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1、对住院患者开展安康教育的几点建议【摘要】目的安康教育是护理工作的重要组成部分，贯穿于从入院到出院的整个过程，对疾病的康复往往起到举足轻重的作用。本文就安康教育在护理工作中存在的问题及对策作一些讨论。【关键词】安康教育问题对策安康教育是护理工作的重要组成部分，贯穿于从入院到出院的整个过程，甚至直接影响到患者执行医嘱的效果。其中护理人员在安康教育中发挥着重要的作用，现就在护理工作中存在的问题及对策建议如下：1选择适当的安康教育时机护理工作中，在给患者宣教的时间多安排在新患者入院的时候，其实大多数患者入院时心神不定，顾虑重重，在急诊、病重、痛苦不安的情况下，是难以承受安康教育的。所以护士首要的事情是
2、观察病情、处理患者急需解决的护理问题，为患者创造一个安静、舒适的休息环境，让患者稍事休息，先熟悉一下环境，然后再开始安康教育。2方法要妥当在临床工作中可因人施教，根据患者的年龄、性别、文化层次、承受才能等采取不同方式进展。老年人记忆力差，要简单扼要，通俗易懂，反复进展，应在遗忘曲线未开始就进展宣教，使他们加深记忆，尤其是对耳聋、文盲的患者，可用图片示教表演法，而对文化程度较高者，可给予宣传手册等文字教育，但对录象等电化教育的配合，不同的患者应用不同的方法。一般认为病重时心情烦躁需要安静休息，而电教发出的声光会加重心烦，但在康复期可考虑电化教育。3不要急于求成或流于形式，要详细、全面很多患者反映
3、护士安康教育是一次灌输式，护士工作忙时走过场，内容不到位，缺乏耐心和热情，草率收兵，使安康教育流于形式，未能到达预期效果。责任护士施教时，从入院到术后、出院全部讲完，结果事倍功半，患者反而没有记住多少。因此，从2022年6月开始我们医院根据科室特点，订出标准化教育内容。如将内科患者的安康教育分成三个阶段：1入院阶段：主要让患者熟悉环境，介绍责任护士、医生、饮食及各项检查、本卷须知等使患者有充分的思想准备；2住院期间根据病情给予针对性指导：如卧位、用药、饮食指导、离床活动、锻炼时间等。正确的服药方法可以防止一些意想不到的隐患，例如：服药时应采取站立位或坐位、半卧位，防止发生误咽、呛咳、用温开水吞
4、服，防止药片沾在食管壁上，夜间服用安眠药时用温开水吞服，药效发生较快，特别是服胶囊剂；3出院阶段：功能锻炼、休息、活动、睡眠、饮食、营养等。4康复目的不可订得太高康复要有一个过程，要针对患者详细情况由护士和患者共同协商制定，目的订得太高，患者觉得难以到达，就会失去尝试的动机。订得过低拖延康复时间，要根据机体组织、病理、生理规律，结合个体情况量力而行，掌握在“略微努力就能实现的程度上，结合病情，制定适宜的锻炼方案，促进身体早日康复。5语言艺术性和吸引力安康教育不等于做报告，语言要有兴趣性能吸引力，否那么不能吸引患者专心听讲。建议用普通话讲授，对文化层次较低的患者用其方言，或二者结合，不宜以教育者
5、自居，禁用威胁、训斥的语气，否那么使听者产生反感和误会。可采取开放式谈话，便于和患者沟通，增加患者的积极性和主动性。6出院安康教育要详细患者希望在出院时护士能针对本人详细情况详细讲解有关安康知识。然而护士安康教育重点往往放在入院和住院阶段，无视出院安康教育内容，如对老年人应告知每日的口服药分别包好，写清服药的时间，以防止造成误服的意外事件。定期来院复查并指导用药，以减少由于药物之间互相作用导致不良反响的可能性，并防止发生耐药性。总之，安康教育对疾病的康复往往起到举足轻重的作用。几年来，我们通过各级人员的努力，做了大量的工作，获得了一定的成效，但还远远不能满足患者的需求。因此，提醒护理管理者进一步进步护理人员的安康教育才能，最终到达防治疾并进步患者生活质量的目的。
