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1、关于大班音乐江南的教案幼儿园大班古诗教学：江南活动目标在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。活动准备小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。活动过程1 模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。2 参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。(1) 欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成 “莲池” 的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。(2) “小鱼们 欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。教
2、师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。(3) “小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。(4) 听指令，做游戏。分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3 完整地欣赏、学习古诗。(1) 在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。(2) 师幼共同朗诵古诗。： cicy 大班教案江南印糕板 大班教案江南印糕板活动目标：1 、感知印糕板形状、图案的美，初步了解印糕板的多种寓意与用途，大班教案江南
3、印糕板。2 、 学习将一般图案转化成团花图案，并用线描画的方式加以表现。3 、欣赏民间艺术的美，感受生活的美好。活动准备：教具：各种形状的印糕板图案，各种供幼儿示范的图案；长方形、圆形白纸各一张， 2 朵可平方可弯曲的花。学具：每组大、小印糕板各一个，共6 组；幼儿作画工具（记号笔、白纸人手一份）。活动过程：一、出示印糕板的图片，导入活动。1 、欣赏各种不同图案的印糕板。（此环节一张ppt 放 4 张印糕板，为保证幼儿的视线更清晰，建议可当孩子具体说到那张图片时自动放大， 让全班孩子更清晰地观察到每个印糕板的内部图案。）今天老师给你们带来了什么？你看到了什么图案？这些图案人们是什么时候用的？（
4、教师引导孩子关注具有明显特征的图案，如有状元、一朵莲花、一条鱼、喜字、寿字等）教师小结：这个叫状元糕；这个有一朵花开了，代表着花开富贵；有条鱼代表着年年有余；这个是结婚的时候用的糕点；这个是做寿时用的糕点； 这个是以前人家过年时吃的糕点， 他们都有不同的用处和有趣的意义。2 、通过看一看、摸一摸感知不同图案印糕板有不同的花纹。请你们去摸一摸这些印糕板，他们长得什么样子的？你摸上去什么感觉？有哪些图案呢？这些印糕板都是什么形状的呢？（此环节教师目的想引导孩子说出“团圆”这个寓意，但一个孩子说看到圆形想起了月饼， 又想起月亮也是圆圆的， 老师对她的回答没有过多的回应， 建议可以继续追加一句 “那什
5、么时候的月亮是圆圆的， 那时我们一家人也都怎么样了？” 把幼儿原有的思路引导团圆上，而不是直接告诉孩子，孩子失去了独立思考的机会，教案大班教案江南印糕板。）教师小结：圆形是中国人最喜欢的图形，看到了圆形大家都想到了团圆。这些圆形的图案我们叫他为“团花图案”。二、通过比较帮助幼儿加深对团圆图案的理解。1 、出示两幅水平放置和团圆放置的凤凰图案。这两幅凤凰有什么不一样？小结：原来将凤凰的头和尾弯成圆形，就成团圆图案了。2 、通过幼儿个别操作，集体观察，进一步体验团花团图案的特点。出示长方形和圆形 2 张白纸，请幼儿想办法将花贴到纸上。（教师给幼儿准备的纸张的形状已经给孩子很好的暗示，我觉得教师不需
6、在纸张上事先就贴好双面胶， 这样一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考，导致在画团花图案时，个别孩子对团花图案的概念不是很明确。 建议可以根据孩子的实际情况， 把孩子感到有困难而发生出错的现象展现在集体面前， 组织孩子通过集体讨论， 最终顺利完成操作活动， 不仅可以增加本次活动中缺少的幼幼互动， 还可以使本次活动的难点更加突出， 为孩子下一环节的画团花图案打好扎实的基础。）三、 幼儿绘画活动设计团花图案。 （播放轻柔的背景音乐）教师给幼儿提供丰富的水平放置的图案供幼儿参考。现在请你也来设计一下好看的团花图案，你可以用自己想的图案， 有困难的小朋友可以参考老师上面的图案， 并想想你设计的团花图
7、案是什么时候用的？教师巡回指导幼儿绘画。四、幼儿作品展示，互赏各种各样的印糕板。1 、幼儿欣赏同伴的作品。（此环节没有给孩子一个可以安静、轻松的欣赏范围， 教师请幼儿上来， 导致后面的孩子不停地再挤或干脆不看左右走动， 而前面的孩子由于距离过近和都到后面孩子的干扰，也无法安静地欣赏同伴的作品。 建议让孩子坐在自己的椅子上安静地 欣赏。幼儿前面环节的时间过长，导致真正给孩子欣赏的时间不是很充分。）2 、教师播放教师设计的团花图案，结束活动。活动总体评价：1 、活动环节清晰，环环紧扣，重难点比较突出，某些细节处有待继续深思。2 、教态自然，亲切和蔼，师幼互动积极、充分，但幼幼互动没有。3 、教案选
8、材富有浓郁的民间特色，题材新颖，幼儿参与活动的兴趣浓厚。4 、 教学支架设计出彩，幼儿欣赏到设计中间搭建了一个支架 （通 过比较两只凤凰放置位置的不同， 帮助幼儿感知团花图案中 “环形围绕”的特点。）音乐活动：采茶舞曲活动目标：1 、通过学习律动采茶，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情； 培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。2 、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。教学重难点：学习采茶的动作，跟着音乐的节拍采茶。活动准备：磁带、泡一杯茶、多媒体放映江南人民采茶图片反思：幼儿在表现采茶动作时，虽然在第二环节中观看了视频采茶，但是孩子缺乏这方面的生活体验， 在表现动作时略显笨重， 手腕不轻巧灵活， 于是我提示 “茶叶是小小的、 嫩嫩的， 采的时候可要小心啦，看谁能采到最新鲜、最嫩的茶叶”。经过这样提示，孩子们掌握了动作的要领，知道了采的时候眼睛看好，要用手指捏住轻轻采。内容仅供参考
