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1、卜雨啦优秀教案模板下雨啦优秀教案教学过程：创设情境导入新课（师生问好谜底雨娃娃为对象导入课题）师：小朋友们，早上好1师：（谜语：千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿。落到水里看不见）师：今天老师就和小朋友们一起来创作一幅下雨啦的图画。充分感知展开新课（一）（感知小雨与大雨的区别）1好消息：雨娃娃听说我们要画她，她可开心，都让老师把她带到教室里面了呢，你 信不信，她啊正躲在这个云朵后面， 她还有很多礼物要送给我们小朋友呢。看看什么从乌云后面落下来啦 滴答滴答 什么啊？ 雨滴2猜一猜师；你猜猜雨娃娃会给我们下什么雨呢？3说一说（教具展示）看看你们猜得对不对，这么大的乌云低下只有几丝雨线，
2、你觉 得她像大雨还是小雨呢？-小雨追问：你怎么知道是小雨的（表扬你说得真清楚）（又细又小又少的点和线组成）师，不过下雨，不一定下的是小雨对不对，你看大雨来啦（教具展示）这雨大不大啊 大雨还要问问你们 大雨和小雨的区别呢。 谁来说一说（密 多 风大 斜）4小结小雨大雨疏少密多哗哗哗哗哗哗哗哗下大雨啦（二）感知雨中人物姿势1听一听过渡句师：告诉你们大雨的声音都把一个人吵醒啦，你看看是谁啊？（打雷闪电）打雷声吓得小朋友都把耳朵都捂上了2想一想师：雨越下越大这么大的雨用什么来挡雨呢孩子们大点声告诉我吧（雨伞雨衣）3演一演 老师真的只有一把雨伞老师来考验考验你们，如果让你来打能挡住自己吗（生上台演示）提
3、示 来，只有一把雨伞，照顾身边的小朋友，你们一起来打，多亲密啊 小朋友们注意观察在雨中打伞的姿势，并记住她们友爱的样子，没准一会画下雨的时候还用得到呢软小姑娘，又下雨啦雨中还带着风呢你们还得顶风冒雨回去，小朋友们说说看她们在雨中的姿势和刚才有什么不一样啊谁发现了雨伞放在前面 遮住了头 雨伞是斜的）小结：当人们顶风冒雨的时候伞会向着不同的方向（三）欣赏作品 感知体会1师下雨时小朋友们有什么比较深刻的事情谁愿意来说一说（水过腿和爷爷共用一个雨披，但是雨披太小了，把他们都淋湿了2欣赏生活中的与学生的雨景图片下雨啦我们的身边又是什么雨景呢作品一 下雨中的景色真热闹啊）过度：如果地面有积水 可就麻烦了作
4、品二（汽车溅起了水花如果把水花画在画面里会显得特别的生动）过度：雨中虽然有麻烦，可雨中也有温情与欢乐作品三（这个妈左右背着书包右手背着孩子你看她们多快乐啊）过度：生活中一幅幅生动而有趣的雨景都能变成好的下雨图呢3赏学生的作品 挑一挑最喜欢的画师：你们来看小朋友们是怎样表现的打开书29页，论一下你们喜欢哪幅（1彩很漂亮我觉得她画得很饱满啊）（2小蚂蚁用什么挡雨啊多可爱啊）给我机会说说我喜欢的画，我相信有些小朋友和我一样你看穿雨衣的人多难画啊她用了简单的三角形概括了）4教师演示讲解绘画技巧（重点分析人物在雨中姿势构成一幅生动有趣的雨景图）师：今天老师也想教你们一种简单的方法快速的画雨中的人物，小朋
5、友来看这，我先要介绍你俩样神奇的工具-砂纸 蜡笔她们的神奇之处， 一会儿你并发现啦。 画一个妈妈的 头还有孩子的头 妈妈的衣裳和连衣裙被风吹起来了，送给小朋友一件小背心 高兴的扬着俩只小手迈着小腿就要往雨里冲，妈妈在雨里追。好玩吧？好现在我养画妈妈的头发给妈妈留个卷发小孩啊高兴的头发都飞起来了呢装饰五官 孩子回头向妈妈说我要去雨里玩一玩妈妈很担心的小心纳画面里面还缺少什么呢活动的雨伞你看雨中什么人物动态都有呢雨中的人物都有了你觉得天空中还还缺少点什么-雨滴要是让你们画雨你会画 什么雨i呢（大雨小雨 风雨）画大雨的时候可要耐心的话打在雨伞上会出现疲沓疲沓的声音落在底下会形成一圈一圈的水花你看风把
