《2021年新版《四年级科学下册》教科版全册全部教案（共24个课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年新版《四年级科学下册》教科版全册全部教案（共24个课时）（133页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、根据2021新教科版四年级科学下册教材制定新教科版四年级科学下册全册共24课时学校： 姓名： 日期： 第一单元植物的生长变化全部教案（共8个课时）种子里孕育着新生命教学设计【教材简析】种子里孕育着新生命是植物的生长变化单元的第1课。本课内容的设计是在学生已有知识经验的基础上，激发学生对植物生长变化研究的兴趣。第一部分，观察不同植物的种子，培养学生用感官和工具对不同种子的外部形态进行观察和比较，认识种子在形状、大小、颜色等方面的不同。第二部分，不同植物的种子外部形态各不相同，但它们却都能生长成一株植物。“种子里面有什么？”“每粒种子都是这样的吗？”“解剖开一粒种子看一看。”这几个问题展示了学生的
2、思维过程。教科书意在引领学生在对种子外部形态观察和对植物生长发育过程进行思考后，能提出一些问题，能运用自己的经验对问题的可能答案进行推测，能想办法对自己的推测进行验证，最后了解种子的内部结构，知道种子在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。第三部分，利用不同的种子做一幅种子贴画，激发学生学科学、爱科学的热情。【学生分析】四年级的小学生对植物的种子有一定的了解，知道种子能长成植物，还知道有些种子可以吃。他们虽然具有观察植物生长变化的兴趣，但对于种子和植物之间的联系以及种子的内部结构却没有完整的知识体系。在研究植物生长变化的过程中，学生能获得关于植物生长的诸多知识，不仅可以提升学生研究问题、解决问题
3、的能力，还可以培养他们正确的情感态度和价值观。【教学目标】科学概念目标l 植物的种子多种多样，不同植物的种子颜色、大小、形状等各不相同。l 种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。l 胚是新植物的幼体，幼苗是由胚发育来的。l 大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。科学探究目标l 能综合运用感官并用比较的方法观察种子的外部形态特征。l 能用解剖的方法研究种子的内部结构。l 会用放大镜观察种子的外部形态及内部结构。l 能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。l 能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征。科学态度目标l 能在好奇心的驱使下，表现出对种子内部结构的探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标l
4、 意识到种子是人类的主要粮食资源，保护植物就是保护人类自己。【教学重难点】重点：认识常见植物的种子，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。难点：了解种子的内部结构，知道种子内部每部分的生长情况。【教学准备】为学生准备：镊子、放大镜、白纸，浸泡好的黄豆种子、凤仙花种子、豆角种子、南瓜种子、丝瓜种子、黄豆种子等。教师准备：种子萌发的视频、班级记录表、教学课件等。【教学过程】一、聚焦1.同学们，课前你们认识了哪些种子朋友呢？你能给同学们介绍一下你的种子朋友有什么特点吗？2.学生汇报、介绍。3.（教学课件播放种子图片）同学们，老师今天也给大家带来了几位新的种子朋友，我们来看看它们是谁。4.你知
5、道这是什么植物的种子吗？学生回答，教师点击种子图片和植物图片,帮助学生加深印象。5.你能说说种子的作用是什么吗？6.种子真神奇呀！这节课我们一起来探究种子的秘密种子里孕育着新生命。二、观察种子的外形1.现在，我们和这五个种子朋友近距离接触一下。仔细观察这五种种子，说说自己的发现，再和小组成员交流并记录观察结果。2.教师发放种子，学生分组观察、交流。3.学生汇报：种子在形状、颜色等方面存在差异。三、观察种子的内部结构1.刚才我们观察了种子的外形，你还想知道种子的哪些知识？2.我们怎样才能看见种子的内部结构呢？猜一猜种子的内部结构是什么样子的，把你的猜想画在活动手册上。3.如果要想很清楚地观察到种
6、子的内部结构，需要采用什么方法呢？4.这里有用水泡了四天的种子。在学习了解剖种子的方法后，同学们可以自己动手试一试。（播放实验小短片，介绍解剖种子的方法）5.说一说：解剖种子的时候需要注意什么呢？6.师生汇总。（1）用镊子小心将皮剥下，尽量保持完整。（2）小心将种子两边分开，并列放在一起。（3）用放大镜观察种子内部结构，并将观察结果画在实验记录表上。7.学生解剖种子，教师指导。8.学生展示记录结果，交流发现。9.教师介绍种子内部各部分的名称。10.同学们，你知道种子内部的各部分将来会怎样生长吗？11.学生猜测、交流。12.师生小结。通过学习，我们知道种子的胚根可以长成植物的根，胚芽能长成植物的
7、茎和叶，子叶为胚根和胚芽提供营养。那你能说一说，我们在挑选种子的时候应该选什么样的种子吗？四、总结评价1.通过本节课的学习，你有什么收获？2.关于种子的秘密还有许多等着我们去发现，我们的科学研究不应只局限于课堂上，还应该在生活中多多观察。希望大家课后可以解剖不同植物的种子，观察它们的内部结构是否一样。另外，还可以查找资料，搜集种植种子的方法，下节课我们一起来种植种子。【板书设计】种子里孕育着新生命 种皮种子 胚根植物的根 胚 胚芽植物的茎、叶 子叶提供营养【活动手册使用说明】学生活动手册中记录种子内部结构的内容，首先让学生用图画的方式画出自己的猜想，然后记录没有浸泡过和浸泡过的蚕豆种子的内部结
