《小学科学《光是怎样传播的》教学反思范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学《光是怎样传播的》教学反思范文.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学光是怎样传播的教学反思范文小学科学光是怎样传播的教学反思范文1这节课让我很为难！实验如何开展？是利用工具箱里的材料让孩子们在课堂上观测，还是让孩子们用自己的材料课后去开展？我一直在考虑。最终，今天上课我还是采用了第一套方案。因为我觉得让孩子们课后去开展实际效果并不会好！假如要在课堂上完成这个实验，时间是最大的问题，假如每隔10分钟测量一次，一节课最多测量两次，那是很不科学的。于是决定每隔五分钟记录一次，这样可以得到四到五个数据，可以寻找一定的规律。下午3点45分到4点15分，在五3班上了，测得了四个数据，在课堂上完成了交流，并得出了规律，大约每过五分钟，太阳角度会有1度左右的变化，长度
2、会变化0.5CM左右。接下来是第二天上午10点50分到11点30分，在五2班进展同样的教学，最终在处理数据的时候却发现了问题，根本上得不出规律。2班的课堂习惯向来是最好的，实验探究才能也很强，难道是在2班我没上好？应该也不是！最大的问题应该出在时间上。由于10点50分到11点30分接近正午，影子的变化正处在由长变短向由短变长过渡的交接处，在这个时间关口，时间间隔又这么短，本身现象就极其不明显，加上学生操作的一些误差，最后得到的数据五花八门也缺乏为怪了！本以为这节课有太阳就成了，没想到要考虑的问题还有这么多，以后应该引起更高的注意才行啊！2学生的室外测量活动开展的很充分，分组实验自己管理的很好。
3、关键是要让每个参与的学生明确自己的任务。活动的目的到达了。但学生的分析p 和科学家的看法并不完全一致。老师要注意课堂生成和引导，但是更要注意要求推理的时候要尊重事实证据。3这节课让我很为难！实验如何开展？是利用工具箱里的材料让孩子们在课堂上观测，还是让孩子们用自己的材料课后去开展？我一直在考虑。最终，今天上课我还是采用了第一套方案。因为我觉得让孩子们课后去开展实际效果并不会好！假如要在课堂上完成这个实验，时间是最大的.问题，假如每隔10分钟测量一次，一节课最多测量两次，那是很不科学的。于是决定每隔五分钟记录一次，这样可以得到四到五个数据，可以寻找一定的规律。早上10点10分到10点45分，在五
4、1班上了，测得了四个数据，在课堂上完成了交流，并得出了规律，大约每过五分钟，太阳角度会有1度左右的变化，长度会变化0.1CM左右。接下来10点55分到11点30分，同样在五2班进展教学，最终在处理数据的时候却发现了问题，根本上得不出规律。2班的课堂习惯向来是最好的，实验探究才能也很强，难道是在2班我没上好？应该也不是！最大的问题应该出在时间上。由于10点55分到11点30分接近正午，影子的变化正处在由长变短向由短变长过渡的交接处，在这个时间关口，时间间隔又这么短，本身现象就极其不明显，又配合上学生操作的一些误差，最后得到的数据五花八门也缺乏为怪了！本以为这节课有太阳就成了，没想到要考虑的问题还有这么多，以后应该引起更高的注意才行啊！第 页 共 页
