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1、小学语言文字工作总结范文精选11篇小学语言文字工作总结范文精选11篇小学语言文字工作总结 篇1一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广阔师生自觉说普通话、用标准字的才能和程度进一步进步，在社会上自觉使用普通话、标准字的意识得到进一步增强，但是，也还存在一定的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下：一进一步加大学习宣传力度学习宣传和贯彻施行国家通用语言文字法，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。根据宪法和我国多民族实际制定的国家通用语言文字法，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字工作的主要根据和准绳。学校领导要带头学法知法，通过开展多种形式的学习
2、宣传教育活动，使广阔师生全面领会、掌握法律的根本精神和主要内容，进步依法、执法意识和语言文字标准意识，推进国家通用语言文字法在学校的贯彻落实。学校将通过周前会、播送站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。二进一步健全管理制度，进步学校语言文字工作的制度化、标准化、科学化程度抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、标准化的工作格局和管理形式。学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。要结合本校实际情况，工作有针对性，有目的方案，有要求措施，有催促检查，通过“三纳入一浸透”即纳入培养目的和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的
3、根本内容，纳入学校工作日程和常规管理，浸透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中，确保工作目的要求的实现。学校将通过纪念日举办朗读、演讲比赛、书法比赛和青年老师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上安康轨道。三加强教学中的语言文字标准化工作在教学中认真落实语言文字标准，培养学生树立语言文字标准意识，养成标准使用语言文字的习惯，对于进步学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字标准教育工作。1、抓好语言标准教育。普通话教学是小学语文教育的一项根本内容，小学阶段是学生学习语言的最正确时期。学生要读准2500个左右常用汉字的字音，能正确地用普
4、通话语音读出学过的词语。各地应有方案地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为校园语言。2、抓好汉字标准教育1老师应具备正确使用标准汉字的才能，其中语文老师应熟悉汉字的各项标准标准。老师修改作业、板书、投影等面向广阔学生的手写字，一律要求使用标准字。认真组织老师特别是语文老师学习掌握好第一批异形词整理表，要求他们以身作那么，树立标准意识，在教案、板书、修改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。2要对学生进展必要的文字标准化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字标准意识和书写技能，能正确分辨其识字范围
5、的标准字和不标准字，能正确书写汉字，字形笔顺标准。3结合学校精神文明建立，对校园内外公共场所的用字进展清理，标准公共场所的社会用字行为。四注重抓好老师语文素质程度的培训和进步施行素质教育和做好学校语言文字工作关键在于老师职业素质的进步。不同专业对于教学根本功的要求不尽一样，但通用的根本功还是“说好普通话、用好标准字”，具有较强的语言文字标准意识和应用才能。这是老师具有较高职业素质的一个重要标志。为此，我校组织老师根本功培训和竞赛，以次进步老师的语言文字程度。我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市教育局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作一定会再上新台阶。小学语言文字
6、工作总结 篇2多年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字标准化等各项工作的力度。通过狠抓落实，加强校园精神文明建立，增强广阔师生的推普意识，进步普通话程度，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。202_年我校语言文字工作在原有根底上获得了一定成绩，现简要总结一、健全推普机构，组织形式多样。随着现代化教育的不断开展，语言文字标准化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。我校把标准用字用语工作纳入到创立文明单位，争创品牌学校的详细工作中，成为学校管理的重要局部
7、。学校成立了语言文字工作领导小组，由陈慧君校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并装备多名老师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作可以有序开展，逐层深化，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字标准化工作深化到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、互相穿插的层级管理网络一纵：学校语言文字工作组中层机构语文教研组其他各教研组不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组少先队各年级班主任各班，一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。二、制度严格标准，工作有条不紊。为了更好地开展语言文字工作，根据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字标准化工作的制度、条例，明确
8、提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；老师的普通话达标与评聘相结合。学校每学年划拨专项经费开展语言文字标准化工作，党支部也将语言文字列为工作重点之一。教诲处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体方案中有所表达，而且还浸透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了老师持普通话等级证书上岗制度，正是在这种气氛的影响下，形成了良好的学习和竞争气