8、构。教师指导学生用画图的方法记录，要强调突出种子结构的主要特征，不要过于追求图画的艺术美。对于没有浸泡过和浸泡过的蚕豆种子的内部结构的观察记录，除了要画出种皮，还要重点关注胚根、胚芽部分。课后拓展做种子贴画，可以先让学生在活动手册上画出设计图，再将种子粘贴上去；也可以根据设计图，在另一张纸上制作种子贴画。种植凤仙花教学设计【教材分析】种植凤仙花是植物的生长变化单元的第2课。在学习了种子里孕育着新生命后，种植凤仙花是观察植物的生长变化过程、了解植物的根、茎、叶、花、果实和种子的开始。从这节课开始，学生将要对凤仙花的生长变化进行详细的观察，根据凤仙花生长的过程同步学习后面的课程内容。本节课分为三部
9、分：第一部分是让学生学会挑选种子，了解如何种植凤仙花；第二部分通过交流讨论知道种子萌发需要的条件，并制作种植杯观察种子在土壤中会发生什么变化；第三部分研讨怎样完成种植凤仙花的观察记录，拓展研究不是所有植物都是用种子繁殖的，有的植物不用种子也能繁殖。【学生分析】四年级的学生对于观察和种植植物有着一定的生活基础，他们喜欢亲近自然，也比较喜欢种植活动。在课前，安排学生进行如何种植植物的课前研究，学生已经初步知道怎样种植植物，但这仅限于书本知识，大部分学生没有种植植物的体验；对于种子萌发所需要的条件，学生们也不是很清楚；学生在三年级学习养蚕活动时，有过长期观察并记录的经验，但长期观察植物并进行记录还是
10、第一次。【教学目标】科学概念目标l 种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。科学探究目标l 会用播种的方法栽培植物。l 能利用种植杯观察种子萌发的过程。l 能在教师指导下制订植物生长变化的观察计划。科学态度目标l 能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。l 乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。科学、技术、社会与环境目标l 意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。【教学重点】1.知道什么是“播种”，种子萌发和植物生长需要什么条件。2.引导学生制作种植杯，观察种子萌发的过程。在种植凤仙花的同时，种植其他植物，观察植物的生长变化过程。【教学难点】1.制
11、作种植杯，从不同角度观察种子的萌发过程。2.了解种子不同的繁殖方式。引导学生观察植物的生长，用多种方式做好记录，收集资料、整理信息。【教学准备】为学生准备：花盆、土壤、凤仙花种子等种植材料。透明杯子、卫生纸、蚕豆种子、大白纸等。教师准备：播种活动视频、教学课件等。【教学过程】一、导入：交流怎样播种学生交流怎样种植植物。引出科学词汇：大家交流的种植植物的方法，都是将种子种在土壤里，我们将这种方法叫“播种”。我们一起来明确播种方法：（1）准备好花盆和土，把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。（2）用手指在土中按23个洞，深度约1厘米左右，每个洞里放1粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。（3）
12、往花盆中浇些水，直到看到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。2.教师给每小组发种子，请同学们每人挑选10颗种子。应该挑选什么样的种子呢？学生交流：颗粒大而饱满的种子，这样的种子更容易发芽生长。二、探究种子萌发的条件1.你知道种子播种下去后如何发芽吗？现在，我们通过一个小短片来了解一下。大家边看边思考：种子发芽又叫什么？种子发芽的条件是什么？2.学生交流讨论。3.教师引导学生理解科学词汇：种子发芽又叫“种子萌发”，种子发芽需要水、空气、适宜的温度。三、探究种子萌发的过程1.种子是怎样萌发的呢？（通过小短片了解种子萌发长大的过程。）植物生长所需要的条件是什么？（学生交流种子萌发长大的过程，了解植物生
13、长需要：水、空气、适宜的温度。）2.制作观察的种植杯。（1）大家想一想有什么办法能够观察到种子在土壤里发生的变化呢？（学生讨论交流。）（2）教师引导学生将普通盆换成透明材质的盆栽培植物。提问：土壤也会让我们看不到种子的生长情况，怎么办呢？教师指导学生，知道土壤不是种子发芽的必要条件，用纸巾代替土壤，种子也可以发芽。3.现在，我们做一个观察杯，更方便大家比较观察种子的萌发。制作方法如下：（1）准备一个透明的杯子，把纸巾放到杯子里四面包住，再放入土壤。（2）在土壤中洒入适量的水，使纸巾保持湿润。（3）在纸巾与杯壁的中间，放入4颗植物的种子，种脐的方向分别朝上、下、左、右四个方向。请同学们开始制作种
14、植杯，随后持续观察种子的生长情况，完成观察记录。4.观察杯不适宜植物生长，不方便更进一步观察凤仙花的生长变化，所以课后学生应用老师提供的种子，在花盆或庭院中种植凤仙花，观察种子萌发及凤仙花的生长过程。种植凤仙花要了解相关知识，才能更好地进行种植活动。同时，学生还需要及时记录凤仙花的生长情况，完成凤仙花的观察记录可以用绘画、照片、文字等多种形式。另外，学生还需要一个观察记录总表，记录凤仙花生长变化的全部过程。四、课堂拓展1.思考：是不是所有的植物都同凤仙花一样用种子繁殖呢？教学课件图片出示带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条。大家想一想，如果将以上植物种到花盆里，它们会怎么样呢？2.思考：是不是所有的植物都需要种子繁殖？你知道有哪些不用种子繁殖的植物吗？3.课后，请同学们找一找相关资料来证明我们的想法。五、课后延伸1.种植凤仙花，观察它的生长变化，及时将观察结果记录在观察记录表中。2.观察根部的生长情况，用绘画的方式记录下来。3.找一找：有哪些植物不用种子也能发芽。4.做一做：观察不用种子的植物怎样发芽，用照片、绘画的方式记录其生长过程。【板书设计】种植凤仙花 准备花盆、土壤、清水 挑选种子，进行种植 播种、生长条件 种子萌发 制作观察的种植杯 制订植
