8年级上册信息技术教案

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1、第一章 多媒体第一节 多媒体探秘体验多媒体技术教学目的与要求：1、了解什么是多媒体；2、多媒体中包括哪些元素；3、多媒体技术有哪些应用。重点：什么是多媒体；多媒体包括哪些元素难点：多媒体技术的应用教学过程：一、什么是多媒体1、有两层含义：一是指信息的物理载体，如书本、挂图、磁带磁盘等。另一是指了停息的表现形式，如文本、声音、图形、图像、视频和动画等。2、多媒体中的媒体一般是指后一种含义。多媒体的特点：多样性、集成性、交互性。二、实践活动活动一：通过欣赏和体验多媒体作品“首都博物馆电子杂志”，理解多媒体的特点。文字、图形、图像、音乐、视频。可以设置自己的视听环境，感受不同的效果。活动二：欣赏和体

2、验多媒体作品“首都博物馆电子杂志”，理解和区分各种媒体元素的特点。1、区分文本和图像比较P5的两幅内容，说说哪一幅是文字，哪一幅是图像？想想：包含文字内容的媒体元素都是文本吗？2、区分图形和图像：图形是指计算机产生的图案，一般由线条和色块构成，通常是真实物体的模型化，如：建筑设计师用计算机设计的建筑方案。图像则是用数字化方法记录，拍摄和扫描下来的自然界的物体，通常是物体的真实再现，如用数码相机拍摄的建筑图片。比较P6上面的两幅图片：看哪一幅是图形，哪一幅是图像。3、根据你的理解，说一说文本、图形、图像的优缺点。4、体会视频的特点：是动态图像的一种，当动态图像中的画面是实时获取的自然景物或活动对

3、象而形成的，就称之为视频。视频的生动性和感染力最强，适用于表现形象的动态图像，但占用的数据量很大。作业：阅读P8P9内容。多媒体技术有哪些应用？第二节 我的家乡多美丽规划多媒体作品教学目的与要求：1、了解多媒体作品的制作分哪几步；2、建立素材库的必要性；3、多媒体制作和应用需要哪些相关的东西。重点：多媒体作品的制作的分步；建立素材库。难点：多媒体制作和应用需要哪些硬件和软件。教学过程：欣赏多媒体作品我爱北京探讨作品的主题思想和具体内容，观察思考它的总体结构包括哪些部分，每个部分的内容设计又包括哪些素材，及素材表现的内容是什么。任务分配如下：1、作品的名称是什么？主题思想是什么？2、作品的具体内

4、容是什么？3、作品主要表达了制作者对北京什么样的感情？4、作品采用了什么样的发布方式？5、各部分内容用到了什么多媒体元素？各元素在表达主题过程中所起的作用是什么？师生共同明确以上问题。以“我美丽的家乡”为例制作多媒体作品1、明确和细化主题以一曲谁不说俺家乡好开头，燃起观众对家乡的热爱和眷恋。尝试回答以下问题。我的主要目标是什么？别人会对我的家乡的哪些方面感兴趣？使用哪些多媒体元素才能最完整地表达主题。2、建立内容和多媒体素材对应表在明确和细化主题的基础上，确定分别用什么类型的多媒体素材体现所要表达的内容。栏目主要内容素材类型在作品中的作用作品类型乡景风景名胜图片图片乡音民歌浏阳河音频、文本音频

5、乡俗赛龙舟文本、视频视频乡恋3、建立素材库收集所需的各类多媒体素材文件，并建立素材库。搜集素材之后，要建立一个文件夹保存所有的素材，并在此文件夹下按素材类型建立相应的文件夹保存。示意图如下：第一小组素材文本图形图像音频动画视频在指定的盘符下以能够与其他小组区分的字符为文件名建立素材库，在其中建立适当的子文件夹。第三节 乡景处理和加工图片素材教学目的与要求：1、图形和图像的区别是什么？通过哪些途径可获取图片。2、知道矢量图和位图的区别。3、了解常用的图片处理软件，学习修改图片中存在的问题。重点：图形和图像的区别，获取图片的方法难点：矢量图和位图的区别，修改图片中存在的问题。教学过程：一、复习图形

6、与图像的区别提问让学生回答，老师明确。二、矢量图和位图的区别位图是由许多像小方块一样的“像素”组成的图片，通过像素点的位置、颜色和亮度来反映图片的效果。矢量图是由公式定义来的图片。每个矢量有两个属性：笔画轮廓和填充。这些属性使矢量图具有了轮廓和颜色，使其类似于真实的图片，但是并不完全逼真。矢量图无论怎样放大都不会失真，而位图放大时很容易失真。矢量图文件通常较小，而位图文件则较大。三、获取图片的方法可以通过网上下载、数码相机拍摄、扫描仪扫描和抓屏等方式得到图片素材。另外，我们也可以用图像制作软件绘制图片。四、学习用Adobe photoshop修改图片中的问题。图片存在的问题及解决方案图片名称存

7、在的问题解决方案天门山.jpg图片方向不对洞庭湖.jpg天空占画面比例大南岳衡山.jpg图片上有日期凤凰城.jpg取其一部分岳阳楼.jpg1、打开photoshop软件执行“开始”“程序”“Adobe photoshop”命令，打开photoshop软件。2、打开图片执行“文件”“打开”，在“打开文件”对话框中选择“天门山.jpg”，单击“打开”按钮。3、旋转图片执行“图像”“旋转画布”“90度顺时针”命令，完成旋转操作。4、保存图片执行“文件”“存储”命令，在“存储为”对话框中重新命名图片，并选择jpg格式，单击保存按钮。作业：P22第1、2、3题。第四节 乡音录制和编辑声音素材教学目的与要

