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1、2011年语文学科中考第二轮专项复习备考资料“积累与运用”之古诗词赏析【考点解读】古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为中考常见的一种题型。这类题目的一般特点为：一是所选古诗词都为课内，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；三是题型以主观问答和客观选择相结合复习时应加强有效训练。一、复习指要（一）鉴赏字词1、动词。在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。2、修饰语。大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 3、特殊词。在诗文中，有一些词本身与众不同，读者
2、能很快找到它们： （1）叠词：作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。（二）品鉴思想情感古代诗词中常见的思想情感有：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理
3、想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。（三）赏析表达技巧1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、 融情入景、一切景语皆情语等。 2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、
4、伏笔等。 3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。4、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。二、解题指导（一）客观题解题方法：客观题即选择题，它包括判断、赏析型等子题型，判断选择时应从以下几个方面着手： 看是否曲解原意，张冠李戴。命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），反之亦然。 看是否随意引申、任意拔高
5、或贬低。命题人往往利用学生的思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌内涵。 看是否以假乱真，鱼目混珠。命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。 看是否无中生有，横生枝节。备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。 看是否以偏概全，故意反说。将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉。 （二）主观题解题方法： 主观题包括填空、简答、品析等子题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手： 从关键词语上着手。如抓住诗句
6、中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。分析概括，推断作答的切入点。 从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手。分析其含义，探究其作用。 从作品、作家的相关背景资料着手。准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。 从诗歌所写的具体内容着手。把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。 从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝炼）着手。去领悟诗句的含义和表达的情感。 （三）诗歌赏析题整体解题方法： 体味诗歌的遣词，应从诗歌语言
7、的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。 体味诗歌的意象（意境）。所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。 体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。 体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。 另外，要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案。 【链接中考】（08年沈阳市）对己亥杂诗赏析有误的一项是( )(2分) 浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯。
8、 落红不是无情物，化作春泥更护花。A这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。B首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。C“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。D诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。答案解析：D 诗人以含蓄隽永笔调表达了自己对社会、对生活的眷恋深情，而不能说是厌倦之情。（09年沈阳市）对春望的赏析有误的一项是（ ）（2分）春 望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A这首诗前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人，充溢离乱伤痛之情。B诗中“烽火”是指因战乱而引发的长安城中的大火，
9、这让作者很难得到家信。C诗的尾联意思是诗人的白发越抓越少，简直要插不住簪子了。D全诗寓情于景，意在言外，沉着蕴藉，真挚自然，有较强的艺术感染力。答案解析：B“烽火”是指战火。（2010年沈阳市）赏析饮酒回答问题。（3分）饮 酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。（1）“悠然”一词表现了诗人怎样的心境？（1分）（2）对饮酒的赏析有误的一项是（ ）（2分）A本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。B“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。C“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。D本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。答案解析
10、（1）表现诗人隐居时的安逸闲适的心境。 （2）C “欲辨已忘言”表明诗人面对自然和谐的景象，诗人不禁心旷神怡，若有所悟，其间意趣，是不能用语言来表达的。【模拟演练】渔家傲 范仲淹塞下秋来风景异， 浊酒一杯家万里，衡阳雁去无留意。 燕然未勒归无计。四面边声连角起。 羌管悠悠霜满地。千嶂里， 人不寐，长烟落日孤城闭。 将军白发征夫泪。1 阅读范仲淹渔家傲选择下列说法有误的一项（ ）A渔家傲上阕写景，下阕抒情。全词苍凉悲壮而又豪放慷慨，形成了一种独特的情调和氛围。B渔家傲选自全宋词，作者范仲淹，南宋著名政治家、文学家，字希文。C“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”点了边塞的秋天，“异”字是对塞外景色
11、的概括，“异”于南方，也“异”于内地。“衡阳雁去”以鸟之离去来强调秋天早有寒意。D “千嶂里，长烟落日孤城闭”渲染了悲壮的气氛，也写出了守边将士的艰苦。答案：B2 阅读范仲淹渔家傲选择下列说法有误的一项（ ）A 这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语能看出来。B“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”C这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。D观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
12、力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。阅读观刈麦选择下列选项理解错误的两项：（ ）A观刈麦选自白氏长庆集，作者白居易，盛唐时期著名诗人，字乐天。B这是一首叙事讽喻诗，先描写了两个画面，再进行自我剖析，体现了叙事和议论相结合的特点。C“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。”分别采用了外貌和心理等细节刻画塑造人物形象。D这首诗充分体现了白诗的语言通俗、平易近人的风格。E这首诗通过描写农民的辛勤劳动和拾穗贫妇，揭示了赋税的繁重，
13、人民生活的痛苦，表达了诗人对他们的同情和怜悯。答案：AC赤 壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。阅读赤壁选择下列说法有误的一项（ ）A赤壁选自樊川诗集，作者杜牧，晚唐诗人，字牧之，号樊川先生。B“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”采用叙述、抒情、议论的表达方式，借二乔的命运喻指东吴的命运，以小见大，别出心裁。C过分强调东风的作用，不从正面歌颂周瑜的胜利，显然有些片面，是本诗的一个失误。D“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”由一支折断了的铁戟，诗人想到了汉末那个分裂动乱的时代，想到那次重大意义的战役，想到那一次生死搏斗中的主要人物。这两句是写其兴感之由。答案：C
14、游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1、对这首诗赏析有误的一项是（ ）A首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。答案：C2、下面对诗句的分析不恰当的一项是（ ）A第一联写诗人已经到了山西村，刚走进农家就受到农民的热情款待。B第二联写诗人前往山西村途中所见的景色。C第三联写诗人到了山西村的所见所闻。D第四联写诗人与主人相约：从今以后，假如我真的不问政事，归隐故乡，我要时时在月夜拄着拐杖来敲你的门啊。答案：D3、对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A这首诗描绘
