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1、小学四年级语文说课稿范文汇总九篇小学四年级语文说课稿范文汇总九篇小学四年级语文说课稿 篇1 白鹅这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文。选编这篇课文的目的一是引导学生体会动物的有趣、得意，感受作者对动物的关爱、对生活的热爱；二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默幽默的语言风格。一、说教学目的1、知识目的：学会本课8个生字，会写12个生字，正确读写词语。流利有感情地朗读课文。积累好词佳句。2、才能目的：通过本课的学习，理解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜欢之情。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确、生动和幽默幽默。培养学生的阅读才能，朗读才能。3、情感态度价值观
2、：教育学生保护动物，跟动物交朋友。并在学习语文的过程中领悟学习方法，建立学习的自信心。二、说教学重难点本课的教学重点：引导学生理解课文是怎样写出白鹅傲慢的特点的。我通过引导学生读句子，划句子、朗读重点语句，并自制直观形象的课件，搜索各类教育资提供的材料，加深学生对本文的理解和感悟，以到达解决这一重点的目的。本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜欢之情。解决这一难点我利用课文优美的语句，及制作非常生动直观的课件，并搜索能利用的教育资，向学生提供展示作者写这鹅是为了表达自己喜欢的思想感情。三、说媒体和远程教育资利用上这节课之前，我精心地备课，查阅了许多教育资网站，找了许多的有利于本课教
3、学的远程教育视频资，利用多媒体作为教学辅助设备。通过多媒体的声，形、影像的播放，给学生最直观的展示，让学生对未见过，未体验过的事物有直接感观。如：在教学鹅的叫声这段，为了让学生对鹅有直接认识，我四处搜索网站，终于找到了视频资优酷网的鹅的叫声，鹅追咬人的网页。我把这些网页链接到课件中，并播放视频资，让学生从屏幕上直接感受到鹅的傲慢，鹅的凶猛尽职，从而理解了课文内容。再如：为了区别鹅和鸭的步态，我也在网络上搜索可利用的教育资，找到了经济网有关鸭和鹅的步态视频资。特别是净角这一词语是学生平时根本理解不到和想象不到的名称，为了让学生理解这一词语，我在网络上下载了一些净角的图片和京剧打龙袍，播放给学生看
4、，不仅让学生耳闻目睹了京剧的风采，还很直观地把鹅和净角联络起来，解决了这段教学的难点，很顺利地完成了教学任务。总之，在这堂课中，我合理地运用了多媒体和远程教育网络资，使整个教学到达了直观、形象、便捷、科学、高效的课堂效果。四、说教学方法和学法指导1、教学方法：语文课程标准中明确指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。老师是学习活动的组织者和引导者。语文课程标准也指出：阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。这节课我让学生理解课文内容时，我尽量启发学生、跟学生谈
5、话，鼓励学生大胆表演和利用课件的教学方法来打破本课的重点、难点，帮助学生更好地完本钱课的学习任务。2、学法指导：语文课程标准提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式.学生是学习和开展的主体。这篇文章语言幽默幽默，词语丰富、精彩。在整堂课中，我让学生通过自读课文，独立考虑，合作讨论、合作表演等来解决问题，引导学生进展自主学习和合作探究学习，教给学生归纳学习的方法，这样不仅能让学生自己解决问题，又培养了学生的学习才能及合作探究的才能。五、说教学过程：本节课教学过程我按四步来进展。1、谈话揭题，引入本课在这一环节，我从学生的生活实际出发，让学生谈谈对鹅的认识，再从旧知识入手，背诵古诗咏鹅，引出新课，让
