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1、二年级语文下册第四单元识字二 认识汉字多动脑教案 课前思考：1、 上课时要调动学生的热情，多用游戏等方式调动学生的积极性。2、 识字的时候交给学生办法，让学生说说偏旁表示的意义，理解性地记忆生字。先教给学生办法以后，后面的学习活动中，可以更多地让学生自己去察看，去发现，去交流。教学目标1.认识“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜8个字及其词语。2.熟读顺口溜，掌握一些形声字中同音字的识别办法。3.让学生感受识字的高兴，激发学生主动学习汉字的热情。教学重点：识字、写字。教学难点：掌握同音字的识别办法，激发学生主动学习汉字的热情。教学准备：生子卡片教学课时：一
2、课时教学过程一、猜谜引入，激发兴趣1.师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。2.生猜。3.出示图片及字卡“蜜蜂。4.引导学生用各种办法记忆字形。5.练习用“蜜蜂说话。师：看来大家都很喜欢小蜜蜂。你们就像一只只可爱的小蜜蜂，现在我们就随小蜜蜂一起到识字乐园中去采蜜吧！二、学习字、词，理解感悟一、学习第一组“蜂、峰、锋1.出示字卡：蜂、峰、锋师：又有什么新发现？读音相同，右边相同，但偏旁不一样师：是啊，虽然读音相同，但字形不同，意思也不一样，怎么辨别它们呢2.联系以前学过的识字办法，同桌讨论。3.找生汇报4.练习用“峰“锋组词5.游戏稳固捉错别字找几位学生戴“蜜蜂头饰，上有词语
3、：顶峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山锋、蜂利，其他学生边读边找，表明错的原因二、学习第二组同音字：永泳咏1.出示字卡：永、泳、咏2.说说自己的发现，有什么好办法记住它们。3.练习组词说话三、学习第三组同音字：噪燥躁1.出示字卡。2.师提出要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字办法。3.小组合作学习：4.汇报：根据意思记忆、编儿歌、创编一段话、表演5、游戏稳固1.猜字游戏2.课件显示飞舞的小蜜蜂，每只小蜜蜂上带有生字，生认读、组词，对者小蜜蜂飞入花丛。三、总结、延伸1.找生谈谈记字办法。2.师总结，出示课题：认识汉字多动脑3.延伸：1出示：垂、捶、锤2谁能根据今天的识字办法认识一下这几个字呢？4.学儿歌屏幕显示文中儿歌，熟读。四、指导写字1.出示本课生字。2.让学生察看有何发现。蜂、峰、锋、咏、泳、均是左右结构。 “游左中右结构。“蜜上中下结构。3.指导书写“蜜“游4.学生描描、写写5.作业展示，师生互评。
