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1、推进依法治校进程 努力构建和谐校园 经验材料： 推进依法治校构建和谐校园 城区英雄街小学梁全珍 今天的青少年，是国家的未来,是民族的希望,是中国特色社会主义的建设者和接班人。在21世纪里,他们承担着国家兴旺、民族富强的重任。在青少年中深入开展法制宣传教育,让法律来到青少年的学习和生活中,让他们学法、知法、守法、用法,有效地预防和减少青少年犯罪,把罪恶的种子消灭在萌芽状态，使青少年健康茁壮成长，实现自己的伟大理想和宏伟目标，成为建设富强、民主、文明的社会主义现代化祖国的栋梁之材,是全社会共同的义务和责任。 青少年法制教育是我国社会主义法制建设的重要内容,是普法教育的重要组成部份,也是实施依法治国
2、和以德治国的重要基础。在“五五”普法期间,我们要通过开展“法律进学校、进课堂”活动,加强青少年法制教育，培养青少年的爱国意识、守法意识和权力义务意识,培养青少年自我保护意识,提高分辨是非的能力，养成守法的习惯。建立和完善学校、社会、家庭“三位一体”相结合的法制教育网络,加强预防青少年违法犯罪教育,预防和减少未成年人违法犯罪。 我校认真落实城区“五五”普法规划并组织实施本校“五五”普法期间依法治校具体目标和工作任务。 一、抓普法，突出抓好机制建设 为了把依法治校工作扎实有效的推进,进一步加强学校依法管理、依法执教，依法维护自身合法权益，首先从领导抓起,健全了组织机构,由学校中层领导、工会、少先队
3、、教导处、总务处、各年级班主任组成,明确了职责,强化了领导机制，完善了普法制度。做到依法治校工作有计划、有活动、有总结，定期召开专题研究会，具体安排依法治校工作的有序开展。每年的教工代表大会是学校民 1主管理的有效途径,教代会的主要任务。审议和讨论中层以上领导述职报告,学校工作报告、校务公开报告、工会工作报告、审议并通过校长工作机制和教师工作机制，解答落实教工提案等。把群众普遍关心的学校招生、毕业分配和收费工作作为热点问题切实加以解决，我校严格按照上级规定执行,规范办学行为。由于领导重视，组织健全，职责明确,因此，我校依法治校管理工作呈现出自主化、制度化、规范化和权益化。 二、抓普法，突出抓好
4、学校教育 学校法制教育是学校德育工作的重要内容，是对教师和学生进行社会主义民主法制教育,培养师生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径,是实现依法治国的百年大计。将法制教育纳入学校教育教学之中,这是一条进行法制教育的有效途径,我校根据实际情况，在中高年级开设法制课,把法制课安排到课程中，合理安排授课时间，做到计划、教材、课时、教师“四落实”，把法制教育和学校德育工作有机结合起来渗透到工作和学习中。只有把法律知识学以至用，活学活用,才有可能收到教育的效果。因此，教师结合教材内容把相关法律知识教会学生,让学生学会用法律知识维护自己的合法权益和如何预防犯罪等,建立自由、民主、平等、公正、竞争的
5、观念，这也是现代社会每个公民所必备的素质。同时，学校领导又特别重视对教师进行法制教育,定期进行有关法律知识培训，使其掌握相关的法律常识，树立良好的教师职业道德形象，将教师的法制学习和依法执教作为评选先进个人和晋升职称的基本条件，使每一个教师都能把依法执教变为教育教学中自觉的行动,为学生和家长树立了学习的榜样。围绕学校“五五”普法总体规划，先后组织全体教师学习了新颁布的义务教育法、未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法、学生伤害事故赔偿法、 中小学教师职业道德规范以及中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见等法律法规并有针对性地进行了相关法律知识考试。通过学习大大提高了教师学
6、法、用法的自觉性，最大限度地预防和减少了犯罪,有效地维护了自己的合法权益。 学校根据不同时期采取丰富多彩的法制教育形式,抓住时机有针对性的进行教育，一是利用“国旗下讲话”对学生进行法制时事教育,大到国家的重大事件或案件，小到学生的一言一行,点点滴滴；二是每学期利用班队会开展法制教育“五个一”活动,要求每个学生“学一条法律常识、讲一个法制故事、演一个法律小品、进行一次法律知识竞赛、建一个模拟法庭”；三是利用“ 12、4”法制宣传日主题举行有针对性的签字活动,真正使学生掌握一些日常法律常识，从实际行动中体现法治国家公民的法律意识在不断增强。 为了进一步强化学校的法制工作，根据上级有关部门的安排和学
