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1、撰写人:_日期：_实用的教师小学述职报告范文汇编6篇 教师小学述职报告篇1 三十而立 从教十一年,从当初的小黄变成今天的玲姐，尽管打死不想承认,但岁月真是把杀猪刀啊！女人年龄的十位数从二变成三，是件很恐怖的事情。正在经历这种恐怖事件的我,庆幸自己是一名小学英语教师,还可以年年享受六一节放假一天的待遇，可以天天和天真无邪的小朋友在一起，保持一颗童心，起码心理年龄还是可以保鲜的。人常说“三十而立”，到底立的是什么？立身,立业,立家。下面我从这三个方面,和兄弟姐妹们分享下过去一学年我生活中的点点滴滴。立身 立身就是确立自己的品格和修养,是每个人立足于社会最起码的要求。作为老师,我始终把爱放在第一位。
2、自从我做妈妈后的这三年,我都坚守着一年级这块阵地。一年级的小朋友虽然很闹,有时候还会失控，但是小孩子的心灵就像他们的眼睛一样清澈，透明,他们最清楚谁最喜欢他们。第一节课,我就先让他们喜欢上我，然后爱我及英语。一年下来,一5，一6班的孩子们主动地组团,自觉地成为了我的铁杆粉丝,带了三年的三班就更不用说了。我没有什么大爱,我只是一个母亲，感谢我的宝贝,让妈妈更加明白了“幼吾幼，以及人之幼”的道理。有一句话讲得挺好的：“对于学生,你可以不喜欢他,但是你必须得尊重他。”立业立业就是确立自己所从事的职业，作为三十出头的人,立业不但是一种谋生的手段,更多的是一种社会责任感,一种工作的成就感。本学年,我的工
3、作重心更多地是立足于我们的服务对象学生的身上，我总是在思索着,我能为孩子们做点什么，我该怎么做。除了常年致力于培养低年级孩子学习英语的兴趣和习惯外,因为一年级使用的是新教材，本学年我也在作业,教材,课堂常规方面做了一些新的尝试。一学年来，一周一次的录音作业，三个班的孩子,家长和我都坚持下来了。每份必听，必回复,工作量有点大;校园网的时而瘫痪，录音的下载经常受阻,有点烦；但是听了孩子的录音，让我更好地了解到他们的掌握程度，这是教学很好的风向标。本学期,我还让孩子们尝试做更多的特色作业：例如制作每课的单词卡,自己做绘本故事等，孩子们的表现有时候真的会超乎你的想象。在三年级，我还给孩子们额外开设了外
4、研社丽声拼读故事会的课程,现已学完了第二级。自然拼读法的学习对于三年级的孩子,可以说是一场及时雨,掌握了拼读规律,为他们记单词扫清了大大的障碍。我在做这些事情之前，先为自己争取到了一股很强大的资源学生家长们。我和家长们事先沟通好,为了孩子,我们要站在同一战线上,在家监督好孩子的听，读以及作业的完成，只要他们看到自己孩子的进步,他们就会觉得配合老师就是最正确的选择。我所做的这些尝试，就是想教给孩子一些技能方面的，对他们终生的英语学习都有益的东西。我和孩子们,家长们一起的努力不会白费,孩子们不单止学得开心，还学有所成,三年级和一年级的学生成绩都能排在年级前茅。 在参与个人比赛方面，我应该检讨,本学
5、年，在学法指导和资源包评比这两项活动中都无所建树,找不到借口，只能检讨。 立家 立家就是对自己的家庭承担起应有的责任。我很努力地想成为一名贤妻良母，爱老公，爱女儿。经营婚姻是重点，教育幼儿是难点。立家，是一门技术活,更是一门艺术活。有了安定，融洽的家庭环境做坚强后盾,我更放心,更舒心地投入到我所热爱的工作中。 又是一年述职时，感谢学校对我一如既往的信任,感谢在座一路陪伴的兄弟姐妹，感谢一直支持我的家长们,感谢一向热爱英语学习的宝贝们，感谢被我一直啃,但却毫无怨言的奶奶和外婆，感谢为我源源不断地提供人力，物力，精神力支持的米饭班主。三十而立，是一种考验，经得起考验,到了四十，便能不惑了。 教师小
6、学述职报告篇2 寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。这一年我担任六年一班的班主任和兼数学教学工作。回顾这一年，我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排，热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,虚心请教，务求精益求精。无论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦。 一、思想素质方面： 本人热爱教育事业，热爱学生,热爱本职工作,恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识，充实自己,树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。 二、教育
7、教学方面： 在长期的教育实践工作中，我促使自己逐渐形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主,学生兴趣浓厚,教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前,认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移,由点及线、由线及面，教会方法,为学生构建系统的知识体系。善于发现问题,利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验，激发兴趣,树立信心，从而体现了数学的价值。 由于数学学
8、科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生,我不强调、不放弃,不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计课堂活动激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解。最后,联系家长，为其树立端正的教育理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。 三、班主任方面: 作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作,我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动和任务,我都倾尽全力，尽我所能。有计划的利用班会进行感恩教育，行为习惯养成教育;利用课余布置墙体文化,引导学生根据自
9、己的特长表现主题，能画的画，能讲的讲,能唱的唱，让每个学生都有表现自己的机会,我班学生在学校组织的各项活动如美术、唱歌、体育、书法等各种比赛中均取得良好成绩。在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色,我都将乐此不彼。有付出就有回报，我班取得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。 XX年是忙碌劳神的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作,严守职业操守，和同事协作共进,共同维护教师的良好形象,不辜负社会对这教师的期待,是我最大的心愿。 教师小学述职报告 篇3 担任小学美术教师三年以来，我时刻以提高教学质量为中心,
10、进行教学方法的改革与大胆实践，现在就小学美术教学情况进行述职如下： 一、课堂教学当然是重点,很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课，需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。 国外的老师在上美术课不需要孩子坐
11、得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学,学生作画时可以戴耳机听音乐,边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性,限制孩子的创造性。怎样兼顾呢? 那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵,也不压制,努力改变“传道、授业”的模式,把主角的位置让给学生。不要让学生产生“上美术课是一种负担，欣赏理解创作是一项任务”这样的错觉。教师可以把课堂自己坐到学生中间去,作为其中的一份子参与实践和讨论。从形式上拉近与学生的距离,营造一个愉快教学的气氛,让学生放松心情，带
12、着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。 二、课堂评价也不可忽视。 大人看孩子的画往往摇头,画的是什么呀，乱七八糟!殊不知,儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。学生不管是完成作品还是思考问题，总是希望得到教师的肯定。 作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析,做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情,又能帮助他们提高思考分析与实践能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任
13、感,同时也传递给学生一种信息公正、公平的评价方法。 教师小学述职报告 篇4 尊敬的学校领导、主任：担任小学美术教师三年以来，我时刻以提高教学质量为中心，进行教学方法的改革与大胆实践，现在就小学美术教学情况进行述职如下： 一、课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨 这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课，需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力,这样势必造成纪律不好。还有一
14、些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正,他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上,可以“乱涂乱画”。 二、课堂评价也不可忽视 大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀,乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。学生不管是完成作品还是思考问题,总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积
15、极参与的态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析,做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高思考分析与实践能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息公正、公平的评价方法。 此致!敬礼! 述职人：xx 2X年x月x日 教师小学述职报告篇5 一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课，及
16、时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的
