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1、一封有关教育孩子的信小妹:：两个月前就答应如何教育孩子的事给你写封信,因故拖至今天.看来许愿容易兑现难,说来容易做来难,训人容易律己难, 教育孩子难上加难.为何难?难在大人的示范作用不到位.己身正，不令则行己身不正，有令不行实事求是地说，在很多事上我们自己做得不好，而对孩子却求全责备，过于苛刻，因此效果甚微没见过*，但感觉到小家伙聪明机灵，全家人对他宠爱有加如何培养他，我谈几点看法，作为参考一、不宜频繁地夸孩子，尤其是当众夸孩子小孩子缺乏自知之明，不会全面地理智地看待自己有的小孩听到表扬即沾沾自喜，洋洋得意，孤芳自赏，甚至躺在繼往的荣誉堆上睡大觉物极必反，乐极生悲生于忧患，死于安乐我接触的学生
2、和家长甚多，发现大多数家长都重视对独生子女的早期教育，每个孩子各有所长，谁比谁强不了多少山外有山,人上有人，强者如云,高手如林.认识到这一点，你就不必盲目乐观，而是保持冷静的头脑，肯定赏识孩子的一些做法我觉得夸奖小孩要注意分寸，表扬的话听多了他没有自豪感与成就感，不会珍惜表扬好比喝甜酒，喝多了即晕晕乎乎，分不清东南西北批评好比防疫站或急诊室。批评是一种鞭策，是特殊的爱护，犹如喝啤酒一样令人提神醒脑，健胃开脾何乐而不为？我实话实说，你别在意啊二、不要夸孩子聪明，可以夸他用功，吃苦耐劳，夸他通过创造性劳动取得成功什么是聪明？周恩来说:“世界上最聪明的人是老实人,只有老实人才能经得起历史和事实的考验
3、.”这句话道出了做人的真谛：一个人的所作所为应该上对得起天，下对得起地，更要对得起自己良心做人不能只顾一点，不及其余；只顾眼前，不计后果，我们不能让聪明反被聪明误的悲剧再度上演世间有无数人倒霉的原因是世俗人讲的小聪明，而非大智慧（二）何谓聪与“明”?从字的造型看,聪就是用耳朵听,眼睛看,口说心想明，日月同辉谓之明，偏听则暗，兼听则明看来聪明人应该善于听取不同意见，虚怀若谷；聪明人要心口一致，言行一致，多观察多思考（三）爱迪生说：天才是99的汗水加的灵感先有汗水后有灵感，汗水浇灌灵感应运而生灵感是一种超凡脱俗的智慧的结晶，是艰辛劳动的产物（四）老子说：知人者智，自知者明胜人者有力，自胜者强”看来
4、真正的聪明人是能够克服自己缺点错误的人，能战胜自己的人是不可战胜的世人就像猪八戒一样，有贪婪、嗔痴、懒惰等恶习只有不断地挑战自我，加强修养完善德性，方为聪明人由此我想到聪明人就是不犯重复错误的人，吃一堑一定长一智平心而论，这样的人少之甚少大多数人见利忘义,得意忘形,好了伤疤忘了疼,不长脑子，重复犯错误，陷在老毛病坏习惯的泥潭中难以自拔（五）吃得苦中苦，方为聪明人大多数独生子女犹如温室中的花草，软弱懦弱脆弱，经不起暴风雨的洗礼有的小太阳身上娇气病气狂气躁气怨气怒气浊气霸气并存，缺乏一种浩然正气，蓬勃的朝气，昂扬的锐气，冲天的豪气，这样的人在社会上一定要被摔得头破血流人的一生本来就很苦，每个人扮演
5、着多种角色，承担着各种压力，在夹缝中求生存，在跌爬滚打中学做人，不能吃苦怕吃苦的人能算聪明人吗？三、教育和培养孩子，做事要专心，要有恒心有责任心，做人要有爱心包容心和宽恕心（1）专心即排除干扰，眼不外视，耳不外闻，心不外驰，全力以赴聚精会神做好一件事太多的人难以抵抗外界的诱惑，闲思（胡思乱想）闲行（小动作）闲言碎语多，干工作事倍功半，一方面喊没时间，一方面大量地浪费时间。爱因斯坦、爱迪生等科学家专心搞科研到了忘我的地步。爱迪生在大喜之日进洞房时才发觉自己没带钥匙,返回去找钥匙时又一头扎进了实验室。爱因斯坦思考问题过分专注,有一次竟然想不起自己的家住在哪里。他们的专心常人难以企及，但我们应多加努