8、求：1、了解获取声音的途径；2、学会用计算机录音；3、掌握加工声音的方法；4、了解常见的音频格式。重点：录音并加工声音难点：获取声音的途径教学过程：一、音频格式1、上网搜索歌曲的过程中，你一定注意到也计算机中的声音文件有很多种格式，能回忆一下吗？2、打开教材资源素材文件：浏阳河伴奏.wav、浏阳河伴奏.mp3、浏阳河伴奏.mid，这些音乐给你的感觉有什么不同？二、录制解说词“赛龙舟”1、将麦克风连接到声卡对应的插孔上。2、调整与录音有关参数执行“开始”“程序”“附件”“娱乐”“音量控制”，在“选项”菜单下选择“属性”命令，在混音器下拉菜单中选择带有“Audio input”选项，在“显示下列音

9、量控制”列表框中只选择“麦克风”选项。3、录制“赛龙舟”解说词执行“开始”“程序”“附件”“娱乐”“录音机”命令，启动“录音机”程序，单击“录音”按钮开始录音，录完后按“停止”按钮，然后保存文件。三、加工和处理声音文件1、连接声音文件；2、添加背景音乐；3、剪裁声音文件。四、将“赛龙舟最终版.wav”另存为“赛龙舟最终版.mp3”1、使用“录音机”程序打开“赛龙舟最终版.wav”；2、执行“文件”“属性”命令，在“赛龙舟最终版.wav”对话框中单击“立即转换”按钮。3、在弹出的“声音设定”对话框中单击格式选项右侧的下拉列表，选“Mpeg layer-3”后，单击“确定”按钮进行格式转换。4、执

10、行“文件”“另存为”命令，将文件起名为“赛龙舟最终版.mp3”，单击“保存”。作业：1、若想选择背景音乐的中间部分，如何进行混音？2、如何打破录音机的60秒限制。第五节乡俗编辑和加工视频素材教学目的与要求：1、知道通过哪些途径可以获得视频；2、了解视频文件的处理方法；3、学习在视频中添加字幕。重点：获得视频和处理视频难点：在视频中添加字幕教学过程：一、什么是视频视频图像是连接渐变的静态图像或图形序列，按时间顺序依次更替显示，利用人的视觉暂留特性，使观察者看到了连续运动的图像。我们日常生活中看到的电影、电视等都属于视频图像。在多媒体素材中，视频图像是最具表现力的素材。二、视频制作的过程1、前期准

11、备准备素材：手段主要有以下几种网络下载、VCD视频资料截取、数码摄像机或摄像头导入、视频采集卡捕捉。格式转换当编辑软件遇到视频不支持的格式时，就需要第三方插件或软件将搜集到的视频转换成视频软件所支持的格式。常见视频转换软件：豪杰视频通、超级转换秀和视频转换大师。2、视频编辑预览视频A、单击“赛龙舟.mpg”视频片段，在内容窗格中出现该片段，此时在右侧监视器中可以授播放。B、在预览视频的过程中，我们可以将每个镜头的画面内容记录下来。剪辑视频；拆分视频；添加视频效果；添加视频过渡。3、后期制作制作片头和片尾，添加字幕A、制作片头B、制作片尾C、添加字幕给影片加入声音单击“电影任务”窗格中的“导入音

12、频或声音”链接，打开“导入文件”对话框，将“赛龙舟最终版”音频导入。拖动文件到音频/音乐轨道上。输出影片：A、应用概念B、解决问题作业：P40第1、2题第六节 乡恋制作和处理动画素材（一）教学目的与要求：1、了解什么是动画及动画的原理；2、明白动画可以分为哪几类；3、能制作简单的动画效果。重点：动画的原理及分类难点：制作简单的动画效果教具：教材、586电脑若干、投影教学过程：一、导入魔比斯环是我国第一部拥有100%自主版权的全三维动画电影，在艺术和技术方面都达到了国际一流水平。二、阅读讨论按动画制作方式的不同，动画可以分为传统动画和计算机动画两类。传统动画的特性传统动画是由美术动画电影传统的制

13、作方法移植而来的。它利用了电影原理，即人眼的视觉暂留特性，将一张张逐渐变化的并能清楚地反映一个连续动态过程的静止画面，经过摄像机逐张逐帧地拍摄编辑，再通过电视的播放系统使之在屏幕上活动起来。中国的剪纸动画片和水墨动画片就是典型的传统动画。计算机动画计算机动画是利用计算机产生的影像制作出来的动画。计算机动画可以分为计算机辅助动画和造型动画两种。计算机辅助动画属二维动画，其主要用途是辅助动画师制作传统动画，而造型动画则属于三维动画。二维动画：又称2D动画，是由平面图形变化呈现的动画。常见的二维动画制作软件有Ulead gif Animator和Adobe Flash等。三维动画：又称3D动画，是由计算机专门的3D软件制作的动画。常用的三维动画制作软件有Ulead cool.3D.3DSmax. MAYA和Softimage 3D等。Adobe Flash介绍：是一款二维动画制作软件，它可以支持多种媒体格式编辑。它生成的文件格式小并适合于网络传播，因而目前计算机动画制作中被广泛采用。作业：你看到的动画中，哪些是二维动画，哪些是三维动画。：第六节 乡恋制作和处理动画素材（二）教学目的与要求：1、学习用Ulead GIF Animator制作条幅文本动画“我爱我的家乡”；2、用Ulead cool 3D制作“我爱我的家乡”