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1、高尔基和孩子们阅读短文，完成练习。前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖）。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本童年弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后随即将（珍藏收藏）多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得
2、如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打“”）2、联系上下文给加点字选择正确的解释。冒昧：糊涂；隐藏；
3、昏暗；冒犯。（）崭露：高峻，高出；优异，好。（）3、给画线部分加上合适的标点符号。4、用“”画出文中起到承上启下作用的过渡句。5、通过_件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有_的爱，又有_的爱。6、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”你是怎样理解这句话的？请把这段短文复制下来，并填好，我想要答案！最佳答案前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖）。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本童年弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后
4、 ,随即将（珍藏收藏）多年的一本童年寄给了这位小学生 .难怪孩子们常说：“有了困难找高尔基他一定能帮助你解决！”高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也
5、很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。1、在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打“”）2、联系上下文给加点字选择正确的解释。冒昧：糊涂；隐藏；昏暗；冒犯。（）崭露：高峻，高出；优异，好。（）3、给画线部分加上合适的标点符号。4、用“”画出文中起到承上启下作用的过渡句。高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。5、通过_3_件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有_和蔼_的爱，又有_严厉_的爱。6、“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”你是怎样理解这句话的？你有这么出色的表现，一定付出了许多，你要继续努力，只有永不止步，将来才更美好。但不要因为学习而累垮了身体。
