《五年级数学小数除以整数教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学小数除以整数教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级数学小数除以整数教案教 学 目 标1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推 理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的 一些问题。重占八、难占 八、理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。并能正确计算小数除以整数教 法利用知识迁移，明确转化原理，引导学生自主探索。教 学 过 程一、复习引入计算卜面各题并说一说整数除法的计算方法。105+ 5=224+4= 引导学生回忆整数除法的计算方法：先看除数是几位，然后看被除数的前几位，前几位不够除时，多位，除到哪位
2、，商就写在那 位上面，不够商1,用0占位。二、创设情境1 .创设情境：随着生活水平的提高，人们越来越认识到健身的重要性，暑假期间，王鹏坚持晨练，他计划4周跑22.4千米，他平均每周应跑多少千米？2 .师引导学生思考：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？学生列出算式：22.4+4。让学生观察，这道算式和前面学习的除法相比有什么不同？通过观察，学生会看出这道算式的被除数是小数。3 .揭题：那么被除数是小数的除法怎么计算呢？今天我们就来学习新的知识一 一小数除法。（板书课题：小数除以整数（一）三、互动新授1 .想一想，被除数是小数该怎么除呢？组织小组讨论。分组交流讨论情况，展示各种算法：生 1:22.
3、4km=22400m, 22400+ 4=5600m. 5600m=5.6km。22.4+ 4=56生2:可以把小数除法转化成整数除法来计算。生3:还可以列竖式来计算。2 .师引导学生思想讨论：怎样把小数除法转化成整数除法？小组交流后汇报：先把被除数22.4扩大10倍，转化成224+ 4=56,所得的商再 缩小到原来的，所以22.4+ 4=5.6。3 .引导用竖式计算：如果不转化成整数除法、直接片22.4+4、你会怎么做？教学过程请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。让学生将自己计算的竖式在黑板上展示出来。教师根据学生竖式，演示（见板书设计竖式）：根据学生的竖式追问：24表示什
4、么？引导学生回答：24表示24个0.1,再用24个0.1除以4就是6个0.1,所以要在 5的后面点上小数点来表示。4 .提问：同学们观察一下，商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？（理解后回答：因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面， 也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只要把小数点对齐，相同数位 才对齐了，所以商的小数点要和被除数的小数点对齐。）5 .归纳总结：怎样计算小数除以整数？（按整数除法的方法除，计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。）四、巩固练习课件出示题目五、课堂小结这节课你们学了什么知识？有什么收获？六、布置作业完成课本26页第四题前4道及练习册除数是整数的小数除法板书设计 自评；-5.64 ,22.4202 4商的小数点要和被除数的小数点对齐24个十分之一