6、雨伞都给吹落了呢雨中这么多的人物怎么画啊别着急你看（讲解构图）大胆表现心中所想你可以竖着用纸 也可以横着接下来我想问我们的小朋友，你会画什么呢。提示作品要求三学生创作教师巡视指导（播放小雨沙沙音乐 创造情境）四作品我型我秀展示环节3欣赏作品韩羽衔接句：告诉你们我们的画家也会把下雨时深刻的景色画下来呢（师讲解画家简单的几笔就给我们描绘一幅优美的雨景寥寥几笔瓜叶就让我们仿佛看到绿油油的瓜田天地之间这密密麻麻的细雨仿佛让我们听到雨打在叶子上的声音，美不美啊）音乐课教案教学时间：年级：四年级（第一学期）课型：综合课课题：小蜜蜂教学目标：通过学习本课，教育学生爱护蜜蜂，学习蜜蜂的优良品质。教学过程：一.
7、师生问好。1 2 3 4 | 5 - |1 5 | 3 1 | 5 4 3 2| 1 - |（师） 同学 们 好（生）老 师 您 好 老师您 好！二.交待本课学习内容：本课教学内容有：学习音乐知识节奏练习视唱练习学唱歌曲三.音乐知识顿音记号四.发声练习：（移调）1 2 3 4| 5 4 3 2 | 1-| 1 0|mima要求：声音圆润，连贯五.节奏练习X X | X - | X X X X | 1- |六.视唱练习5 4 | 3 - | 2 3 4 2 | 1 - |七.导言（师）同学们：我们见过蜜蜂吗？它对人类有什么贡献？（生）见过蜜蜂能酿蜜。（师）对，蜜蜂勤勤恳恳为人类做贡献，我们应该爱
8、护小蜜蜂， 好不好？下面我们就学习一首表现小蜜蜂的歌曲小蜜蜂。（出示大歌片）八.范唱：提示学生带着两个问题去听：1、 这首歌曲表达了什么内容？2、 用什么感情演唱？师：你们眼睛看着大歌片，耳朵听老师演唱，心里想着这两个问题。（范唱后提问）（生甲）表现了儿童爱护蜜蜂。（生乙）用亲切的感情去演唱。随琴默唱二遍。九.视唱师弹琴轻声视唱大声视唱十.找学生有感情地朗读歌词。十一、学生填词，纠正错的地方。十二、熟练后进入原速，进入感情。1 .有感情的演唱十三、艺术处理2.声音要轻&nbs1 2下一页目标：启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景准备：自制教具 画出瓢虫的一家，爸爸 妈妈 姐姐 小瓢虫宝宝画
9、出两副背景图等过程：猜幼儿自偏的谜语，回忆瓢虫特征是什么样？出示教具：引起幼儿对绘画的兴趣，丰富幼儿表象。启发幼儿说出自己想添画的背景鼓励幼儿大胆表现自己的想法中班音乐活动：可爱的小音符设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课一一可爱的小音符。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各 种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。目标：1、
10、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。准备：自制音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐 过程：一、情境体验，引出课题1、听音乐自由表现进教室。2、比较两段音乐的不同。二、感知音符时值长短故事音符小楼，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。三、表现音符时值长短1、游戏变变变2、游戏音符列车四、匹配相应节奏型并表现1、为音符小楼安装门牌。2、邀请小音符。a、 全音符用喂-叫喊请出b、 四分音符用敲门请出c、 十六分音符说说生活中类似的节奏型五、律动延伸，继续感知
