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1、北京现代职业技术学院十一五发展规划（20062010）（征求意见稿）北京现代职业技术学院成立两年多来，得到了较好的发展。第十一个五年计划周期是学院实现可持续发展和壮大的关键时期。依据国务院“面向二十一世纪教育振兴行动计划”与教育部等七部委“面向制造业、服务业紧缺人才培养计划”，结合顺义及首都经济发展状况，特制定学院“十一五”时期发展规划：一、指导思想以 “三个代表”重要思想和全国职教工作会议精神为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针；坚持科学发展观和人才观，走依法办学和内涵发展的道路；坚持以教学为中心，以改革和创新为动力，加大科研工作力度，全面提高教育教学质量和科研水平；以职
2、业道德建设为基础，以培养具有创新精神和实践能力的高技术、紧缺型、实用型专门人才(高级蓝领)为主要任务，以立足顺义、面向北京、依托行业、服务社会为宗旨，以市场为导向，为“新北京、新奥运、新顺义、新发展”战略构想和构建社会主义和谐社会提供人才支持与知识贡献。办人民满意的高等职业教育。二、发展定位1、办学定位：坚持“特色办学，质量立院，内涵发展”；把学院建设成为在北京市具有一定影响，具有较强示范作用的现代化高等职业技术学院。2、层次定位：以高等（专科）职业教育为主，积极开拓面向社会各行业的成人岗位技能培训、再就业培训市场。形成集学历教育、社会培训、产学研究、生产经营于一身的多层次、多形式、规范化、全
3、方位的办学格局。3、专业定位：以现代制造、现代服务、电子信息、数控技术、现代物流等专业为龙头，充分发挥特色专业优势。形成应用性强、适应面广的高职教育专业体系。4、服务面向定位：立足顺义，面向北京。紧密适应生产、建设、管理、服务第一线职业岗位需要，服务区域经济和社会的发展。三、发展目标1、总体目标坚持规模、结构、质量、效益并重，走产学研相结合的办学道路，逐步扩大办学规模，不断提升办学水平和办学效益。加大教学设备设施和校内外实训场地的投入与建设力度，使之适应教学过程的需要，提高学生实际工作岗位技能水平；加大学院基础设施的建设力度，形成良好的育人环境。深化教学改革，使专业结构更加合理，专业设置与区域
4、经济建设紧密结合；深化校企合作，推行“定单式”人才培养模式；深化教师结构改革，建立一支高素质、高水平的师资队伍。到2008年，顺利完成教育部对学院的规范化达标评估验收。到2010年，把学院建成北京市重要的紧缺型、技能型人才培养基地，为跨入北京市高等职业技术学院的先进行列奠定基础。2、具体目标在校生总人数达到3000人以上；专业设置达到10个以上，骨干专业5个以上；与众多优秀现代企业建立深层次的用工合作关系，数量达到100家以上；50%的专业实现“订单式”培养，使学生高水平就业率达到90%以上；师生比例达到1：18，专业教师和实训教师比例达到6：4；专任教师研究生学历达到30%以上，副教授以上职
5、称和高级工程师、技师人数达到50%以上；完善教学设备设施和校内实训场地，使其利用率达到90%以上，建成1至2个校内生产企业，每年为社会或企事业单位人员培训达到1500人次以上；完善校外实训基地，使每个专业都建立自己的校外实训基地；建成图书馆、体育馆、学生公寓、职教广场等；独立承担市级以上研究课题或项目5个以上；四、工作策略1、解放思想，更新观念要正视机遇与挑战并存，困难与希望同在的客观现实。要进一步解放思想，更新观念，积极研究和探索适合自身特点的高职管理思路。要树立“教育是战略产业，人才是第一资源”的观念。按照产业的规律运行，引入市场经济的机制，变传统的行政管理为经营管理，实现从管理学校向经营