7、校的需要，我校特聘请英雄街派出所所长陈奇一同志为法制副校长，要求每学年适当时间到学校作法律知识讲座或国旗下讲话，真正使学生从现实社会中所发生的青少年违法犯罪和保护未成年人合法权益的案例中，得到启发和教育。 通过学校法制课堂教育、班队会活动、家庭教育和社会教育的有机结合，使法律常识进教材、进课堂、进头脑，成为师生必须遵守的行为准则和行为规范,时时处处以法律为准绳，遵纪守法，成为对集体、对社会、对国家有用的人。 三、抓普法，突出抓好依法管理 管理规范化，必须坚持以人为本，制度面前人人平等，构建和谐校园关键在人,人的素质至关重要。教育的本质在于激励和唤醒,给人以新的目标、新的追求,让人在一种被鼓舞和
8、信任的前提下自觉努力,而不是被动的应付。这就需要 学校营造理解与宽容、公平与公正的和谐氛围。实施民主管理工程，用民主作风温暖人心，用管理制度规范人心，用事业凝聚人心。民主是开启和谐校园之门的第一把钥匙,和谐校园的标志是教师有归宿感，和谐校园最重要的是让学生得到发展。 学校坚持“以事业和目标鼓舞人,以坦诚和民主团结人，以真诚和爱护关心人,以自律和示范感染人”的管理理念。特别在学校管理中坚持三点：一是决策公开,稳定人心。各项工作实施“阳光工程”,坚持公开、公平、公正的原则。二是以人为本,激励人心,知人善任，扬长避短。三是人文管理,凝聚人心。坚持自逼机制和自律原则,出台了校长工作机制和教师工作机制，
9、激活了内部管理体制,把岗位责任制和思想工作紧密地结合起来，创建了一种凝聚人、激励人、成就人的教师成长环境，最大限度地调动了全校教师的工作积极性。 力量源于团队，成功来自和谐。我们的办学理念是：教孩子六年想孩子六十年。就是要为孩子的终身奠定基础，把现代教育思想和办学理念融汇于学校管理之中,并内化为全体教师的共同追求和奋斗目标。郭校长的做法是:睁开双眼去欣赏每位教师;睁一眼闭一眼去包容每一位教师；闭上双眼，用心去品味每位教师。工作中用真诚去感动人，用真情去打动人,用真爱去关爱人。老师们生病了,无论是大病还是小病，虽然不会为他们诊治，但能送去真诚的问候，仅仅是这样一句真诚的问候,让老师们感恩戴德。（
10、每逢教师生日都要送去校长的祝福贺卡和生日蛋糕）用真情赢得了老师们的尊敬与信赖，老师们都能以饱满的热情投入到工作中去。 以和谐的理念和方法激励师生主动发展,充分体现人与人的和谐,体现制度与情感的和谐。这种管理理念立足于相信人、尊重人,依法管理。校长尊重教师， 换来教师精诚合作,同甘共苦。教师关爱学生,换来学生的自信和学习积极性。当校园充满人文关怀时，教育就可以成功的内化为学生的人格,转化为学生的信念，如果我们培养的学生能站在人类精神文明的制高点,拥有宽广的情怀,那么我们的社会、国家就会充满正气、爱心和希望。 四、抓普法，突出抓好家庭教育 我校在普法期间以预防青少年犯罪和维护小学生的合法权益为重点
11、，全面提高学生法律素质为目标,实施“法制延伸”教育，主动把法制教育的触角向家庭和社会延伸。学校尝试探索法制教育向家庭延伸的新做法就是把“带法回家”和“我和家长同学法”活动作为一项具体的常规措施来抓。首先,学生在带法回家之前先学法，然后，把法制教材中的法律知识带回家，作为一项家庭作业,给家人当普法宣传员和传授法律知识小老师，第三,向班主任老师汇报活动成果,以班进行交流学习。借助“带法回家”这个活动平台,激发了学生学习法律知识的积极性，改变了学生以往被动接受法律教育枯燥的状况,拓宽了学生了解掌握法律的知识面，提高了学生的法律素质,锻炼和培养了学生宣讲法律知识的能力,巩固了学校法制教育成果。 总之，我校在依法治校工作方面,在各级行政司法部门和城区教育局党委的组织领导下，由于学校领导的科学管理，超前的工作思路,创新的工作方法,进一步提升了依法治校,依法治教的水平，进一步提高了全体师生的法律意识，进一步增强了全体师生学法、用法的自觉性，有效地维护了学校师生的合法权益，全面推进了学校教育事业的依法管理、和谐发展。 二一年五月 第 3 页 共 3 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