9、氛，使普通话真正成为了校园语言。三、工作措施得当，活动贯穿始终。1、加大了宣传力度。为更卓有成效地施行开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步进步”的方针指导下，我校加大语言文字标准化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了老师、学生语言文字的标准化和标准化意识。校语言文字宣传工作共分了四大版块，即：校园开放版块；办公行政版块；教室学生版块；视听专题版块。我校通过在学校教学楼墙面悬挂了语言文字宣传牌，在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传广告，使每一位进入校园开放领域的学生和老师都耳濡目染，形成了校园开放版块；在办公行政区域内营造要求大家必须说普通话、写标准字的气氛，形成办公行
10、政版块；在教室内由学生自主发挥，充分开发学生的创新潜能，人人动口说普通话，人人动手制作文字标准的手抄报，并充分利用黑板报进展班级特色宣传，让学生自我引导，给师生创造了一个普通话不得不说、标准字不得不写、我说普通话、写标准字荣耀的教室学生版块；语言文字工作组成员，以国旗下讲话和致全校师生建议书的形式，宣传国家关于语言文字的政策法规。学校红领巾播送站，主持人字正腔圆的主持，各班通过校园网络进展使用标准字的互相催促，在视听两方面加大了宣传。同时积极推行了“推普周”，除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外，还在语文组老师及推普员的指导下，开展“文明”等一系列有特色、有创意的宣传活动。今年第七届全国推广普通
11、话宣传周，我校以此为契机，通过悬挂横幅、标语，办专栏橱窗、开晨会、主题班会，出墙报、老师两笔字比赛、学习国家通用语言文字法知识问卷、学生“啄木鸟”行动调查用字情况、在育红广场举办推普宣传现场活动等形式在校园内、外大力开展推普宣传，对发现的不标准字采取各种措施进展清理，去除了校园不标准用字，净化了校园语言文字环境。在学校网站、播送站播出推普口号和推普专栏节目，积极宣传国家通用语言文字法。如：“爱国旗，唱国歌，说普通话”，“普通话成长岁月的好伙伴”，“说普通话，迎四方来客；用文明语，送一片真情”，“说好普通话，方便你我他”，“我当家庭推普员”，“人人都讲普通话，争当文明小公民”等。各班利用周五班会
12、课时间开展了讲普通话、用标准语言的主题活动，无论是刚入学不久的一年级学生，还是六年级的大哥哥、大姐姐，都做了积极而充分的准备，或朗读或比赛，形式多样。各班的主题为“请听我说”、“小小展示台”、“让我们走进普通话”、“标准语言从我做起”、“学说普通话做文明少年”、“你说我说大家说”、“人人都讲普通话”、“最动听美的声音”、“普通话赛赛赛”等各具特色。总之，202_年9月宣传周开展的丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普言论气氛，增强了同学们语言文字标准化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内掀起了“讲普通话、写标准字”的热潮。2、开展系列活动，注重日常浸透。我校语言文字工作与日常教学工作亲
13、密结合，要求老师在课堂教学中自觉运用普通话和标准字。校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试都在二级乙等以上。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字标准化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必须使用普通话。对少数带地方口音讲课和板书用字不标准的老师提出意见，帮助改良。学校要求每位老师每周至少登录一次语言文字类网站，努力进步语言文字的信息化程度。从202_年开场，学校组织老师开展综合素质大赛。比赛分为上课、说课、钢笔字、粉笔字比赛、知识竞赛、课外沙龙风采等多个工程，将语言文字标准化列为重要考核指标。其中，精彩一课进展不同年
14、龄段的普通话比赛。上课的青年老师条理清楚、重点突出的讲授，大方、沉着、亲和力十足的教态，赢得了学生的热烈掌声，表达了青年老师较高的业务素质和普通话程度；中老年老师采用多媒体说课。他们以生动形象、幽默、极具感染力的语言，娓娓道来，一展风采。硬笔字的比赛又分为钢笔字和粉笔字。赛前，学校对老师们的两项字体进展摸底，并分配指导老师，进展针对性的指导。经过两个月和一个暑假的艰辛训练，9月进展比赛。老师们个个沉着应战，在规定的时间内写完钢笔字，又赛粉笔字。很有热情、很带干劲。课外沙龙风采那么主要围绕老师职业道德建立、现代教学观念、奉献等方面的内容展开。老师们个个才思敏捷、谈笑风生，普通话里流露出对所从事教
15、育事业的热爱与关注，对人生高尚价值追求的坚决执着。通过此次活动在老师中掀起了讲好普通话的热潮。为了进步全校学生语言文字表达程度，推动校园语言文字的标准化、标准化，进一步促进我校素质教育的施行，我校还定期举办有师生参与的语文活动：走廊贴上了同学们办的小报；“文化长廊”让人欣喜；教室里有同学们的袖珍杂志展；操场上到处是师生们排练的自创、自编、自练、自演童话剧、课本剧以及小品的场面，给校园增添了浓郁的文化气氛。同学之间还举行了读书交流会和书画、硬笔书法等比赛。定期进展学生写字考核，全校学生人人参加活动。教诲处、大队部坚持按方案组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗读、讲故事、编小报、相声、小品
16、表演、找错别字等系列活动使学生增强了学习普通话的兴趣，感悟到了创作的快乐，拓展了学习的空间，培养了语言文字的实际应用才能。并将那些普通话使用标准、优秀的学生作为全校升旗仪式演讲、主持的最正确人选。丰富有效的活动，已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容，学生“说普通话，写标准字”程度又上一个新台阶。3、常抓校本培训，进步普通话测试达标率。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有方案地对老师和学生进展普通话训练和标准字训练。除了不定期对全校老师进展培训指导外，学校还统一购置了普通话培训书籍、资料发放到老师手中，充分开掘语文老师和局部中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字标准化知识的相关内容，举办类似沙龙似的活动，不定期对全校老师进展普