6、学校转变。2、科学发展，创新特色坚持发展是硬道理。在保证可持续发展的前提下，加速学院的发展和建设，增强实力，提升形象。积极适应顺义及首都经济发展对紧缺型、技能型高级专业技术人才的需求，围绕市场设专业，围绕专业练技能，努力实现人才培养与市场需求的无缝衔接。不断开拓办学新路子、新模式，创出办学新特色。3、深化改革、激发活力坚持以改革为动力，以理顺学院管理体制、机制、干部人事制度和分配制度改革为重点，实现完善的高职管理体制与运行机制。广泛深入地调动各部门和广大教职员工的积极性、主动性和创造性，激发活力，推进发展。4、重视人才，培养人才坚持以人为本和分类管理的原则，加大学院两支队伍的建设力度。尽快理顺
7、学院领导干部队伍，尽快完成中职教师向高职教师的职称转换。引进、培养一批会办高等教育和在教学、科研、管理、服务岗位上发挥作用的优秀人才和学科、专业（系）带头人，不断提高党政管理队伍、教师队伍和后勤队伍的整体素质、工作能力和工作水平。五、发展措施 1、以教学为中心，加强教学工作建设紧紧围绕人才培养与全面推进素质教育的要求，坚持以教学为中心，以岗位及社会需求为目标，以创新精神和实践能力为重点，探索以培养和提高专业技能水平为主线的人才培养模式。（1）加强专业建设专业设置是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带。根据国务院“面向二十一世纪教育振兴行动计划”和教育部等七部委“面向制造业、服务业紧缺人才培养计
8、划”以及全国职教工作会议精神，在广泛调查研究和了解相关用人单位意见的基础上，以顺义和首都经济发展对人才的需求实际为依据设置和调整专业。突出现代制造、现代物流、电子信息、数控技术等特色专业建设，积极申报、创办具有基础和优势的示范、精品专业，提升办学层次；坚持以市场需求为导向，根据区域产业结构调整和劳动力市场变化，不断优化专业结构，适时调整和增设专业，积极拓宽专业服务面，增强适应性和针对性。（2）加强课程体系和教材建设遵循应用性、实践性的原则，按照培养职业所需的高技术人才的要求，以理论知识的应用和实践能力的培养为重点。合理调节专业理论课和实训课的比例，扩大讲座课程的比例，加强精品课程建设，加强选修
9、课程建设，加强毕业课程设计，建立科学的课程体系。在教材选用上，优先使用教育部和市教委推荐的高职优秀教材；鼓励教师在充分调查研究的基础上，根据高职教育的特点编写校本教材；适当采用部分企业教材，并将企业文化融入到教学当中，实现市场与职业教育的“无缝衔接”，使毕业生顺利完成从学校到工作岗位的过渡。（3）加强教学方法和教学手段的改革继续提倡教学方法改革和教学形式的多样化，特别是实践性较强以及与应用行业联系密切的课程更应注意教学内容与教学形式的统一协调和实效。继续加大多媒体教学的软、硬件和环境建设，鼓励教师和教辅人员积极研制、开发、引进和利用多媒体课件，特别提倡高质量、效果好的教学课件。到2010年，1
10、00%的课程实现多媒体教学，市级、校级精品课、重点课实现网上教学；有一定比例的理论考试实现无纸化操作。（4）大力推行“定单式”培养模式“订单”是学院服务于地方经济，服务于社会发展的载体，是学院向社会宣传自己、树立品牌形象的媒介，是学生高质量就业的主渠道，因此，全面推行“订单式”教育模式，是解决学院生存和可持续发展的根本途径，势在必行。目前，我院部分专业已同区域内部分大型现代企业、开发区达成了用工协议，但这仅仅是开始，还远远不够。我们要经过几年的不懈努力，到2010年，使学院50%的专业与北京地区的现代制造业，服务业、物流业签订人才培养计划协议书，实行“订单式”人才培养。为此，我们要深入企业搞调
11、研，了解企业对技能型人才的用人需求和人才培养规格，包括人才的类型与数量、职业知识和职业能力的结构、职业态度等，为学院的专业设置，人才培养方案的制定提供依据。依据社会产业结构和企业产品结构的调整，使教学内容不断补充、更新、修改和完善，灵活地适应新设备、新技术、新工艺的发展，为学院的课程设置与改革提供依据。（5）积极开展多元培训充分利用学院的资源与优势，组建成立学院职业培训中心（机构），适应构建学习型社会的需要，创造性地开展工作。关注和研究顺义乃至首都地方位经济和社会发展过程中有关行业的岗位变化情况和人才培养情况，开拓多种形式、多种类型的资格性、就业准入性、国际行业性证书培训；切实发挥在农村劳动力
