班级线上管理4篇

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1、班级线上管理按教材定制 /提高备课效率 /内容可编辑任教学科：任教年级：任教老师：班级线上管理4篇班级线上管理第 1 篇一、居家学习对班级管理带来的挑战与机遇。 模式：在家+网络+自主+泛在=线上学习。现状：更自由的学习选择；更多自主学习时间；更孤单、更易倦怠、更易放弃。挑战：1、班集体形式的弱化； 2、父母与孩子的矛盾激化；3、班级管理无序化。机遇：1、个体成长的高度关注；2、家校合作的高效性；3、班级德育的时效性。二、线上班级管理多“感”齐下。01、幸福感幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总 希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不 要企图把水龙头拧得更大，使幸

2、福很快地流失，而需静静地 以平和之心，体验幸福的真谛。毕淑敏提醒幸福 02、仪式感举例：1、宁波某老师春节期间给全班学生写信，共 50 封， 每封 800字，暖哭一群人。2、杭州某老师在线上学习期间做了一份特别地图，标注了 47 名同学的家庭住址。人不在一起，心在一起。3、浙江某校将下学期书籍连同爱心小包用快递寄给每个孩 子，爱心小包里极富个性有牙签、橡皮、针线、创可贴等寓 意深远。03、组织感就班级而言：除建班级学习群外，还建立班干部交流群，定 期以语音、视频形式开会，发布信息、明确职责、分片包保、 协调共进。学生干部按包保任务对所辖范围内学生通过评选 发放绿码、黄码、红码，充分利用线上平台

3、制定的体制制度 管理约束。就家庭而言：怎样重构家庭生活关系（平等、民主、融洽）； 怎样重组家庭生活安排（家务、分工、协调）；怎样重定家庭 生活格调（价值、意义、关键）。三、系统性班级活动好的教育策略。01、精心组织安排每周线上班会。如疫情防控、家国情怀、 人类命运共同体、自觉与自律、战疫之学雷锋钉子精神。02、适切的个体辅导方法。针对学困生、目标生、临界生的 线上家访、电话家访，定向跟踪；抓住学生的学科短板，知 识短板，打通线上线下两个学习。03、高效多元的评价方法。评选打卡达人、作业上传达人、 每周学习之星、每周健身之星、每周家务能手等。 一场疫情让学生间的竞争在漫长的线上学习中演变为家校

4、合作教育间的竞争，而方法不当、监管缺位的家校教育必然 在这场竞争中败北，也加速了孩子之间在成绩、习惯等方面 的优劣分层。今天是惊蜇，春雷滚滚，万物复苏。关注学生 的三个发展：精神、身心、学业，回归教育的本质。班级线上管理第 2 篇1线上班级也需仪式感营造仪式感十足的线上学习氛围，助力学生激发学习热情与 动力：1. 早起同步，陪伴激励。每天和学生同步上线，编写 励志语录，营造奋进温暖的学习 氛围。2. 反馈同步，同台竞技。制作 考勤表、作业登记表，各科代表在当天网课结束后一并 交由班主任汇总，梳理制作线上积分龙虎榜，及时在 家长群 班级公众号等渠道发布。3. 运动同步，相约四点半。 与全班学生约

5、定下午四点半网课结束后的一个小时为运动 时间，大家下载同款运动软件 互相关注、互相监督，引导学 生居家不落运动。4. 关机同步，静心学习 约定晚上七点至十点半为关机时间，回归课本进行文本学习5. 资源同步，共建线上学习园地 各科代表担任组长，组织学生根据自身擅长科目加入具体攻 关小组，每周至少产出 1 份高质量共享成果，比如学习笔记、 线上学习技巧分享至班级群，组员在群里实时做成果推 介。2爱的鼓励塑造好心情线上学习开始了，老师们会用什么形式来鼓励同学们？按鼓 励的方式来区分？不妨从语音、视频、图片、文字等方式来 进行。1. 语音来调动 在线上和学生互动的时候，我们可以用自己 最有感染力的 语