6、学生有个知识的迁移过程。2、整体感知，理清脉络。这一环节我布置学生自由读书，在读书前，出示读书要求，使学生养成带着问题学习的习惯。反响中我设计了字、词、句的检查，由易到难，逐步上升。重视对学生字、词、句的掌握，同时检查学生自学预习情况，并让学生说说课文主要讲了哪些内容，让学生从整体上初步对课文有个感知。3、品读课文14自然段，感悟作者的写作方法。在这环节中，我让学生多读课文，考虑问题。培养学生的朗读才能，并让学生自己发现文章所写的白鹅的特点。能在自读中找出全文的中心句，同时让学生懂得过渡段的作用，培养学生的分析p 才能。在学习3、4两自然段时，我先指导学生学习第3自然段，然后放手让学生小组合作
7、学习第4自然段。在这一环节里，我设计了让学生想像说话的内容，对学生进展口语表达才能的培养。为了让学生理解净角出场进一步理解鹅的步调傲慢，我给学生播放净角出场的视频，不仅让学生耳闻目睹了京剧的风采，还很直观地把鹅和净角联络起来，解决了这段教学的难点，除此之外我还鼓励学生大胆表演，模拟鸭和鹅的步态，让学生从表演中感受鹅的傲慢，从而理解课文的内容。同时注重朗读指导，借助朗读，让学生从读的过程中感受课文内容，进一步加深对课文的理解。六、说作业设计我让学生积累课文中的优美词语和精彩句段，培养学生随时积累，多背、多抄、多积累的习惯。并布置学生仔细观察自己喜欢的动物，为后面的习作作准备。七、说板书设计13
8、白 鹅姿态：伸长头颈 左顾右盼傲慢 叫声：严肃郑重 厉声呵斥步态：步调沉着 大模大样吃相：三眼一板 一丝不苟根据课文的构造及内容，我设计简洁性概括性的板书，既抓住课文的主要内容，又让人一目了然，这样有利于学生理解课文，理清课文脉络。小学四年级语文说课稿 篇2 一、说教材白鹅这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文。选编这篇课文的目的一是引导学生体会动物的有趣、得意，感受作者对动物的关爱、对生活的热爱；二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默幽默的语言风格。二、说教学目的1、知识目的：学会本课8个生字，会写12个生字，正确读写词语。流利有感情地朗读课文。积累好词佳句。2、
9、才能目的：通过本课的学习，理解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜欢之情。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确、生动和幽默幽默。培养学生的阅读才能，朗读才能。3、情感态度价值观：教育学生保护动物，跟动物交朋友。增强学生的学习自信心，并在学习语文的过程中领悟学习方法，建立学习的自信心。三、说教学重难点本课的教学重点：引导学生理解课文是怎样写出白鹅傲慢的特点的。我通过引导学生读句子，划句子、朗读重点语句，并自制直观形象的课件，搜索各类教育资提供的材料，加深学生对本文的理解和感悟，以到达解决这一重点的目的。本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜欢之情。解决这一难点我利用课文优美的语句，
10、及制作非常生动直观的课件，并搜索能利用的教育资，向学生提供展示作者写这鹅是为了表达自己喜欢的思想感情。四、说媒体和远程教育资利用这节课前，我精心地备课，查阅了许多站，找了许多的有利于本课教学的远程教育视频资，利用多媒体作为教学辅助设备。通过多媒体的声，形、影像的播放，给学生最直观的展示，让学生对未见过，未体验过的事有直接感观。如：在教学鹅的叫声这段，为了让学生对鹅有直接认识，我四处搜索网站，终于找到了视频资优酷网的鹅的叫声，鹅追咬人的网页。我把这些网页链接到课件中，我播放视频资，让学生从屏幕上直接感受到鹅的傲慢，鹅的凶猛尽职，从而理解了课文内容。再如：为了区别鹅和鸭的步态，我也在网络上搜索可利
11、用的教育资，找到了经济网有关鸭和鹅的步态视频资。特别是“净角”学生平时根本理解不到和想象不到的名称，我在网络上下载了一些净角的图片和京剧打龙袍，放给学生看，不仅让学生耳闻目睹了京剧的风采，还很直观地把鹅和净角联络起来，解决了这段教学的难点，很顺利地完成了教学任务。这堂课中，我合理地运用多媒体和远程教育网络资，使整个教学非常直观、形象、便捷、科学、高效。五、说教学方法，学法指导及教学手段的运用1、教学方法：语文课程标准中明确指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。