12、培训中的作用，促进农村劳动力向二三产业转移，为促进农业增效，农民增收做好服务；积极面向社会开展职业培训，将文化补习，技能培训和城市文明教育相结合。为区域的稳定和发展作出应有的贡献。2、加强实习、实训基地建设实习、实训基地建设是学院实现可持续发展的必要条件。未来几年，学院将不断加大实习、实训基地的建设力度。一方面加强校内实习实训基地建设，对现有的汽车实训车间、焊接实训车间、电子实训车间、金工实训车间进行改造和完善，新建物流、数控技术等实训及加工中心。同时，使实习实训基地具备四个主要功能：第一，完成学院各专业工种和基础工种学生的实训；第二，承担各工种职业技能考核与鉴定；第三，承担本校师资培训和承接
13、对外培训以及联系校外实习实训；第四，建成学院的产、学、研合作教学基地，实行企业化经营管理，市场化动作，让学生通过生产学到实用的操作技术和技能。另一方面，加强校外实习、实训基地建设，把企业的部分车间建成学生的实训基地，使学生提前适应就业岗位，掌握工作标准。3、加强师资队伍建设根据高等职业教育特点和培养目标，结合我院实际，贯彻“接收引进，按需培养，注重实效，训以致用”的方针，按照尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的原则，进一步改善师资队伍年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构，形成良性发展的学术人才梯队。坚持做到四个结合：即业务提高与加强思想道德修养相结合；普遍提高与重点培养相结合；在职学习与
14、脱产进修相结合；深化理论与提高技能相结合。着力加强教师思想政治素质、师德水平和教风建设；完善教学工作规范，明确教学岗位职责，建立教师业务档案，强化日常管理；加强教师在岗学习培训，鼓励教师在职攻读相关学位，提高学历层次和专业水平；努力创造条件，安排教师深入企业一线参加顶岗实践锻炼，体会岗职需求，了解企业和设备技术的变化，向“双师型”教师发展；加强骨干教师和专业带头人的培养和引进，对引进的高层次人才在待遇、工作、生活等方面给予政策倾斜，对做出突出贡献的人员给予重奖；逐步建立和完善激励机制，坚持“效率优先、兼顾公平”的原则，将教师的工作量、业绩等与分配结合起来，加大奖励力度；有计划地聘请现代企业的高
15、级主管和高级工程师作为我院的客座教授或实习指导教师，到2010年达到30人以上。4、加强科研工作建设，增加科研投入到2010年，尝试建立12个应用型研究所或研究中心，并逐步探索“联合、开放、流动”的运行机制。聘请和吸引专家学者及科研人员进行多种形式的合作研究，并承担学院研究型教师的培养任务，积极开展多种形式的国内外交流与合作；同时，有效使用科研及奖励启动资金，制定配套政策，健全和完善相关程序与制度，鼓励和支持教师承担各类课题研究；另外，精心组织与相关单位联合的应用科研项目。对承担重要课题的人员，实行学术休假制，对取得成就的人员给予奖励。学院每两年开展一次科研成果评选及推广活动。5、加强对招生和
16、就业工作的组织和领导以社会需求和就业为导向，完善机构设置，建立科学的招生及就业管理运行机制，加强对招生和就业工作的组织与领导。紧跟高考制度改革不断变化的新形势，切实加强生源市场调查，做好专业设置和招生规划，加大招生宣传力度，努力拓宽生源渠道，扩大生源数量，提高生源质量。加强对毕业生的就业指导，在强化学生就业观念教育的同时，要通过举办毕业生就业供需见面会、鼓励支持毕业生参加专升本考试等各种途径，积极为毕业生就业铺路搭桥、提供服务，提高毕业生一次就业率。认真做好毕业生质量跟踪调查工作，实现招生与就业的良性循环发展。 6、以人为本，深化对学生的思想教育工作全体教职工要树立以人为本的理念，关心学生，爱护学生，热诚为学生服务，做到管理育人、服务育人。把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。（1）建立科学完善的学生管理体系全面
