804班的如此学问，806班的父与子，902班的新新人类，908班的弟子规，说学逗唱，笑声连连，寓教于乐；诗朗诵：703班的感谢你们，904班的母亲，908班的荷叶，母亲，声情并茂，富于感染，陶冶情操；三句半：703班的我爱我校，803班的父母赞，905班的感恩父母，内容新颖，形式活泼，生动有趣；大合唱：703班、704
9、班、707班、807班的感恩的心，705班明天会更好，706班的我们走在大路上，整齐有力，声音洪亮，体现集体的力量；小品：701班的我们的承诺，705班的孝心无价，708班的一诺千金、送礼，801班的做客，802班的弟子规，803班的牵挂，805班的害人终害己，806班的考试之后，807班的爱的觉悟、给父母洗脚，808班的生活，905班孺子可教也、穿越时空，701班、702班、805班的诚信摆渡人等等，或翻新改编演绎别人作品，推陈出新，或由学生自己创作，自编自导，题材丰富，内容充实。有的在古代故事中加入现代元素，幽默诙谐，有的小男孩反串孕妇，表演逼真搞笑，令人捧腹；谈感受，谈做法：704班、8
10、07班、906班等班级的谈谈我们应该怎样孝敬父母，907班的谈谈身边不诚信的人或事，706班在每个活动后都让学生谈感想，切合学生生活实际，教育针对性强；还有，705班的诚信，为人的美德，807班的孝心，孝道等演讲；704班的对弟子规的解读；801班的采访；706、705班的关于诚信的辩论和誓言；907班的诚信公约；807班的“孝敬父母十条”；906班、907班的视频等等，都能坚持生活化原则，对弟子规的相关内容进行富有时代特色的诠释和演绎，贴近生活，紧扣现实，做到了近、小、实、亲。五、 活动设计精益求精，整体和细节都彰显出活动的魅力 活动要求紧紧围绕主题进行环境布置，情景导入，情境设计。本次活动
11、中，绝大多数的班级主持人的挑选认真得当，主持大方得体，机制灵活，串词优美精炼，紧密结合活动内容；701班、704班、705班、706班、807班等对活动主题进行了精巧设计，701班用一本书书写弟子规内容的图案凸显主题，704班用一颗心加上天使的翅膀的图形展示主题，706班用古代先贤向今人说话的形式表现主题，705班黑板布置字写得大方，画画得鲜活，美观而雅气地体现主题，807班用一枚“百善孝为先”的篆书红色印章和弟子规摘录布置黑板，古朴而鲜明地诠释主题；703班、704班、705班、807班的活动方案分别以五个部分、三大板块、三个篇章、两大环节组成，条理十分清晰；701班、705班、706班、7
12、07班的班主任总结，或言简意赅，或情真意切，或语重心长，或激情满怀；702班、705班、706班、806班等在教室后面的黑板上精心安排了弟子规的宣传内容；703班、704班、906班等在活动中运用了恰如其分的背景音乐渲染气氛等等。这些内容和形式，很好的创设了教育情境，升华了活动的主题，使活动开展变得更具魅力，更加完美。当然，此次活动依然存在一些瑕疵，一些遗憾。主要表现在以下几点：1、 个别班级班主任完全放手，导致活动开展过于简单，内容不够充实，活动过程太短，有敷衍的倾向。2、 多数班级的主持人、表演者不能脱稿，表演人员台词不熟，使活动开展不够流畅，显得生涩，影响了效果。3、 总的题材选择比较集
13、中，如多数班级选择了“孝”“信”，而“谨”“爱众”“亲仁”“学文”等少有涉及；少数班级选题范围过大，内容较为宽泛，导致内容空洞不具体，不深入；学生参与面较窄，只有少数的演员参与，没能收到预想效果。4、 有些班级节目精彩，表演娴熟，但是，看似生动的背后，却没有让学生获得真正的情感体验，给人表演作秀的印象。总之，瑕不掩瑜。新县二中的德育活动课，历经八届，已积累了相当成熟的活动开展经验。各班在开展活动中，轻车熟路，不断创新，无论是内容的时代性，形式的多样性，还是过程的生成性，教育的目的性，都让二中学子受益匪浅，获益良多。德育活动课，业已成为新县二中思想道德教育、素质教育的成功范例，成为促进青少年思想道德建设的得力措施。（因本人听课范围和水平有限，多有疏漏，总结不到和不当之处，敬请谅解并给予补充修正）谢谢！ 新县二中 2011、12、19