6、力。回想既往，由于没有对实现目标的强烈渴望，我们说了很多废话，做了很多无用功，办事马马虎虎，得过且过，虚度光阴。由于不专心，什么事都想干，但什么事都干不好。（2）有恒心，即下定决心，克服困难，尽心竭力做好该做的事。成功源于恒心、自信心和对目标的执着追求。（3）有责任心，即敢于承担责任，为后果负责。做人做事常想到他人和社会，有敢做敢当的勇气，责任心自然而然就培养起来了。（4）有爱心：独生子女的通病是欲壑难填，光想得到爱，不想付出爱，心中很少有他人和集体。没有爱心的人很难有同情心，没有爱心的人难以与人为善，助人为乐。因此一定要教育引导孩子学会感激，学会感谢，学会感恩，学会感动。很多现代人患有一种情
7、感饥饿综合症，缺乏健全的情感，不知恩，不思报，不珍惜拥有的一切，连父母都不知孝顺的人多如牛毛。正所谓痴心父母古来多，孝顺儿女几人见？（5）包容心：大千世界，无所不有。宇宙空间，优劣并存，存在的一切肯定有其合理性的一面。我们要以海纳百川的胸怀包容一切，而非随意指责一味挑剔，容于天容于地于人，于人有何不容？不容之人事难成，大火烧了功德林。（6）宽恕心：人非圣贤，孰能无过，再善良的人也会冲撞别人，有意无意地伤害别人，犯各种各样的错误。对此，我们只能给予原谅、体谅，允许别人犯错误，也要允许别人慢慢认识错误，逐渐改正错误。他不改，你也没办法，江山易改，本性难移。咱们自己身上的恶习多如牛毛，别人对我们不也
8、宽恕了吗？你爱别人，别人爱你；你恨人，人恨你；你敬人，人敬你。你希望别人如何对待自己，你就如何对待别人。己所不欲，勿施于人。见贤思齐，见不贤而自省。四逐步地引导孩子从犯错误中吸取经验教训，从小学会反思。教育孩子敢于主动承认错误，及时向他人道歉。在这方面，大人应起带头作用。幸福和睦的家庭一定是这样的：家庭成员善于开展批评与自我批评，家庭成员不断学习，取长补短，互相关心互相帮助，这一切是家庭幸福的根源所在。五.不要指望孩子出人头地，高人一等，对孩子的期望值不宜过高，压力不宜过大，适可而止。对孩子不要给予那種所謂的“无微不至”的关爱，“无微不至”意味着包办代替，对孩子不放心；意味着婆婆妈妈，从头管到
9、脚。这样孩子小时侯容易产生依赖心理，长大了容易滋生逆反心理。爱孩子要讲究科学和艺术，溺爱宠爱，其结果是爱之愈深，恨之愈切。每个人都有自己的生活方式，人人渴望无拘无束的生活和自由的空间，小孩子只需要快乐和自由，其他事抛之脑后。家长尽己所能为孩子营造一方净土，孩子长成什么样取决于先天、后天的各种因素，揠苗不能助长，望子不能成龙，并非每一块铁都可以百炼成钢。现代社会对人才的需求是多种多样的，人才人才先做人后成才。千难万难，做人最难！我觉得当一个平常人挺好，平平安安从从容容，丰衣足食，自得其乐。名为招祸之本，利为堕落之源，名利乃身外之物，生不带来，死不带去，为之付出太多其结果是竹篮打水一场空。常人干好
10、份内事，吃好“良心饭”，问心无愧无怨无悔足矣。六.读懂孩子，尊重孩子，理解赏识孩子。人生而平等。孩子与大人一样有着追求幸福美好生活的权利，有人格尊严和兴趣爱好，有丰富多采的内心世界。读懂孩子千变万化的内心世界决非易事。我以为大人不能盛气凌人，强迫命令孩子干这干那大人可以多次提醒建议，使其注意力逐渐转移；大人注意潜移默化，启发引导，使其缺点逐渐得到改正；大人冲动、激动、烦躁、急躁时，一定要提醒自己冷静、理智，否则与孩子的矛盾冲突就要爆发。孩子需要呼吸新鲜空气，享受阳光雨露，需要与小伙伴尽情玩耍。别剥夺他玩的权利，别剥削他玩的时间。上学前给小孩教的东西太多，上学后老师上课时有的孩子坐不住，不愿意听
11、，甚至看不起学习差、反应慢的同学。美国有一所幼儿园的老师告诉一位小女孩字母“O”的发音后，其家长将老师告至法庭，索赔1000万美元。原因是老师过早给孩子教了这个年龄段不该教的东西，从而妨碍了孩子的想象力和创造力。因为未教“O”这个字母的发音前，孩子可以把“O” 想象成各种各样的东西，一教，孩子思维定型了，想象力和创造力会受到束缚，对孩子搞发明创造和今后的发展会带来负面影响。几年后美国出台的公民法明确规定，幼儿园的孩子只拥有玩的权利和问为什么的权利。正由于美国独特的教育机制，因此他们培养的孩子创造力和动手能力相对较强，诺贝尔奖金始终钟情于他们而与中国人无缘。最近我从网上看到一些有识之士建议小孩颂
