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1、书香校内读书活动总结5篇 活动已经告一段落了，信任你会有不少的收获吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是我为大家细心整理的书香校内读书活动总结5篇，盼望对大家有所关心。 书香校内读书活动总结篇1 为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广阔师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校内，达到了活动目的。 一、加强宣扬，营造书香氛围 学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义。通过宣扬营造文化
2、氛围，提高同学的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。 二、落实责任，确保顺当开展 为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动方案并配备相关管理人员与管理制度，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、特色活动，精彩纷呈 学校在读书节活动中，着眼提高训练质量和促进同学的全面进展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。 (一)成语闯关学问竞赛活动 读书节活动启动以来，各班就乐观筹备成语闯关学问活动。这次竞赛活动采纳书面问卷的形式，分各班级组对同学进行公正、公正、公开的学问涵养测评，从而让同学
3、明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。 (二)征集名言，制作书签 同学依据自己收集的名言，经过细心创作，不仅拓展同学课外阅读力量，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深同学对读书的好处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。 (三)手抄报竞赛 为促进同学对阅读的爱好，激发同学对读书节活动的参加性，我校依据同学各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步呈现了各班的风采魅力，为我校的进展增加了一笔重彩。 (四)读书心得沟通会 为进一步推动老师读书活动的深化开展，提高老师的思想政治素养和理论修养水平，我校进行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书沟通会。会上，两位校长做了精彩
4、的发言，多位老师各抒已见，并引起在座老师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。 (五)古诗文考级活动 这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，依据同学的年龄特点分别设立了六个级别，潘茜茜老师以高段为点设立了各班级的考核小组同学的诵读乐观性空前高涨，纷纷表示将以更大的热忱投入到背诵古诗文的活动中去。 四、活动效果与改进之处 1、通过读书节活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”，培育同学良好的阅读习惯、提升修养。 2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加深厚，同学的仆人翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。 “读书节”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成
5、为每位同学的爱好，更是每位老师一生的事情。信任我校的全体师生会保持高涨的读书热忱，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。 书香校内读书活动总结篇2 为了进一步深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位同学的习惯，努力培育同学人文素养，让阅读成为学校、家庭、.的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、同学读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室、书吧，各班级支配同学随时到图书室和书吧借阅图书。各班级训练同学充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书沟通。 (2
6、)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1)要求各班级组织同学多写读书笔记以写心得体会为主，老师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行沟通。各班支配课前演讲，让同学介绍自己读过的书，一方面检验了同学的读书效果，另一方面熬炼了同学的口才。 (2)学校对同学的读书作详细的支配，读书活动以同学自主管理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校内真正成为同学的精神乐园。为了培育
7、同学的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书沟通会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。 二、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，乐观为广阔师生阅读供应良好的平台。 学校切实加强对“书香校内”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用。购买了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合初一班级同学阅读的书籍。让同学自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评机制。仔细做好读书活动的检查与
