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1、六年级下册语文藏戏教案的内容 教学目标 1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲等词语和优美语句。2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在叙述上的特点。3.有感情地朗读课文。教学重点 通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。教学难点 了解艺术特色，领悟叙述办法教具准备 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏戏面具图片。导 学 过 程 二 次 备 课预习(或复习)提纲1、了解我国传统戏曲的有关知识。2、了解我国-地区的有关信息及藏族同胞的民俗。一、复习导入1.出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一
2、鼓一伴奏;复杂到每个角色都要带领象征身份的面具;它漫长到要演出三五天还不会结束藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。2.板书课题二、重点研读，感悟情感(一)读文，理清思路1.藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么2.学生快速浏览课文，画出相关语句。(戴着面具演出;没有舞台;一部戏演三五天还没有结束。)(二)读第一局部，初步了解藏戏的特点1.找读前三自然段，说说你都听出了什么。(藏戏有三个突出特点;世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一;连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。)2.练习朗读后，找学生朗读，要求分
3、别读出藏戏的特色;藏戏剧种的稀少;中国拥有藏戏的自豪。(三)读课文第三局部，具体了解藏戏的特点1.默读8自然段到最后，找与第一局部相对应的具体描写。(816自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点;1718自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点;19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。)2.自由读816自然段，说说你进一步了解到了什么。3.看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。4.自由读17和18自然段，结合“不要不要不要只要来体会藏戏以广大的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。5.你想看藏戏吗，为什么(感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力。结合看戏人，
4、来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。)(四)师生合作读，感受藏戏特点和相照应的详略得当的叙述方式1.师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢生读：8-16自然段。2.师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢生读：17和18自然段。3.师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢生读：20自然段。4.师生合读：21自然段。三、拓展延伸1.自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩2.交流、升华：(1)以弱抗强的传奇：年轻的僧人凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。(2)发明奇迹的传奇：一无所有58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和蔼良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。(3)艺术的传奇：僧人藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。四、总结许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是珍贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头局部。