6、言来激励学生，如果不是直播，可以在 微信群、钉钉群等 用语音的方式来 鼓励同学们。2. 视频来互动老师们可以 录制 2-3 分钟跟同学们打招呼的 小视频，在线 上学习之前跟同学们互动一下。老师要面带笑容，有亲和力。3. 图片触心灵 老师们可以去找一些有 正能量的图片或其他素材给同学们 看，看完图片后让同学们交流、讨论，最后教师进行小结， 把 最触动学生心灵的情节提炼出来。4. 文字来鼓励 老师们可以用最有温度的书面语言来激励学生，可以用写信 的方式，或在上完课、批改完作业时用书面留言的方式，给 学生爱的鼓励。 老师们通过多元化的鼓励，让同学们成为最好的自己的时候 就会呈现百花齐放、百舸争流的景

7、象。3紧跟步伐勤反馈1. 线上作业及时批 教师可以借助线上工具，对线上学习布置的任务进行 及时 批改和评价，掌握学生们的作业情况，对未完成作业的同学 设置提醒。同时，还可以按照 学号、学习小组等制定学生互 评规则，让学生进行线上 作业互评，互相督促。2. 线上答疑重难点每天定时 10-20 分钟的班级“ 线上答疑”时间，教师可以提 前收集学生的疑难点，在线直播讲解，直播过程还可以进行 师生互动， 有效反馈学生重难点掌握情况。3. 制定“线上学习自评表” 线上学习很难做到常规课堂那样的课堂互动，所以，制定相 应的“ 线上学习自评表”非常重要，这样可以让学生自主归 纳总结学到的 知识点、方法技巧以

8、及还存在的问题等。4. 优秀作业展播线上学习在信息传播的便捷上有着得天独厚的优势， 将学 生的优秀作业通过图片、视频等方式发布在班级圈，学生和 家长们能 对这些优秀作业进行点赞评论，营造你追我赶的 线上学习氛围。5. 整理学习笔记 检查学生的听课笔记是检验学习过程的途径之一。老师们 制作的微课视频，学生们可以随时暂停回放，方便做笔记。 笔记形式可以多样化，例如： 运用思维导图总结知识点，不 仅帮助巩固所学，还能培养学生的思维能力。4建高效时间管理系统1. 记录时间日志 布置学生做时间日志，尽可能详细地记录自己从早到晚每一 件事所花费的时间。2. 寻找富余时间 以有代表性的时间日志为例，帮学生找

9、出一天中可调整和利 用的时间，给出改进建议，供全班借鉴参考。3. 丰富时间范畴 除一天中正常的课程安排以外，建议学生将 阅读、家务劳动、兴趣培养、亲子活动等内容纳入时间管理范畴。4. 榜样带动将学生代表制作出的 科学、合理、丰富的时间管理表发到家 长群，用榜样的力量带动家长和学生从意识到行动上落实， 有效管理个人时间。5班级学习热情常保温1. 课程个性要突出班主任根据班情和学情定制个性的班级课程，开展能充分调 动学生的各项教学活动，例如 项目式学习、小组合作学习等2. 线上舞台铺开来线上学习期间要充分给予学生 展示的舞台，让每一个学生都积极参与其中。3. 及时反馈要到位 联合各科任老师每日做好

10、详细的作业反馈， 公布优秀作业， 让学生的进步被看见。4. 评价激励紧跟上制定相应的评价制度，营造竞争氛围， 每周公布评优，发挥 榜样带动作用。5. 学法指导有所依 引导学生利用科学方法进行线上学习，如 土豆工作法、番茄 工作法、打勾法，提高学习效率，保持学生对线上学习的信 心和兴趣。6. 竞赛带动不可少 不定期举行线上学习竞赛，让学生时刻 保持学习的紧张感7. 班会升华再出发 利用好每周线上班会对学生进行思想教育， 开展相关主题 班会，引导学生明确学习目标，激发学习动力。6“三重奏”获家长心 如何在这段时间取得家长的支持和配合呢？我们以为，可以 从下面三个方面入手。1. 重心有效进行家访，解