8、评比工作，通过考核进一步推动“书香校内”活动的开展。把“书香校内”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教育处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”状况进行仔细检查并做好记录。不断完善“书香校内”活动的各项考评机制，切实做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 书香校内读书活动总结篇3 近年来我校深化开展打造“书香校内”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、.的一种良好风气，现对我校本期开展书香校内活动总结如下： 一、加强组织领导、完善工作制度 1、成立了“书香校内”创建活动领导小组 学校领导班子成员，建立比较完善的“书香校内”建设工作
9、机制，形成了具有学校特色的读书活动组织，校内读书氛围更为深厚，在创建工作中，领导小组对各班级关于“书香校内”创建活动进行了检查和各项工作的落实，提出进一步改进的工作要求。 2、创建书香校内的规章制度。 学校各班级在充分总结以往开展读书活动阅历的基础上，充分结合训练教学支配和校内文化建设，从实际状况动身，科学规划，合理支配，建立了城关学校创建书香校内的工作规章制度，推动落实机制、措施保障机制、考核激励机制，目标明确、内容详细、可操作性强，保证活动的有序开展。 3、以班级为单位，成立了老师和同学为一体的读书组织 (1)成立班级读书会。班主任担当读书会会长、语文老师担当指导老师，每个班读书会都由同学
10、担当的宣扬委员1人，组织委员1人，会务委员3人。明确了读书会委员的各项职责，每二个周都召开读书会会议一次以上，并仔细做好会议的时间、地点、争论话题、活动状况的记录。 (2)各班级组建具有时代特色的读书小组。每个班级读书会依据人数的多少，成立了7个以上的读书小组，每个小组的人数在5-6人为宜。每个小组设组长1名，负责小组的事务。读书小组的发扬团队精神，为自己的小组取一个别致的名称，创建了小组读书口号。激发了学校师生读书的热忱。 二、整合资源，创设良好读书环境 1、在设施保障上，学校乐观整合资源，把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书管理员室要整理图书名
11、目，建立规范的图书档案，成立报纸、期刊阅览室。 2、学校图书室配有专职图书管理员苏丙学老师，定时开放学校图书室、阅览室，开放时间为工作日上午8:20下午5:00，保证同学随时借阅到图书，将全部的书籍流向班级、流向同学。学校藏书人均拥有12本，图书利用率高，日均流量达700本以上。 3、学校的每个班级教室都建立了图书角，由班级读书会到图书室借阅一些图书，会长发动组织同学把自己的好书放到班级图书角里进行沟通，建立有效的班级间、同学间的图书角的沟通机制，实现图书资源的共享。 4、校内设有读书橱窗，常常更新内容。发动全体师生，编辑一些有学校特色的读书的格言和标语，学校组织书法较好的老师书写较好读书的格
12、言，支配美术组、后勤组老师用镜框把读书的格言悬挂在教学楼和宣扬栏的显著位臵。每个班级由班主任组织同学在教室内，张贴两条读书格言。 5、各班级的班主任和语文老师，指导并充分利用好同学征订的各种书籍、报刊、杂志。开家长会时，各班级乐观提倡家长为孩子买好书，并把自己的好书在班级图书角里沟通。 三、开展创建“书香校内”的系列活动 1、持之以恒开展读书宣扬活动 每学期开学都利用进行本学期的读书节的开幕仪式和读书活动 的宣扬，并且定期进行国旗下的讲话，橱窗、广播站定期的进行活动的表彰和宣扬，让“书”成为行知学校的每个同学的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”、低班级“好书推举”、高班级“读后感”
13、观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书，组织同学进行诵读等。 2、推举同学书目，落实同学日常阅读 每学期初，各班级组确定同学的相宜推举书目，制定科学合理、分层分类的量化指标，各班级开展“好书伴我欢乐成长”课外阅读活动。根据新课标、新训练文库的推举书目及同学自荐、互荐的书目，分别实行学校一二班级讲读、三四五六班级诵读等方式开展读书活动，在低班级，语文老师要为同学朗读和讲解。三四五六班级的同学和全体老师撰写读书笔记。 3、利用午疗养成一进教室就读书的习惯 每天我们利用中午的40分钟时间进行阅读，让每个孩子都乐观参加到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习
14、惯。 4、营造“书香班级” 每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交伴侣、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布臵些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 5、乐观宣扬营造良好的家庭读书氛围 学校组织召开家长会，支配了“我与父母亲共读一本好书”活动。阅读力量是一个人终生学习的基础和最大的本钱。 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生训练的两个重要方面各自起 着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。
15、我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点： (1)家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯。 (2)替孩子制造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。 (3)家长要为孩子买一些书，也可与伴侣交换书看。 (4)家长要和孩子一起读书。 通过班会、发放家长倡议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 7、“我向大家推举一本好书”演讲竞赛主题活动 学校组织全体师生参与“我向大家推举一本好书”演讲竞赛主题活动。五、六班级班主任组织学到大会议室进行演讲竞赛活动，并推举一位同学参与演讲，14班级班主任组织学在本班教室进行演讲竞赛活动。通过活动广泛发动学校师生共同推举优秀的书籍、报刊，形成喜爱读书、奋勉向上、团结友爱的校内氛围，引导同学品读优秀作品，培育高尚情操。 8、把创建活动落实在语文阅读课堂教学中要求每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课老师详细实施，各班级要通过晨
