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1、小学学校工作总结范文汇总九篇【推荐】小学学校工作总结范文汇总九篇小学学校工作总结 篇1 我校是所普通的农村小学，相对城堡地区而言，老师承受外界信息较为缓慢，观念更新相对迟钝。再加上本学期我们新引进了5位老师，因此，开展实在有效的校本研修活动显得尤为重要。针对本校实际，我校以课程改革小班化教育为中心，以课堂教学质量为重点，突出抓课堂的教学目的为指导，深化开展教学研究，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，对教学的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决方法、课堂教学改革内容进展研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使老师树立积极参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。引领老师不断
2、在学习中理论，在理论中研究，在研究中总结，在总结中进步。一、转变思想，更新观念学校领导身先士卒，做好表率。为真正激发老师参与校本研修的积极性，学校领导身体力行，由校长亲自担任校本研修工作领导小组组长，在开学初的第一次老师会议上，就组织老师学习相关文件，使老师明确作为一名老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增强老师自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立“以学生开展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，老师的教学行为和学生的学习方式有了一定的改变，变要我学为我要学。二、形式多样，讲务实效我校采取集中研修和老师自主学习相结合的方式对全体
3、老师进展全面培训。同时，学校领导也想方设法创造各种条件，全力为老师的成长搭建效劳平台。1、“请进来”、“走出去”，就是积极参加进修学校及跨校结合体组织的公开课、研讨会，参加各种专业会议，增长见识。一学年来，我们进展县级公开教学一次，片级公开教学屡次。2、专题讲座。我校是小班化教育的实验学校，老师通过各种途径学习了一些小班化教育的相关理论，但在实际教学理论中，又遇到了较多问题，为此，我们结合教育教学改革的热点问题，针对学校开展中存在的共性问题和方向性问题，进展了专题理论讲座。以帮助老师解决理论过程中的实际问题，为以后的教学打下夯实的根底。3、自主学习：学校要求老师每学期阅读一本教育名著，老师可根
4、据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，写好读书心得。学校向老师推荐学习数目或文章，组织老师在自学的根底上开展交流研讨，分享进步。4、观摩研讨：以学科组、教研组为单位，开展“人人一堂课”教学研究活动，在“说、做、评”系列活动中，提升老师的专业素养。5、网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助老师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。6、课题研究：为鼓励老师积极参加教育科研，真正进步老师理论修养，使研究更好地指导教学理论，提升教育教学的品位。学校要求每位老师立足自身开展实际，围绕学校的研究总课
5、题自定个人教育教学研究的子课题，并在平时的教学理论中尝试、积累、总结、改良、进步，及时把研究成果转化为老师的教育教学理论，促进教育质量的进步和老师自身的成长。7、师德教育。本学期我们继续开展师德达标活动。我们在老师队伍中树立爱岗敬业、教书育人的先进典型。我们一抓理论武装，进步老师思想政治修养，把广阔老师的世界观、人生观、价值观牢牢地定位在教书育人的岗位上；二抓敬业精神，进步老师的责任感和使命感；三抓典型引路，树立身边的师德典型，树立良好的教风和校风。本学期我们还结合学校的实际，制定老师师德评估标准，我们采用自评、互评、问卷等形式向学生、老师及家长调查理解老师的师德情况，并做认真记录。三、突出重
6、点、分项落实一学年来，我校“小班化”教育工作重点继续在前段时期工作的根底上，组织老师开展各种形式的理论学习，积极理论探究，结合本校课题农村小学小班化教育中个性化教学的理论研究，开展的详细工作有：1、调整分组，确定重点关注对象。俗话说得好，只有“知彼，才能百战百胜”。每学期开学伊始，我们每位任课老师认真分析p 每位学生当前的学习状况，根据学生的学习兴趣、平时爱好、日常的学习方法、学习习惯、现有的学习程度等，对班内学生合理分层，重新调整学习小组。在此根底上，再结合本学期教材的相关重难点，确定本学期重点关注的个别化教学对象优、差生各3名，制订相应的辅导方案。2、组织理论学习，固化小班化教育理念。我们
7、在前几学期学习、理论的根底上，继续以大组集中学习、教研组分组学习、老师个体自学等方式先后组织老师学习了学习困难学生的分类与存在的差异、学习困难学生的辅导、教育方法、“小班化教育”教学评价的特点、“小班化教育”教学评价的常用方法。同时，教诲处将这些资料印发到每一位老师手中，鼓励老师常翻常阅，固化了老师的小班化教育理念，提升了老师的教学理论素养。3、开展课堂教学研讨，进步驾驭课堂教学的才能。我校以“个性化教学”为主题，共开展课堂教学研讨活动5次，分别为语文1次，英语2次，音乐1次，体育与健身1次。每次活动，我们均鼓励老师积极参与。活动中，我们要求执教老师要以小班化教育理念为指导，关注学生个体，从学
8、生的个体需求出发，分层施教，力求使阳光普照到每个孩子。听课老师那么要在关注老师课堂教学的同时，根据“小班化教育”课堂教学评价表、“小班化教育”课堂教学观察记录表上的要求，作出科学、合理的评价。在互相听、评课中，老师的教育理念进一步得以提升，教学程度也得到相应进步。4、撰写教学课例，提升小班化教育的施行才能。根据研训部组织的“小班化教育课例”评比活动，开学初，我校利用老师大组集中的时机作了宣传发动，要求老师人人参与。同时也开展了校级层面的课例评比活动，对于一些优秀课例，选送至研训部参加县级层面的评比。5、主题式论坛，共享小班化教育喜悦。在理论学习，课堂理论，课例撰写的根底上，我校于5月下旬组织了
