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1、【推荐】幼儿园体育活动教案模板集合五篇 作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园体育活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园体育活动教案 篇1设计意图：本次幼儿活动的生活经验。“搭洞幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时搭的“洞就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种办法搭“洞。活动过程：在教学活动中，课堂的氛围较好，幼儿的情绪丰满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深
2、刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规那么，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点忽然，感觉上了一大半的课忽然要玩游戏了，如果加上一句“我们刚才每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好？，则就使得高低会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的局部要明显，不能每一步都平平淡淡。在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的.课，幼儿会容易厌倦，而且会
3、沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：1应该给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。2不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比拟好的饿，可以让他们做示范，防止有些幼儿一直重复一个动作。从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大
4、班的幼儿显得有些浅，活动准备比拟简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的时机，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比拟吃力。因此，教师的合理安顿对活动有很重要的作用。教学反思：通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。幼儿园体育活动教案 篇2活动目标：、会两手两膝着地爬，四散爬，向指定
5、方向爬、认识乌龟的外形特征，培养幼儿对乌龟的喜爱、能体验爬行活动的乐趣，并能大胆勇敢地加入活动游戏活动准备：、乌龟一只、乌龟贝壳假设干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒活动过程： 一、开始局部放音乐，教师带着幼儿做准备活动活动的时候注意膝盖，手的运动教师：小朋友，今天天气真好，咱们到草地上去运动好不好？二、根本活动一引起幼儿兴趣察看乌龟，了解外形特征及运动方式教师小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是谁出示乌龟，引导幼儿察看起外形和运动方式你发现小乌龟身上有那些秘密？小乌龟在地上是怎样走路的？二幼儿练习两手两膝着地爬、教师：那谁愿意上来爬一爬呢？请几个幼儿上来爬小朋友们，你们可
6、要看仔细了，看看他们是怎样爬的？、对那几个小朋友的爬行，并示范讲解爬的要领教师：这几个小朋友爬得真棒，我要问问你们刚刚他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方？对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要抬一点，眼睛向前看，准备好了开始爬教师边见解边示范小朋友也来试一试吧！、幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导教师：小乌龟们，咱们爬到那棵大树下去玩好不好？跟着妈妈一起爬过去吧！妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来三游戏-会爬的小龟，让幼儿背上做好的乌龟壳，用游戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬教师：妈妈给你们准备了一样礼物，有了它就会变成漂亮
7、的乌龟，想知道是什么吗？咱们快行动起来变漂亮吧！指导幼儿背上背察边壳漂亮的乌龟要爬过草地到猴子家去玩-边练习边察看边三、结束局部，做放松运动教师：今天我们不仅学会了爬的本事，还到小猴、大象家去玩了，你们快乐吗？让我们随音乐跳起来吧！幼儿园体育活动教案 篇3玩法：1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，那么这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。?切西瓜【活动目标】1、
8、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮忙别人，与同伴友好相处。【活动准备】1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。3、毛毛虫的头饰。【活动过程】1、带着孩子做热身运动。2、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了师：我们用什么方法能变成小西瓜？幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规那么，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。教师边走边有节奏的在幼
9、儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。6、放松活动。带着幼儿在音乐伴奏下做放松活动。师：毛毛虫和他的朋友们快乐的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。幼儿园体育活动教案 篇4活动目标1大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。2敢于挑战有难度动作，培养勇敢精神。活动准备长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸。活动过程一、热
10、身运动1在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。师：走，穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢(大大的，好似要掉了)师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢(用力用脚尖勾住走)师：是吗我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)师：朋友们，长凳邀请我们穿着大鞋，两人一起站到长凳上。(留神哦，踩在它的肚子上，它就不会
11、伤害到我们了。)师：哦，长高了，变矮了；好朋友，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾二、“走小路游戏1引发活动兴趣。师：开心吗，还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么(轮胎、竹梯)师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想加入哦。2幼儿自由铺路，教师察看、提醒。如：这样铺，穿着大鞋走，行吗3交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路(轮胎路、梯子路)4游戏“走小路。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)师：你们铺了这么多的路，请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。5师：朋友们，
12、来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)师：刚刚你们在那条路上走，有什么感觉呢师：原来每条路走的时候感觉都不一样，你们刚刚每条路都走过吗请你们再去走走。这回请你走走刚刚没走过的路。教师小结并激励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。6幼儿再次活动，互换玩法。三、放松运动1师：朋友们，大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我，我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰；脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨，你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗(念童谣，玩游戏。)2师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自
13、己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮助把器械送回家，好吗幼儿园体育活动教案 篇5活动目标：1、培养幼儿团结协作，互相帮忙的品质。2、培养幼儿加入体育活动的兴趣。3、练习手膝着地爬。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与高兴。活动准备：1、小刺猬胸饰假设干。2、反面贴有双面胶的苹果假设干，苹果用吹塑纸剪成。3、画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。活动过程：一、在音乐伴奏下，教师和幼儿做动物模操热身。二、教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是
14、它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮忙一个把苹果拿下来。三、游戏背苹果刺猬妈妈带着小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在草地(地毯)有苹果的地方打个滚苹果就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的苹果取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小搭档帮助(游戏反复进行)。游戏结束：1、让幼儿分享丰登的喜悦。2、褒扬活动中勇敢、爱帮忙人的幼儿。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的氛围中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的氛围也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。