12、老师是学习活动的组织者和引导者。语文课程标准也指出：阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。这节课我让学生理解课文内容时，我尽量启发学生、跟学生谈话，鼓励学生大胆表演和利用课件的教学方法来打破本课的重点、难点，帮助学生更好地完本钱课的学习任务。2、学法指导：语文课程标准提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。学生是学习和开展的主体。这篇文章语言幽默幽默，词语丰富、精彩。在教学鹅的步态这段，我引导学生进展自主学习和合作探究学习，并教学生归纳学习方法，并教给学生学习方法，让学生通过自读课文，独立考虑，合作讨论来解决问题，这样既解决了问题，又培养了学生学习才能及合作探究的才能。3、教学手段的运
13、用：课前我搜索大量的教学资资料，用录像展示、肢体语言的方法启发学生想象，使文中抽象的文字变成直观、形象、贴近学生生活的事物，以便更好地帮助学生理解课文，培养学生的语文素养。六、说教学过程：本节课教学过程我按四步来进展。1、谈话揭题，引入本课在这一环节，我从学生的生活实际出发，把学生兴趣提起来，再从旧知识入手，背古诗引出新课，让学生有个知识的迁移。2、整体感知，理清脉络。这一环节布置学生自由读书，在读书前，提出读书要求，使学生养成带着问题学习的习惯。反响中我设计了字、词、句的检查，由易到难，逐步上升。重视对学生字、词、句的掌握，同时检查学生自学预习情况，并培养学生认真听的习惯。3、品读课文14自
14、然段，感悟作者的写作方法。在这环节，让学生多读课文，考虑问题。培养学生的朗读才能，并让学生自己发现文章所写的白鹅的特点。能在自读中找出全文的中心句，同时让学生懂得过渡段的作用，培养学生的分析p 才能。在学习3、4两自然段时，我先指导学生学习第3自然段，然后放手让学生小组合作学习第4自然段。在这环节里，我设计了让学生想像说话的内容，对学生进展口语表达才能的培养。为了让学生理解净角出场进一步理解鹅的步调傲慢，我给学生播放净角出场的视频，不仅让学生耳闻目睹了京剧的风采，还很直观地把鹅和净角联络起来，解决了这段教学的难点，除此之外我还鼓励学生大胆表演，模拟鸭和鹅的步态，让学生从表演中感受鹅的傲慢，理解
15、课文内容。同时注重朗读指导，借助朗读，让学生从读的过程中感受课文内容，理解课文内容。4、体会写法，体会作者对白鹅的喜欢之情同时注重朗读指导，借助朗读，让学生从读的过程中感受课文内容，理解课文内容。七、说作业设计我让学生积累课文中的优美词语和精彩句段，培养学生随时积累，多背、多抄、多积累的习惯。并布置学生仔细观察自己喜欢的动物，为后面的写作作准备。八、说板书设计13 白鹅姿态：伸长头颈 左顾右盼傲慢 叫声：严肃郑重厉声呵斥步态：步调沉着大模大样吃相：三眼一板一丝不苟根据课文的构造及内容，我设计简洁性概括性的板书，既抓住课文的主要内容，又让人一目了然，这样有利于学生理解课文，理清课文脉络。小学四年
16、级语文说课稿 篇3 教材1.教材简析中彩那天是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。课文讲的是一个修理厂的技工，一次无意买中了大奖，但因买中了大奖的彩票是他同事让他代买的。在家庭的困难和诚信两者之间他陷入了痛苦的矛盾当中，经过了剧烈的思想斗争后，他最终选择了诚信，把大奖还给了同事这一感人故事。课文第3-9自然段表达了故事发生的全过程。2.教学目的根据本组课文的训练重点“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”，结合本班学生的实际情况，把三维目的落到实处，我制定了以下教学目的：知识目的认识6个生字，会写14个生字，能通过，联络上下文理解新词；通过人物的神态想象人物的心理活动，体会情感。技