9、“我理论，我成长个性化教学”专题论坛。本次论坛共涉及6个学科：语文、数学、英语、品德与社会、自然、美术，老师们结合自身的教学实际，分别从互动教学、分层教学、空间组织形式的变化、小组合作学习、学习兴趣的激发等多个层面谈了自身对小班化教育的体会，其间，应均为老师亲历亲为，故所举事例真实、生动，在大家互相的交流讨论中，思维不断碰撞，火花不断闪现。纵观一学年的工作，获得了一定的成效。不同形式的理论学习，进一步夯实了老师小班化教学的理论根底，而具有学科特点的不同形式的主题研修活动及学校开展的课堂教学研讨活动，那么促使更多的老师积极探究小班化教育的教学方法。在日常的巡课、听课中，我们欣喜地发现了老师的变化
10、：合作教学、分层教学、兴趣教学、自主教学、活动教学、多媒体教学等策略与分组教学法、个别指导法、五官体验法、游戏教学法、动手操作法等有机交融，获得了理想的效果。另外，老师能捕捉住一个个有利的时机，无论是课前、课中、课后，充分关注学生个体，力求使每个孩子都能“跳一跳就摘到果子”，在“最近开展区”内得到最正确开展。四、努力改良、力求完美我校的校本研修工作虽然已获得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建立一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。欠缺之处：1、课堂教学中，局部老师急于赶教学进度，而忽略了课堂教学资的生成，对学生的关注面不广。2、因受各种条件
11、限制，老师参与论坛的面不广。3、学校领导层面虽非常重视此项工作，但基于自身的专业才能有限，故指导、引领作用尚未真正表达，有待进一步提升。后续推进思路：1、继续强化老师素质意识，强化理论学习，使校本研修工作更加科学化、制度化、标准化。2、加强骨干老师培养，造就一批骨干老师。学校创造各种时机，为老师搭建成长平台。3、学校领导加强学习，可通过走出去、请进来等方式指导、引领老师成长。4、深化教育科研工作，形成“人人参与科研，个个有课题”的科研气氛，努力形成“研、修培一体”的校本研修体系。在今后的工作中，我们将克制分散性、力求整合性；克制无序性、力求有序性；认真分析p 校情、师情，力求针对性；精心设计，
12、力求有效性，整体推进校本研修工作，把校本研修工作做得更精、更好。总之，校本教研是我校教学工作的重点，通过校本教研，要与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，实在进步老师的教学才能和业务程度，使我校教学质量稳步进步。小学学校工作总结 篇2 一、抓师德工作，建立和谐团队提升办学程度，关键是师资队伍的建立。学校的开展，归根到底决定于老师队伍的素质。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的时机，组织老师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的中小学老师职业道德标准为契机，开展一次了师德教育。要求老师爱岗敬业。学校要求，每一位老
13、师都要树立作为一名人民老师的荣耀感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立典范，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。这学期，我校老师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校许多老师都带两个统考科目，其中有快要退休的老年老师，但是他们都可以勤勤恳恳地做好本职工作，许多老师为了及时处理当天作业，经常要加班到深夜。另外，为了激发老师的主人翁意识，营造团结和谐的校园气氛，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在老师例会上公开讨论，让每一个老师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，老师们都把学校的事情当作自家的事情：可以说，我们学校的全体老
14、师“心往一处想，劲往一处使”，各项工作能得到大家的积极响应，像迎接省教育平衡开展验收工作，我校不仅行动快，而且效果好，虽然不是重点，但同样得到了局级领导的高度评价。二、抓常规管理，促质量提升教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地进步教育教学质量，我们主要采取了以下措施。1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是进步教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格按照中心学校教学常规的要求，备课、讲课、布置与修改作业。学校对任课老师从这几方面进展必要的引导和严格的检查。并将检查结果作为质量年度考
15、核和绩效工资结算的重要根据。2、坚持校本教研，进步课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量上下的主要因素，而进步课堂教学效率关键是依靠老师的业务素质。这学期实行推门听课，特别注重新任老师孙明娟和年轻老师晏丹、方欢的课，开诚布公地指出他们课堂教学的优缺点。3、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和辅困工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原那么，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和修改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地进步学生的学科成绩
16、。三、抓班级管理，强化平安卫生班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开场，以“纪律、平安、卫生教育”为抓手，强化班级管理。1、加强学生常规管理，进展良好的行为习惯教育。2、利用班会、晨会，强化平安卫生教育和管理。本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比拟显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生平安事件。3、认真搞好班级量化，以量化为抓手，促班风的好转，并将班级量化的结果纳入老师师德考核的范畴。四、抓活动开展，丰富校园文化这学期我们根据实际开展了以下活动：1、继续稳固课余比活动的成果，让校园舞跳得更优美，呼啦圈转得整齐，使课余生活充满活力和活力。2、认真开展“我读