12、读道德经，怎样读，为何读，我下载了一块寄来，且莫等闲视之，掉以轻心，心动不如行动，我等着听孩子诵读后的感受您也可以读，感受中国传统文化的博大精深时代呼唤道德，用道德之光朗照人的心灵是最好的教育模式每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，高素质的父母会引导孩子逐渐认识潜力，不断发掘潜力。低素质的家长会不厌其烦地打击孩子的自信心，告诉孩子他哪里不行，而不帮他改正。在责骂声中长大的孩子学会了埋怨，在理解赏识氛围中长大的孩子学会了自尊自信。何去何从，慎思之。七.对孩子的错误必须予以惩罚，惩罚的目的是让他认识到人要对自己的行为负责。不要一味迁就原谅孩子的过失，否则积习难改。不要怕孩子哭，有的孩子无理要求被拒绝后
13、以哭为武器要挟大人，大人不能让步。心理学上讲过，人在不良情绪状态下产生的眼泪中有一种毒素，排泄后可以解除烦恼与痛苦，宣泄不良情绪。有的科学家提出“为健康而哭”，哭就让他哭，哭够了毒素排除了，心情自然好了。当然，惩罚不等于体罚，注意把握度。八.逐渐培养孩子俭朴的生活方式。朱光潜讲过，有钱难买幼时贫小时家境贫寒但家庭教育到位，终身受益。衣来伸手饭来张口养尊处优只会使孩子变得懒、贪、馋、变。不要轻而易举地给孩子钱，不要满足他的所有要求。什么东西轻而易举得到了，谁也不会珍惜，付出劳动后品尝成果才感到分外甜蜜。社会在发展，时代在变化，当今社会对个人素质的要求越来越高，要在激烈竞争的社会中站稳脚跟，立于不
14、败之地，每个人必须完善个性，提高综合素质。为了孩子的美好明天，全家人应同舟共济，群策群力，共同营造温馨和睦的家庭氛围。教育孩子是一个庞大的课题，说不完道不尽。我自己也不到位，说得比做得好，失败挫折在所难免。你学过幼儿教育，一定有许多宝贵的精神财富，慢慢用于生活中。我也太好为人师，过于罗嗦了。来信收到了，看来雄心不减当年。送给她一首歌从头再来“我不能随波浮沉，为了我挚爱的亲人，再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”转告她只有从零做起，才能东山再起。如果就此放弃，就会前功尽弃。代问全家人好！孩子用哭闹要挟父母怎么办 孩子用哭
15、闹要挟父母，是家庭中最常见而又令爸爸妈妈最感束手无策的事情。孩子哭闹常常是因某些欲望得不到满足而提出“抗议”，或者“逼近”父母“让步”。那么，孩子用哭闹要挟父母怎么办?父母如何有效地加以制止?1、冷处理。不强迫孩子马上停止哭闹，而是静静地坐在一边，或者干脆去干别的事，等待孩子“冷静”下来，再跟他讲道理，使他认识错误，感到大哭大闹“要挟”不了父母，只有合理的要求，爸爸妈妈才会给予满足。如果属于爸爸*错误引起孩子哭闹，则应勇于改正。2、转移孩子的注意力。越是孩子感兴趣的事，越能更快地把孩子从哭闹中引开，如让孩子玩喜爱的玩具，或打开电视，让他看喜欢的电视节目等。值得注意的是，下列做法切不可当作制止孩
16、子哭闹的有效办法。1、用物品或许愿方式哄骗。哄骗也许一时有效，但时间长了就会失灵。长此下去孩子会懂得哭闹发脾气的作用，爸爸妈妈会在孩子心目中失去威信。2、恐吓和打骂。恐吓与打骂也许会奏效一时，但易使孩子形成逆反心理变得固执，无法管束，或者产生惧怕和自卑，形成懦弱的性格。3、迁就满足孩子的无理要求，什么事都按孩子的要求去做。孩子开始哭闹时，父母生气，随着孩子哭闹时间的推移就心疼起来，认为孩子还小，就给以迁就，满足其不合理的要求，养成孩子以哭闹要挟达到满足个人欲望的不良性格。家长这种溺爱孩子的办法千万不可取。此外，有的爸爸妈妈为讨得孩子的欢心，当着孩子的面批评其他成人，企图以此来制止孩子的哭闹要挟。这种方法也不可取，因为这样做会助长孩子将错误转嫁给他人的心理，削弱成人在