11、决家长困惑 班主任可以利用网络对班级的学生进行视频家访。在家访过 程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中 产生“ 若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感 受。从而 让家长有一种被重视的心理反应，且让家长感知到 班主任高度的责任感与主人翁精神，使得家长自觉地配合班 主任开展工作。2. 重行筹备线上家长会，发挥家长会作用 线上家长会是集中本班所有学生与家长进行的一次会议，利 用好，可使家长在短时间内 了解班主任各种教育意图，并提 示家长应配合班主任工作的各个方面，同时也可对学生进行 一次较 全面的教育。3. 重信真诚与家长接触交流 班主任在与家长交流过程中，需要相知相交，建立

12、彼此信任 的关系，成为知心的朋友。1)态度热情诚恳2)沟通尊重倾听3)方法委婉得当4)交往有礼有节我们只要真正 把家长当作教育的伙伴，相互地配合，热忱地交流，就能够在共同的教育活动中， 建立起真诚的友谊，成 为知心的朋友。7班级问题齐解决1. 小老师来帮忙设立小老师制度，当老师 不方便解答时，班里的 小老师可 以帮忙回应其他同学的问题。2. 家长志愿者助力 招募家长志愿者，同学们和家长们解决不了的问题可以 寻 求家长志愿者的帮忙。3. 学长带领小组互助 成立学习小组，由高年级学长担任指导员，组员们 互相鼓励 相互督促，遇到不懂的问题互帮互助，先在 组内解决。4. 自主解决方法多 与学生达成共识

13、：遇到问题可以通过借助互联网、查阅书籍、 向身边的人请教等方式来解决，实在解决不了再请教老师， 提高自主解决问题的能力。巧用“群”管理1. 讨论组的作用（1）科代表讨论组。每科仅一位科代表入讨论组。班主任可 以在群内培训各科负责人，直接沟通各科的问题和管理、指 引科代表完成催交作业工作等等。（2）想法反馈讨论组。定期针对某一主题，固定人员及时给 出反馈。（3）其他讨论组。因不同阶段的需要组建不同功能的讨论组2. 班集体大群的作用（1）通过“群公告”每天及时传达学校的通知、班主任的 指引、科任老师的要求。（2）定期通过QQ电话、屏幕截屏等方式进行全班在线班会 课，能及时和同学们直接互动，表扬先进

14、、指出不足、引导 进步。3. 定期通过“投票”的群应用及时发现答疑迟到情况4. 通过“作业”群应用发布班主任作业例如，参照模板完成每日时间计划表、针对当天的班会课写 一段感受、提出自己的学习困惑，等等。班主任可以批改、 点评。5. 运用“群聊成员”板块，可以按需要快速给全班同学修改 群昵称例如，给全班同学快速加上学号，帮助科任老师快速登记在 线作业情况，等等。6. 通过群应用“腾讯文档”允许多人同时编辑的功能，高效 收集每天的体温情况或其他情况9督促作业有力度1. 成立线上班级管理模式 由班长牵头成立学委、课代表、小组长组成的班干群， 由学 习小组组长牵头建立线上小组群。将班里管理模式由线下搬

15、 到线上。2. 收集、汇总 各组组长将作业收集好汇总发给学委，并提交作业完成情况 记录。 学委将全班作业完成情况汇总后打包发给科任老师。3. 定期反馈 从科任老师处搜集各个层级学生的完成情况， 定期发布优 秀作业范例和学生名单，激励学生进步。对于个别欠交次数 较多、完成质量不高的学生，可以 通过电话、微信的方式联 系家长、询问缘由，进行有针对性地调整。10高效班级管理小程序 非常时期，既是科任老师，又是班主任，每天处理的都是线 上烦杂的班会，使用小程序和APP，提高工作效率，节约了 时间成本，实现轻松线上管理班级很必要！1. 石墨文档：它是一款 轻便、简易的中文在线文档。具有多 人同时编辑同一文档并评论，轻松将文档分享到 朋友圈或 微信好友等功能。2. Teambition：它是国内团队协作工具的创导者，通过帮助 团队轻松共享和讨论工作中的任务、文件、分享、日程等内 容， 让团队协作焕发无限可能。3. 印象笔记：它支持所有的主流平台系统， 一处编辑，全平 台之间可以同步。同时，印象笔记支持web版和移动网页版， 只要能上网的设备均可以在浏览器中打开进行操作。4. 飞书：它是将即时沟通、日历、在线文档、云盘和工作台 深