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1、做心灵治愈型班主任总结 很快一天又过去了，这一天里，大家身边肯定有一些好玩的见闻吧，写一篇个人总结记录这一段美妙的回忆吧。下面是我细心推举的做心灵治愈型班主任总结，仅供参考，欢迎阅读！ 做心灵治愈型班主任总结1 听从学校支配，这一年我担当的又是一班级的班主任及语文老师。望着一张张稚嫩的脸，一开学我就让他们牢.住一个公式：39+1=1，“39”代表的是全班39位天真活泼、聪慧可爱的孩子，前一个“1”代表我，他们的班主任，两者相互结合，形成了一个大家庭，即又是一个“1”。 忙劳碌碌中一学期已结束，回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体凝聚力，创设融洽的学
2、习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面，先将总结如下： 一、关怀孩子 作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的训练对象是六七岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。 低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，问问她这件美丽的新衣服是谁买的?考考他会查字典了吗;告知他这几天进步了!也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当
3、在这种轻松的谈天氛围下，把握好训练的契机，自然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。 对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了，当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几朵小红花，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。 二、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他
4、们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。 所以，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，利用班内小红花竞赛，调动同学乐观向上的乐观性、巩固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。 三、培育小干部，进展孩子的力量 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班干部队伍。这一学期刚入学，很多孩子的行为力量都处于不稳定状态，所以这一学期我在班内搞了“争当值日生”活动。 孩子们
5、刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小伴侣一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生(尽量不重复出现)。这样一来，孩子们的乐观性极高，也为下学期班委会的成立奠定了基础，受到了特别好的效果。(比如班内有位叫严潘豪的小伴侣，刚上学时特别淘气，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在课间总是跟同学打闹，争吵。记得在期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特殊仔细地听课，即使后来没当值日生了也连续保持这份优点，老师不在的时候他做得也特别好，常常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。)
6、 不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。 四、加强与家长间的沟通 家庭训练和学校训练是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。 当然，平常当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭训练和学校训练同步，更好地促进了孩子的健康成长。 比如我班孩子大多都是
7、80后的子女，家长极其宠爱，久而久之养成了很多弊病：娇气、任性、以自我为中心第一次家访时很多家长的介绍词就是脾气坏。于是整个学期除了多搞集体活动引导他们喜爱集体，学会观赏别人、关心别人，我较多得主动跟家进步行沟通。如班上郑浩乾小伴侣脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，且学习上有肯定困难，我总是留心观看他的细小变化，与他谈心，准时主动地与他家长联系，盼望与学校协作共同关心他进步。 所取得的成果 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。一学期来，班级获得校达标运动会跳绳项目第一名，校达标运动会50米跑第一名，校“迎澳涂鸦墙绘画”银奖，语文学科竞赛班级优胜奖，吴雨芯作文第一次值日发表于
8、20-年11月4日宁波晚报小记者周刊，贺沐尧作文上学路上发表于20-年11月23日宁波晚报。 当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。比如，在跳绳竞赛前，当第一次摸底时得知，班上不会跳绳的有20多个，我就利用课余时间每天鼓舞他们去练跳绳，激励他们成为跳绳竞赛的一员，第一次代表整个班级去争光。孩子们听了，乐观性特殊高，都想为班级赢得荣誉，就短短的几个星期，孩子们通过苦练每个人都学会了跳绳，好几个原本一下都不会的孩子现在能跳120多。当得之我们班得了第一，
9、听着孩子们的欢呼声，做为他们的班主任除了感动还是感动，感动孩子们能有这样一份爱集体的心! 一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向抱负的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每一个同学如亲人一样相互关怀、相互关心、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，无法用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好! 做心灵治愈型班主任总结2 本学期我担当一班级(2)班班主任，面对47个朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性
10、进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。本学期我把班级工作的重点落实在培育同学良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 1、培育同学的良好习惯 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲
11、礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛、“每月之星”评比等。每天一大早，我总是早早到校，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，在校进行的广播操竞赛中，荣获佳绩。通过各项活动展现同学各方面的才能，进展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3.做好同学的平安训练工作 平安训练课我不会挪作他用，在课上，我训练同学遵守交通规章，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留
12、意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。同学课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患毁灭在萌芽状态。 4、持之以恒，形成习惯 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比较长的时
13、间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 5、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利训练孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭训练的建议均可。要充分调动家长的乐观性，协作学校训练好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。 此外，班主任还要通过观看、与同学谈心、干部和同学之间相互监督
14、总结以及听取来自校领导、其他老师、.的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控同学的思想行为动向。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 做心灵治愈型班主任总结3 上学期就这样匆忙地结束了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担当七班级六班的班主任工作，在
15、这个学期我主要做了如下的工作。 一、充分了解同学 只有充分了解同学才能有针对性的训练同学，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一切方法，从学校老师、家长那儿了解同学的根底。开学不到两周的时间，我们班近七十个同学的学习、纪律，包括家庭状况，我都把握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行学问的传授和思想上的训练。尤其是那几个纪律不是很好的同学，从一开头我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能毁灭在萌芽中，避开了一些不开心事情的发生，削减了这些问题生思想上的波动。虽然学习成果不是很抱负，但他们把学习坚持到了最终，这里面还包括在学校一点儿不学习的同学。此外，像有的同学过于内向，有的同学学习上偏科，有
16、的同学因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关怀训练的同学，由于准时，一学期下来，许多同学从根本上有了转变。 二、明确班规，规范同学的行为 同学从学校进入学校，站在一个新的起点上，行为规范应当有新的要求，应当明确。因此一开学我就组织同学学习中同学守则和中学同学行为规范，并结合学校特点，联系实际，向同学贯彻养成训练，并依据本班同学特点，制定了七班级六班班规。这样出现问题都能够准时对比班规，进行相应的处理。 三、细心选择培育班干部，培育“领路人” 好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培育上我丝毫不敢松懈。鉴于七班级同学的特别
